基于GIS应用软件的交互设计方法研究

软件交互设计是当前IT业界的热门领域与主流方向之一。针对当前一些地理信息系统GIS(Geography Information Sys-tem)应用软件产品设计上的不足,把以用户良好感受为中心的交互设计方法引入到GIS应用软件的设计中来,详细阐述了具体的设计思路、方法和过程。并探讨了GIS应用软件交互设计的新发展,揭示出GIS应用软件交互设计极大的发展前景与潜力。

供水管网GIS应用软件的合理选择

目前我国还没有出台供水行业GIS方面的工程规范,供水行业在GIS建设过程中无标准和规范可循,普遍存在着较大的盲目性。通过武汉供水管网GIS实际构建过程,从业务需求应用角度出发,探讨供水管网GIS应用软件的选择要点。

基于现象教学法的“GIS常用软件应用”课程改革

"GIS常用软件应用"课程为GIS专业的一门专业课程。以"现象教学法"理念为指导,探讨GIS专业"GIS常用软件应用"课程的教学改革,包括教学内容、教学方式、考核方式的改革。实践表明:采用现象教学法既尊重学生的主体地位、培养学生学习兴趣,又提高学生的创新精神和团队合作意识,通过采用灵活的教学手段和教学内容可以显著提高教学效果。

《GIS软件应用》课程教学模式构建

为提高二级学院及高职高专GIS专业《GIS软件应用》课程的教学质量,该文从分析该课程的必要性出发,根据课程实践性强、教学内容更新快和综合试验难等教学特点,构建了相应的教学模式。以培养高层次的应用型GIS人才为教学目标,来设计实施主要教学内容,给出了外业数据采集与内业数据制作、处理、分析的综合性应用实践案例。

GIS软件应用集中实践教学中校企合作模式的探索

GIS软件应用集中实践教学包括GIS软件应用实习、GIS开发实习、网络地理信息系统实习、毕业实习、毕业设计,旨在培养学生利用Arc GIS软件来进行数据管理、数据处理、制图、空间分析和二次开发的能力,是GIS专业课程中重要的组成部分,也是目前应用创新型大学该专业学生的主要就业方向。为了使高校培养的人才能够更好地满足社会的需求,GIS软件应用集中实践教学改革势在必行。本文采用了校企合作的模式,通过合作共建实验室、合作共建实习基地、合作共同制订人才培养方案、合作共建双师指导团队、定期交流等举措对高校GIS专业的GIS软件应用集中实践教学改革进行了探索,并在实践中取得了较好的教学效果。

遥感科学与技术专业GIS软件应用实习探讨

GIS软件应用实习对学生加深GIS理论的认识和理解、提高利用GIS解决实际应用问题的能力有重要作用。针对遥感科学与技术专业,从实习目标、内容设计、组织和考核方式3个方面探讨了GIS软件应用实习,提高实习效果。

GIS软件应用实习的研究型教学法

大学毕业生就业难已成为当今社会关注的焦点,而大学生就业难的一个关键问题就是没有工作和科研经验。通过多年的教学实践,以某地区土壤侵蚀敏感性评价为实习研究内容,总结了《G IS软件应用》实习的研究型教学法和教学过程,以使学生在学习专业知识过程中增加实际工作经验与科研能力。

“GIS软件应用”课程教学改革与实践

课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量.“GIS软件应用”作为地理类专业所开设的应用类核心课程之一,在授课过程中存在学生学习兴趣不高、上机练习机会少、思政元素挖掘不够以及单纯线下教学,线上资源建设滞后等问题.鉴于此,从转变教学理念、创新教学模式、重构教学内容、创新教学方法、深挖思政元素、优化考核方案等方面进行了改革与实践.结果表明,提高了学生学习兴趣,提升了学生实践操作能力,达成了教学目标,改革成效显著.

基于学科竞赛的GIS软件应用课程思政教学与实践

课程思政建设是落实立德树人根本任务,全面提高人才培养质量的战略举措.以课程思政理念为指导,围绕专业人才培养目标和课程教学目标,以学科竞赛为驱动,融入思政元素,从案例设计、教学模式、考核评价模式等方面对GIS软件应用课程进行课程设计与实践,探索出“学科竞赛驱动—课程思政沉浸—教学改革推动—综合能力培养”的课程思政实践教学改革模式,以期为推动地理信息科学专业教学改革提供一定的借鉴.

GIS软件应用课程教学内容体系与教学方法研究——以广东海洋大学土地资源管理专业为例

随着国土空间规划的颁布与实施,国土信息化在行业中越来越受到了重视。为了更好地适应行业发展的需要,国土相关地理信息类的软件应用型课程应运而生。该文以广东海洋大学土地资源管理专业为例,采用翻转课堂等新兴教学手段,探索了以行业需求为导向的《GIS软件应用》教学模式与教学方法,为培养应用型综合人才提供参考。

基于OBE理念的GIS软件应用实践教学模式改革研究

依据成果导向型(OBE)教育理念,培养目标的设定更加侧重于专业人才培养,并对其培养目标及成果完成度进行合理评价。高校在构建OBE理念的课程体系时,需要以教学大纲为基础,细化教学目标,分步骤落实教学任务,合理设计多个环节的考核方式,明确评价体系。结合南京工业大学地理信息工程专业特点及现状,基于OBE教育理念对GIS软件应用课程教学改革进行探讨,总结当前课程教学实践中存在的问题,并提出改革策略。在教学资源上,实现线上线下相结合;在教学方式上,实现翻转课堂,灵活多样;在教学模式上,深化产学研用相融合。

基于GIS的一键式打印安健环设备标识效果分析

文章分析六盘水市钟山区城区配电设备现场与系统信息对比一致率近5年整改的变化情况,列出整改前后带来的影响,分析基于GIS的安健环设备标识可视化更新一键式打印工器具项目产生的社会效益和经济效益。