高校创新创业活动中的知识产权普及教育探索

知识产权是开展创新创业活动产生的重要资产。高校开展知识产权普及教育是服务创新创业的时代需要,是大学生“双创”教育和知识产权素质培养的重要一环。当前高校知识产权普及教育相对滞后,在实施中存在受众范围不广、普及内容不全、管理机构不明、师资力量不优等问题。本文就“双创”背景下,高校如何结合创新创业活动开展知识产权普及教育进行探讨,指出可从教育内容更新、师资力量强化、多元渠道拓展这三个方面着手,提升创新创业实效。

基于知识产权教育的青少年科学普及研究

知识产权教育作为青少年科学普及教育重要内容之一,亟需加强。为此,采用文献研究法、调查法探究青少年知识产权教育的现状,发现其中存在知识产权教育观念和教育意识相对薄弱、师资力量不足、相关部门中的领导机制不够完善等问题,针对问题提出了鼓励开展普及知识产权教育活动、促进开展知识产权专题教育、利用新媒体技术进行宣传教育、加强知识产权师资力量培训等促进知识产权教育的对策。

浅谈健康教育对老年人安全合理用药的重要性——以承德某社区老年人合理用药知识普及为例

本研究以承德某社区老年人为对象,通过调查问卷的方式,探讨了健康教育对老年人安全合理用药的重要性。调查结果表明,老年人对于合理用药的知识掌握不够充分,缺乏正确的用药意识和方法,存在一定的用药不当和滥用的情况。而健康教育可以在加强老年人用药知识普及的同时,提高老年人的用药意识和用药方法,从而保障老年人的用药安全。

努力做好全球定位系统知识的教育与普及工作

回顾了中国全球定位系统技术应用协会《教育与发展》专业委员会成立十年以来的工作,探讨了《教育与发展》专业委员会今后的工作任务。

试论自主知识体系建设与开放教育革命

加快自主知识体系建设是中国人文社会科学界的头等大事与当务之急,应认清其大局观、必要性、紧迫性、制约因素、实现途径与启动方案。自主知识体系具有独立性、主权性、创造性和体系性等特点,体现为知识自主、思想自主、战略自主与体系自主。对于构建自主知识体系而言,大局观是先决条件,原始创新与学术评价是基石和引擎,人才、教育与知识传播是根本。需要对两种大局观、学术评价客观化、一流人才甄选与加强原始创新、开放教育革命与科学普及等进行探讨,并从构建自主知识体系的角度对“两翼理论”的重要性做出阐释。

浅谈高校知识产权普及教育

高校知识产权普及教育引导师生树立尊重知识产权成果,增强广大师生保护知识产权的意识,提高自主知识产权的获得、保护、管理和运用的能力。文章将分析高校的知识产权普及教育,找出存在的不足,提出解决问题的对策,旨在增强广大师生的知识产权意识,并激发他们智力创造热情,促使其知识产权的实际应用能力,推动高校知识产权普及教育更好地适应知识经济时代的发展,从而促进国家科技和制度创新,增强竞争力。

我国高校应当普及知识产权教育

相对于国民经济发展的需要来说,我国知识产权的教育目前仍很落后,所以在高校普及知识产权教育有其迫切性。在高校普及知识产权教育是实施国家知识产权战略的根本之所在,有利于提高大学生的创新能力,有利于提高大学生的综合素质。在高校普及知识产权教育,应从完善课程设置和加强知识产权教师队伍建设两个方面着手。

虚拟现实技术在青少年交通安全知识普及教育中的应用--评《虚拟现实理论基础与应用开发实践》

我国近代著名思想家梁启超说:“少年强,则国强。”可见,青少年是祖国的花朵,是国家未来的希望,充当着祖国未来的建设者和接班人。国家兴亡,匹夫有责。因此,尽最大努力确保每一位青少年都能健康、快乐地成长是全社会的共同责任。近年来,在工业革命的不断推动下,科技突飞猛进,科技的发展使人们的生活呈现出日新月异的变化。随着科技的进步,人们的出行方式越来越多样化,轮船、火车、汽车和、高铁、地铁和飞机这些交通工具的出现给人们带来了诸多便利,然而也使人们的生命安全受到了前所未有的威胁。2019年我国发生的重大交通事故就高达38起,造成了不同程度的伤亡,威胁着人们的生命安全。青少年的安全意识较为薄弱,尤其在交通安全方面的意识更为薄弱。因此,对青少年进行交通安全知识的普及和教育有着重要意义。教师是青少年的引路人,如何充分普及交通安全知识,有效提升青少年的交通安全意识是当代教师不得不思考的问题,同时也是交通管理相关工作人员不得不面对的问题。

知识经济时代中国高校普及知识产权素质教育的思考

在知识经济时代,重视并普及我国高校的知识产权素质教育,具有重大的现实意义。我国高校知识产权教育与国际上知识产权保护强化的大势以及建立创新型国家的发展战略不相适应,在高校普及知识产权教育不仅是当代大学生思想道德素质教育的需要,而且也是当代大学生文化素质教育的需要。高校的知识产权普及教育既要与大学生的思想道德教育与法制教育相结合,又要与大学生的创新教育相结合。

