“互联网+”背景下GIS开发类课程群建设探索

在“互联网+”背景下,针对教学目标单一、教学与科研相对分离、课程体系相对混乱的问题,本研究提出要进行教学目标改革,培养创新应用型人才。教学模式创新改革可以按照“课程+专业+学科”及“教学+竞赛+科研”的总体思路,推动GIS专业开发类课程的全面优化与整合;探索课程体系建设,构建GIS开发类课程群的“四类一体”课程体系。实践表明,GIS开发类课程群建设取得了较好的效果,很大程度上促进了学生端正学习态度,提高了学生的自主学习与科研创新能力,形成了具有良性循环特征的GIS开发类课程教学体系。

案例任务驱动的线上线下混合教学模式在GIS开发课程中的应用探讨——以新疆农业大学为例

随着互联网信息技术的不断发展和广泛应用,现代化的教学手段和方法逐渐融入高校的课堂教学中,借助一些智慧教学软件及平台,打造线上线下混合式教学成为高等教育改革的必然趋势。该文基于“GIS设计与开发”课程的特点,结合新疆农业大学GIS开发课程教学实际情况,围绕着案例—任务驱动教学方法,探讨了农业高校“GIS设计与开发”课程中线上线下混合式教学的设计及应用,分析其存在的问题,并提出了相应的解决建议,以期提升农业高校“GIS设计与开发”的教学质量,为相关专业教学改革提供借鉴。

一种适合于GIS开发的软件工程方法

介绍了一种面向对象的软件工程方法--统一软件开发过程(United software Development Process,USDP)。结合军事地理信息系统(Military Geographic Informaltion System,MGIS)软件的开发实践,详细描述了这种适合GIS开发的软件工程方法的思想、软件开发过程和模型元素。统一软件开发过程的思想包括用例驱动、以体系结构为中心、迭代和增量等。它的模型元素则包括工作人员、行为、成果和工作流程。

大学生GIS开发大赛对GIS专业实践教学的启示

针对大学生GIS开发大赛的特点、目的和意义,通过对当前GIS实践教学中存在的不足及成因分析,结合GIS学科特点及参赛实践,就GIS开发大赛在GIS专业实践教学的教学内容、教学模式、教学改革和教师队伍建设等方面的启示进行探讨。大学生GIS开发大赛的开展,促进GIS专业实践教学改革的深入,培养学生创新能力和工程实践能力,有利于提高GIS专业实践教学的质量。

“案例—任务驱动”教学模式在GIS开发类课程中的应用探讨

GIS开发类课程是地理信息系统专业非常重要的一类专业课程,该类课程要求学生不仅要掌握较为扎实的理论基础,而且要具有较强的软件开发设计能力。传统的案例教学法以教师讲述为主,学生主动参与的环节少,教学效果不是很理想。因此,为了实现创新型和应用型人才培养的目标,有必要对GIS开发类课程进行教学改革。本文结合案例教学和任务驱动式教学的优点,提出GIS开发类课程的"案例-任务驱动"教学模式,旨在为GIS开发类课程的教学提供可借鉴的经验和建议。

地方普通本科高校GIS开发类课程教学探讨

GIS开发类课程是地理信息科学专业课程体系中的主要课程,同时培养学生就业的核心技能,课程地位十分重要.分析了地方普通本科高校开设该类课程的特点和目标,并从课程教学基础、教学内容组织、实践教学手段、教学质量提升措施等角度对该类课程的教学实践过程进行了深入的探讨.

CDIO理念下GIS开发类课程的教学一体化改革与实践

近几年,随着GIS产业的蓬勃发展,社会各个领域对GIS专业人才(尤其是GIS开发人员)的需求与日俱增。虽然全国很多高校都开办了GIS专业,并且开设了GIS开发技术相关的课程,但所培养的学生毕业后很难达到用人单位的要求,因此对GIS开发类课程进行教学改革的探索和实践是非常有必要的。本研究以成都信息工程大学为例,引入CDIO教学理念对GIS开发类课程进行一体化改革,希望本研究所提出的教学改革思路能够对其他高校GIS开发类人才的培养提供借鉴。

以市场需求为导向的GIS开发类课程教学改革与实践

当今,地理信息产业蓬勃发展,各行各业对GIS (地理信息系统)专业的人才(尤其是GIS开发人员)的需求与日俱增。文章以市场需求为导向,对成都信息工程大学的GIS开发类课程进行了一体化改革,取得了较好的效果,希望本研究所提出的教学改革思路能够为其他高校GIS开发类人才的培养提供借鉴。

校企合作框架下GIS开发类课程双师同堂教学模式探索

以应用型本科高校转型发展为切入点,探讨校企合作框架下的GIS开发类课程双师同堂教学模式的应用背景、需求及实施条件,深入分析校企合作双师同堂教学的实施思路、教学内容、教学方式及考核方式,以提高人才培养质量。

基于MapWinGIS的组件式GIS开发及应用

利用开源GIS组件MapWinGIS,VB.NET和SQL Server相结合的方法,探讨了在VB.NET环境下嵌入地理信息系统组件,以及如何实现图层加载和操作、测量、属性表的显示等功能,并以实际开发应用为例,进一步说明了开源GIS的特点和使用原理。

