应用型本科模具英语课程教学研究——以G学院为例

在国家倡导应用型本科教育的大背景下,G学院外国语学院为满足专业型人才培养的需要,面向英语和商务英语专业,开设了模具英语课程。文章通过对教材、教师、教学内容、学生兴趣、教学设计思路、教学方式和考核方式等方面进行分析,认为有效的模具英语课程教学应考虑这几方面的因素。

基于COSO报告的G学院内部控制分析

由于民办高校缺乏对内部控制的有效关注,相应的法律法规不完善,G学院在制定和执行内部控制制度方面存在诸多漏洞。本文依据COSO报告中内部控制的五要素对G学院的内部控制现状及问题进行分析并提出优化建议。

从文化层面看高职教育发展的新思路——校企深度合作环境中的企业文化教育研究

在我国的教育领域中,高职教育一直是最接近社会经济发展的。在这个层次的教育中,如何更贴切企业的用人要求?通过校企合作的方式开展职业教育是目前很多高职院校所采用的培养方式。本文以岭南中兴通讯3G学院这样的校企深度合作办学环境为背景,详细讨论了高职院校中开展企业文化教育的重要意义和实施方法,并结合3G学院在这方面的实践教学经验,展示了企业文化教学对于贴近企业用人需求,提高学生就业能力和竞争能力以及提高学校人才培养水平的重要作用。

基于“校企室”的现代学徒制和“双创”教育的融合路径

现代学徒制为“双创”教育提供基础和保证。该文以北斗·5G产业学院为依托,从教学课程、师资队伍、实践平台三个方面进行现代学徒制和“双创”实践的融合,将“双创”教育四个阶段对应学徒培养四个阶段,结合“校企室”专家成立创业导师团队,递进式打造大师工作室—创客空间—孵化基地创新实践平台,构建“校企室”协同培养的创新行动路径,形成“一平台、三融合”的现代学徒制“双创”人才培养模式。