移动互联网背景下高职外贸专业英语阅读教学策略研究

蓬勃发展的移动互联网技术为高职外贸类专业英语阅读教学带来了新机遇与挑战。为更好地改进传统高职英语阅读课堂实践教学、教学方法和教学手段较为单一等问题,基于移动辅助语言学习的优势和移动互联网在教学中的应用价值,提出为学生提供个性化学习材料,开展互动式阅读教学模式,增加任务和挑战元素,采用多元化教学方法等教学策略。

外语外贸院校如何更好地服务“一带一路”倡议:基于师资队伍建设的思考

该文在“一带一路”倡议的背景下,系统分析了“一带一路”倡议的主要内容与挑战,并结合外语外贸院校的特色,分析了外语外贸院校教师队伍建设的相关对策。具体而言,可以通过非通用语师资种类、数量、语言研究能力以及专业复合能力建设,国际贸易、金融、项目管理、法律、国际政治等非外语专业教师队伍建设,跨学科、跨校际高水平创新团队建设以及强化教师国内外交流学习等手段,提升外语外贸院校高素质国际化人才培养能力和科研服务能力。

应用型本科高校市场营销专业实践教学体系的构建与完善——以福州外语外贸学院为例

合理与完善的实践教学体系,对学生实践能力的培养起着决定性的作用。本文通过调研的方式分析了市场营销专业实践教学体系存在的问题,并以福州外语外贸学院为例,阐述了该校市场营销专业的实践教学体系。该实践教学体系,对其它高校相关专业的建设具有一定的参考价值。

基于“双协同育人”理念的外贸外语专业现代产业学院建设与实践

针对外贸外语类专业人才培养中存在与产业链对接不紧密,协同育人模式单一,外贸外语类学生专业实践能力和职业素养得不到有效提升,难以满足地方产业发展对外贸外语人才的需求。为了改变这一现状,学校基于国内外“双协同育人”理念和平台,探索外贸外语类专业产业学院建设,完善产业学院组织机构和管理机制,建立跨学科专业、跨国界的产业学院人才培养模式并付诸实践,从而突破文科专业传统的产教融合、校企协同育人模式,实现平台资源共享。实践表明,该模式有利于促进外贸外语专业人才培养质量提升,可为外贸外语类专业建设提供借鉴。

大学生“双创”背景下创新创业培养路径研究——以福州外语外贸学院为例

在李克强总理"大众创业,万众创新"的口号下,当代大学生纷纷投身于创新创业的热潮之中,在对福州外语外贸学院(福外)抽样调查了大学生参与创新创业的现状、学校对创新创业的支持政策以及存在的问题之后,得出结果如下:大学生参与创新创业的数量较少;对创新创业认知较差;学校创新创业体系不成熟;政府创新创业政策不完善等。因此,必须加强学校、企业、学生三方联动:政府牵线,加强校企合作;学校则加强创新创业的宣传力度,积极引进业师深入课堂;增强学生们对创新创业认知度。