利用数据通讯业务建立数据链的GPS-RTK作业模式在测绘工程中的应用分析

随着全球定位系统GPS(Global Positioning System)技术的发展,其技术也广泛应用于大地测量、工程测量、地籍测量等测绘项目上。本篇详细介绍了GPS-RTK作业模式如何利用目前中国移动的数据通讯业务而建立数据连接,从而应用于一些测绘项目,提高工作效率的。同时希望通过本篇的介绍,能够将该项作业模式更加广泛地应用于今后一些具体的测绘项目上。

基于果树的农业无人机作业模式及参数研究现状

农业无人机具有地形适应性强、工作效率高、对土地污染少、节约用水等优势,在果树植保领域应用前景广阔。以果树的作业需求为背景进行无人机装备研制、作业模式探索和作业参数研究等具有现实意义。介绍了用于果树作业的国内部分知名品牌农业无人机的主流机型及性能特点,分析了农业无人机针对果树作业的主要作业方式和喷洒方式,对无人机喷头喷雾特性、航线设计和算法优化等研究现状进行了阐述,综述了无人机作业参数对果树施药雾滴沉积分布和施药效果影响的研究现状。最后总结分析了果树作业模式下未来农业无人机的研究方向和发展趋势。

双高铁路集装箱办理站列车作业模式仿真

以上下装载两层高箱为特点的双层高集装箱具有装载能力更强、成本更低的优势,是未来铁路货运的重要发展方向。为提高我国首个双高集装箱办理站——苏溪双高铁路集装箱办理站的作业效率,在传统“调机调车”列车作业模式的基础上提出了“直到直发”作业模式,建立FlexSim仿真模型,基于多项影响办理站列车到发作业效率的重要评价指标分析和比较两种装卸作业模式的优劣。两种作业模式的流程分析及仿真结果显示,“直到直发”作业模式相比于“调机调车”作业模式,具有作业时间短、成本低、效率高的明显优势,是未来铁路双高集装箱办理站的重要推广方向。

机械除草技术研究现状及作业模式选择

介绍了机械除草技术的基本原理、分类及现状,通过机械除草作业模式应用案例,分析机械除草作业和影响因素。结果表明,机械除草作业模式具有高效、省力等优点,选择机械除草作业模式需要考虑土壤类型、种植方式和品种特性、地形和除草设备性能等因素。同时,还需要根据具体的农田情况进行合理的作业模式设计和参数调整,以获得最佳的除草效果,促进农业环境保护与作物产量、质量的双重提升。

减负增效背景下小学英语的作业模式探究

在当前教育环境中,减轻学生负担和提高学习效率已成为关注的焦点。为了让作业模式更符合政策要求,本文首先分析了小学英语作业减负增效的意义,接着又列举了现阶段小学英语的作业模式中存在的问题。最后,本文提出了精简作业量、丰富作业形式、个性化作业设计、加强与其他科目的融合、完善小评价体系这五条针对性的策略,希望能够为小学英语教师提供一些参考,优化作业设计的成效。

自学模式下数学作业有效性提升方法

自主学习是新课改背景下一种创新性的学习模式,它包括集体合作、小组协作、问题解决、角色转换、讨论式、情境化、实验操作等多种学习形式。这一学习模式在初中数学课堂教学中的应用,改变了传统教学模式以死记硬背、机械学习为主的方式,使学生的学习更具自主性、合作性和探究性,对数学课堂教学有效性的提升发挥出了助推器作用。苏霍姆林斯基说:“对学生的教育是无时无刻的。作业不仅是教师了解学生学习情况的方式,也应成为教育学生的重要手段,传递师生感情的重要纽带。”在初中数学教学中,作业是重要环节之一,本文结合实践探讨自学模式下提升初中数学作业有效性的方法。