高职院校开展知识产权普及教育的策略探讨

知识产权普及教育是在知识经济时代高职院校必须加强的一项教育实践。通过知识产权普及教育,可为高职院校知识产权相关的管理制度、课程建设和教学过程提供知识基础并营造良好的氛围。知识产权普及教育能够提高高职院校的核心竞争力、满足学生个性发展需求、满足经济社会产业转型升级对人才的需求。知识产权普及教育必须将人的发展作为第一要素,必须有内源性动力,它是形成学校创新文化的动力。

老年人食疗知识普及现状及教育策略探讨

普及食疗知识对于维护老年人的健康具有重要意义。本文通过问卷调查对济南市区老年人有关食疗知识的认知、应用及需求等几个方面进行实证研究,分析了老年人食疗知识普及教育的现状特点,提出相应的食疗知识普及教育的参考建议,为老年人食疗普及化教育提供相应指导。

欧美金融与征信知识国民普及教育的经验借鉴及启示

金融与征信知识的国民普及教育，反映着一个国家或地区的金融发达程度和市场化水平。一般来说，具备金融知识的消费者在进行金融活动时更负责任。全美最大的住房抵押融资机构“房利美”公司的研究表明，接受购房贷款教育的购买者贷款拖欠率较低，受过金融教育的消费者更倾向于使用适当的金融产品和服务并按时支付账单，拥有充分的理财计划和拥有应急资金及记录保管系统，储蓄率较高，金融活动更有规律。

试论应用型高校金融知识的普及教育

随着全球经济的快速发展,金融在促进经济社会发展中发挥越来越重要的作用。高校尤其是应用型高校的金融知识普及教育对于提高社会金融素养、加快金融改革,推动金融业健康发展意义重大。文章论述了当前我国应用型高校开展金融知识普及教育的重要意义,分析了应用型高校在人才培养特点和金融知识普及教育的现状,指出其人才培养应用性不足、金融意识和金融知识匮乏、金融教育体系尚未形成等问题,提出应用型高校要借鉴发达国家经验,通过设立专门的金融教育组织并设立专项基金、实施金融知识普及教育志愿者工程、创新金融知识教学模式、积极开展第二课堂等方式努力构建全方位的金融教育体系,有效推进金融知识的普及教育。

地方高校知识产权普及教育的现状、问题及对策——以广东省为例

在科技突飞猛进的今天,知识产权的保护尤显重要。各行业的人才都应具备一定的知识产权知识,因此发展地方高校的知识产权普及教育具有重大意义。本文选取广东省的地方高校进行调查,分析地方高校知识产权普及教育的基本现状以及存在的问题,并从"意识、知识、能力、行为"四个方面提出了地方高校知识产权普及教育的对策。

国外知识产权普及教育的做法及其启示

在借鉴国外低高两个层次的知识产权普及教育做法的基础上,文章提出知识产权普及教育重在知识产权创新和保护文化的营造,学校教育是知识产权普及教育的突破口,教育基地是知识产权普及教育主阵地等启示。

义乌电子商务集聚转型中的知识普及教育策略

在当前传统市场及小商品生产经营企业的电子商务转型期,义乌电子商务行业的集聚发展为义乌打造"电子商务之都"提供了良好基础。但在义乌传统市场经营者及电子商务从业者知识水平相对薄弱的情况下,政府及社会应加强对电子商务普及教育的重视,采取在专业市场和社区普及应用电子商务知识与技能、在当地各类职业院校开展电子商务知识普及教育、提高对义乌当地电子商务具体应用和研发的水平等措施,使大量义乌电子商务从业人员及潜在从业人员接受专门的教育,使其能够快速胜任以应用和操作为主的电子商务工作,从而促进义乌电子商务行业的发展,为传统市场转型升级继而打造"电子商务之都"积聚大量的人才。

美国中小学金融知识普及教育经验及对我国的启示

文章简述了我国中小学金融知识普及教育的现状,总结了美国中小学金融知识普及教育的经验有:立法和政策支持、教育目标循序渐进、教育内容以理财知识为主、教育形式多样,分析了我国中小学金融知识普及教育存在的问题在于:传统价值理念不重视金融知识教育、升学压力与金融知识教育的矛盾、缺乏相关师资力量及合适的教材、家庭金融知识教育缺失等,最后提出了分层确立金融知识普及教育目标、科学引导家庭金融知识教育、编写适合中小学生课堂使用的通用教材读本、采用选修课与第二课堂教育相结合的教育模式等对策建议。

金融知识教育普及问题及应对策略

本文从金融环境和金融消费的变化入手,分析了现代社会金融消费增长与大众金融知识匮乏的矛盾,通过对金融知识教育普及的不到位对金融消费扩张制约的问题提出,阐述了金融知识教育普及方面存在的问题,目的是为普及金融知识教育提出解决对策。

知识产权制度与高校知识产权普及教育

知识产权制度是开发和利用知识资源的基本制度,对国家经济的发展起到了非常重要的作用。高校是产生和传播知识、培养人才的主要场所,同时也是科技创新的重要基地,在高校开展知识产权普及教育非常必要。

绿色教育——提高全民环境素养——中国绿色校园与绿色建筑知识普及教材编写

校园是社会的重要组成部分,是为国家提供发展支撑力量的重要摇篮和基地。＂绿色校园教育＂是不断对学校的建设者、管理者、使用者提出了倡导＂绿色＂行为和建立＂绿色＂观念引导性的建议,并希望以绿色教育向学生宣传绿色生态知识与绿色生活习惯,通过学生带动整个社会的可持续良性发展,建立全民的可持续价值观。