组件式软件及其在GIS开发中的应用

介绍了组件技术的基本概念和原理 ;以图库管理系统为例 ,讨论了MapXOCX控件的具体应用方法、步骤和分发。

Python在遥感专业GIS开发实践教学中的应用与探讨

针对遥感专业地理信息系统(GIS)开发实践教学过程中存在学生编程基础薄弱和自信心差等问题,选择简单易学的Python作为开发语言,将Python与GIS地理设计进行结合。利用故事教学法,引导学生从完成Python地理数据批处理到复杂的地理设计任务,逐渐提高学生编程信心,培养学生编程意识。实践证明,Python深受学生欢迎,取得了良好的教学效果。最后,针对专业培养方案增加Python课程、延长实践时间、集成遥感与GIS等方面给出进一步改革建议。

基于GIS开发竞赛获奖作品的人才培养分析

我国的GIS开发竞赛已开展多年,在提高学生GIS操作技能和兴趣,提升学生竞争力方面发挥了重要作用。本文通过梳理2008—2020年易智瑞杯GIS开发竞赛的138个获奖作品,从应用领域和软件使用情况等方面进行分析,探讨由获奖作品反映出来的学生对应用领域的认识、软件运用能力、知识结构以及新技术敏感性等人才培养方面的问题。发现学生受所属院校、学科和社会热点影响大,对新技术敏感;实践教学提升了学生GIS基本运用能力,培养出了达到一定标准的GIS人才;作品以理工科思路和方法为主,缺乏人文视角,反映出学生知识有一定局限性。另外,自2014年以来,在获奖作品中开源软件使用比例大幅度增加,出现“去GIS”的倾向。

地理信息科学专业GIS开发课程的学习难点及教学对策研究

在当前数字经济、智慧城市、人工智能等理念领衔的新时代发展背景下,社会对GIS开发人才有了更高的要求,然而,地理信息科学专业的学生普遍对GIS开发类课程的掌握程度有限,往往难以胜任实际开发任务。本教学团队通过教学调查的方式,从学生视角探讨学习GIS开发类课程存在的问题,从而掌握该类课程的教学难点,并通过翻转课堂、借助开源平台、实际项目实践及增设开源课程等方式提出应对教学策略。经实践,部分方案已取得显著效果,后续将持续完善,以期进一步提升GIS开发类课程的教学效果。

基于ArcPy与ArcObjects一体化的GIS开发教学内容体系的构建

GIS开发是地理信息科学专业核心课程。随着GIS技术的迅速发展与广泛应用,GIS开发是不同类型GIS从业者必备技能之一。以ArcObjects入门的GIS开发课程难度较大。Python和ArcPy具有简单易学的特性,既能消除学生对编程的恐惧,又能促进ArcObjects开发的理解。本文对ArcObjects和ArcPy进行系统整合,强调基础性和启发性,重在实践和讨论,以任务驱动的教学模式,对二者一体化进行教学改革。

单元测试方法在GIS开发中的应用研究

单元测试是在软件测试中要进行的最低级别的测试活动,是保证软件质量的第一环。然而由于GIS开发的一些复杂特征,很多GIS开发者放弃了编写单元测试。本文针对GIS开发的特点,探讨了GIS开发中的编写单元测试的一些问题。包括如何在单元测试中加载第三方GIS组件许可,如何改善设计使单元测试易于编写,如何在单元测试中和复杂组件对象交互等。通过对这些方法的应用,解决GIS开发中编写单元测试的一些问题。

GIS开发中控件子类化技术的应用

控件子类化技术是当今成熟的编程技术,在程序的界面开发和对话框设计中有着广泛的应用。子类化属性是程序语言中控件的重要属性,通过对MFC的标准控件进行子类化扩展,能够设计出各种美观、实用且具有特殊功能的控件来美化程序界面。结合子类化方法的重要原理,作者首先分析了子类化技术在GIS系统开发中的应用,并总结了在GIS程序开发过程中一些较为实用的控件子类化方法。最后以在VC.NET开发环境中设计子类化控件实例进行了分析说明。

子类化控件方法在GIS开发中的应用

控件子类化技术是当今成熟的编程技术,在程序界面开发和对话框设计中有着广泛的应用。文章分析了子类化技术在G IS系统开发中的应用,并给出了一个标尺类的设计和实现实例。

正则表达式在GIS开发中的应用

测量数据以数据量大、格式多样、处理复杂为主要特征,而正则表达式的主要用途便是数据验证、文本替换和信息提取。本文简单介绍了正则表达式,并研究使正则表达式在GIS系统开发中得到充分地应用,从而简化代码编写的冗长过程,提高了程序的更改效率,使测量数据的应用更为方便、灵活。

适合GIS开发的软件工程方法研究

随着社会的不断发展,GIS地理信息系统在人们生活中起到的作用越来越大。为了能使GIS更加适用,对适合GIS开发的软件工程方法的实践要求进行了简要的探究,并对适合GIS开发的软件工程方法进行研究,以期实现GIS地理信息系统功能的最大化。