基于资源库的“三位一体”教学模式在作业治疗技术课程中的应用

在作业治疗技术课程教学过程中,由于学生授课前甚少接触临床,故存在对部分学习内容理解困难的问题。为帮助康复治疗技术专业学生更好地理解作业治疗理论,掌握常见病及其功能障碍的作业治疗操作技术,提高教学效果,开展了基于资源库的“三位一体”教学模式的探索。在总结教学中存在的问题并对其深入思考和分析后,充分利用了国家康复治疗技术专业教学资源库及职教云网络教学平台,运用翻转课堂法开展课前自学,运用参与式教学法开展课堂教学,运用案例实践法开展课后作业巩固,形成基于康复治疗技术专业教学资源库的翻转课堂、参与式教学、案例实践“三位一体”的教学模式。该模式在作业治疗技术课程中得到验证,提高了学生的学习兴趣,提高了课堂的参与度,提高了教学的质量,开辟了作业治疗技术教学新思路,值得进一步深入探索应用。

基于孪生人工蜂鸟算法的多作业模式半导体封测环节调度

针对多作业模式的半导体封装测试环节调度问题,以最小化最大完工时间为目标,提出了孪生人工蜂鸟算法。设计了孪生种群机制,通过构建双解码、孪生种群生成与协作方法,扩大解的搜索空间,提高初始解的质量,增加优化过程中解的多样性,进而提高求解精度。通过双向引导觅食策略,平衡算法多样性与收敛性,增强算法稳定性。通过构建四邻域搜索策略,增强算法局部优化能力。实验结果表明,该方法能有效缩短半导体封测环节的最大完工时间。

基于DPT模式的中医院校作业治疗学实践教学模式设计与建设

针对国内中医院校作业治疗学实践教学的现状进行分析,提出了当前实践教学中存在的问题。借鉴美国物理治疗博士教育(DPT)的核心理念和实践应用形式,提出了中医院校作业治疗学实践教学的新模式。基于该模式的实践教学,不仅很好地体现了作业治疗学实践教学的设计理念与建设思想,而且成功地完善了实践教学的内容、形式、考核方式和应用模式,实现了作业治疗教育与作业治疗临床的有效对接。

城市轨道交通无人干预列车模式下关键行车岗位人员应急处置作业复杂度量化方法

[目的]随着城市轨道交通自动化等级的不断提升,GOA2(半自动化列车运行)模式下负责驾驶的司机在GOA4(无人干预列车运行)模式下转变为负责监控和巡视车厢的多职能人员,同时应急处置作业流程也发生了改变。为了实现GOA4模式下城市轨道交通行车作业更加精细化的分析和评估,需对该模式下关键行车岗位人员应急处置作业的复杂度量化方法进行深入研究。[方法]以标准化作业指导书为基础,使用WDA(工作域分析)法建立关键行车岗位人员信息结构图,对两种模式下关键行车岗位人员应急处置作业的复杂性进行分析,从信息数量、操作逻辑、操作规模及综合复杂性等四个方面对关键行车岗位人员的作业复杂度进行了量化。以车门故障应急处置作业为例,计算两种模式下关键行车岗位人员应急处置作业复杂度,并采用Pearson双尾对现场标准化作业评分的得分率进行相关性检验。[结果及结论]相关性检验结果表明:车门故障应急处置作业的相关性系数为-0.827,显著性水平为0.042,该作业的复杂度与得分率呈负相关,验证了SC(步骤复杂度)模型的有效性。

前馈控制模式结合标准作业流程用于手术室护理管理的效果研究

目的 观察前馈控制模式结合标准作业流程(SOP)用于手术室护理管理的效果。方法选择2020年6月~2021年6月实施前馈控制模式结合SOP前的26名手术室护理人员、144例实施外科手术的患者为对照组;选择2021年7月~2022年7月实施前馈控制模式结合SOP后的26名手术室护理人员、144例实施外科手术的患者为研究组。比较2组的准时上/下台率、患者心理状态、护士SAQ评分、护士RoCAES评分、不良差错事件发生率。结果 研究组准时上台率95.83%、准时下台率83.33%均高于对照组88.89%、72.22%(P<0.05),各不良差错事件发生率及总发生率均低于对照组(P<0.05)。干预后,2组患者SAS、SDS评分均低于干预前(P<0.05),且研究组低于对照组(P<0.05)。干预后,研究组护士SAQ量表各维度得分及总分均高于对照组(P<0.05),RoCAES量表各维度得分及总分均低于对照组(P<0.05)。结论 前馈控制模式结合SOP用于手术室护理管理,可提高准时上/下台率,缓解患者焦虑、抑郁,改善手术室护理人员安全态度、不良事件上报态度,减少不良差错事件发生。

