“四个1/3”高职人才培养模式的探索与实践

从校内外实训基地建设、顶岗实习和双师队伍建设等方面,阐述了亳州职业技术学院过去在人才培养上存在的困境.针对上述困境提出并实践了四个1/3人才培养模式,即1/3的学生在校内接受实训;1/3的学生在校外顶岗实习;1/3的专业课教师来自企业一线;1/3的教师去企业顶岗.实践表明,这一模式效果良好:亳州职业技术学院实训条件大为改善;双师队伍明显增强;学生技能和就业率显著提高.

财经类院校创客空间建设模式探索

在全球创新创业热潮背景下,创客空间这一极具创新活力的组织形式被广泛推广。高校以创客空间和创客实验室等形式为载体实施创客教育,有助于培养学生创新实践能力。以服装O2O电子商务平台为载体,培养大学生创客,可以降低创业风险,对财经类院校具有一定借鉴意义。

基于微任务驱动微课支持下的高职翻转课堂教学模式研究——以《金融服务礼仪》课程为例

笔者从课程学习流程的重新构建、教学知识点及重难点的再现、教学微课的短小精悍、考核方式的革新四个方面列举了翻转课堂模式应用于《金融服务礼仪》课程教学中的经验及优势,同时提出了这一改革模式所带来的对知识逻辑性的掌握的不足、对课程文化的理解的欠缺、自主学习效果的差异等几个方面的问题并给出对策。

高职院校高等数学教学模式的创新与展望

高等数学作为高职院校中的一门重要学科,教师必须加强对其重视,并根据高等数学的学科特点以及学生的实际情况不断创新教学模式,提高学生的学习兴趣,促进高职院校的稳定发展。基于此,文章通过对高等数学教学模式的现状进行分析,总结了高等数学教学改革的优化措施,并对高等数学教学模式的创新与展望进行了研究。

基于智慧健康养老服务与管理专业课程思政教学改革的思考——以《老年心理护理》专业课程为例

随着我国人口老龄化的不断加剧,智慧健康养老服务与管理专业的培养已成为当今社会迫切需求。老年心理护理作为该专业的重要课程之一,不仅需要传授相关专业知识和技能,更需要注重课程思政教学改革,引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。本文将探讨智慧健康养老服务与管理专业老年心理护理课程中课程思政教学改革的研究,以期为该领域的教育提供一定的借鉴和参考。