人类作业模式的社交训练联合软陶制作训练对慢性精神分裂症病人认知功能的影响

目的:分析人类作业模式的社交训练联合软陶制作训练对慢性精神分裂症病人认知功能的影响。方法:选取医院2022年2月-2023年2月收治的100例慢性精神分裂症病人为研究对象,按抽签法将其分为对照组50例(人类作业模式的社交训练)、观察组50例(人类作业模式的社交训练联合软陶制作训练),采用Morning Side康复状态量表(MRSS)、精神分裂症认知功能简明成套测评量表(BACS)、阳性与阴性症状量表(PANSS)、简明精神病评价量表(BPRS)对比两组干预前后临床康复状态、认知功能情况以及精神分裂程度等。结果:干预后,观察组在活动能力、社交能力、症状行为等评分低于对照组,在工作记忆、执行能力、语言记忆等认知功能评分高于对照组(P<0.05);干预后,观察组的阳性症状、精神病理症状评分低于对照组,阴性症状评分高于对照组(P<0.05);干预后,观察组在焦虑抑郁状态、缺乏活力、敌对猜疑、思维障碍以及激活性评分均低于对照组(P<0.05)。结论:人类作业模式的社交训练联合软陶制作训练对慢性精神分裂症病人认知功能的影响效果明显,可为医务人员针对慢性精神分裂症制订针对性措施提供依据。

高速公路智慧梁场预制梁流水线作业模式研究

针对高速公路传统预制梁场生产成本高、效率低、占地面积大及智能化程度低的问题,提出一种移动底台座式新型智慧梁场的建设思路,介绍了智慧梁场系统的总体框架设计及流水线施工工艺,分析了智慧梁场流水线模式关键技术的创新点及优势。

地形测量中GPS-RTK测量CORS模式结合电台模式的运用研究

分析了CORS模式与电台模式的优缺点,并结合两者联合运用的测绘实例,评价两者联合运用的价值。研究结果表明,CORS模式与电台模式结合使用能够提升地形车辆的效率与准确率,针对复杂地形展开有效的地形测量。

5E教学模式导向的中学物理作业设计新模式探索——以“磁场对通电导线的作用力”为例

在当前日益强调学科核心素养的教育背景下,单一作业形式已难以充分满足学生全面发展的需求.本文旨在结合探究式课堂教学中广泛采用的5E教学模式,对中学物理作业的情境与问题设计进行深入研究,以期探索出一条更为科学、有效的高中物理作业设计新途径.

基于互动教学模式的高中语文作业优化策略

传统的语文作业模式通常缺乏学生之间的互动和实时反馈,限制了学生的学习主动性和自主学习能力,而基于互动教学模式对高中语文作业进行优化,能够提高学生的学习效果和兴趣,改善传统教学模式的不足。文章探讨互动教学模式与高中语文作业设计融合的可行性及基于互动教学模式的高中语文作业优化策略,以丰富作业形式,提升高中语文教学质量。

互联网+作业许可模式在储气库中的应用和实践

随着互联网技术的不断发展和普及,互联网+作业许可模式在储气库中的应用和实践越来越受到关注。本文首先分析了储气库作业许可管理的需求和挑战,接着详细阐述了基于互联网+的作业许可模式在储气库中的设计和实现。最后,通过对储气库应用实践案例的分析,验证了该模式在储气库中的应用效果。

DCS作业设计模式在初中英语学科中的应用——以人教版新目标七年级下册Unit8为例

“双减”政策背景下,一线教师在积极探索新的作业设计模式。DCS作业设计模式包括教师作业设计(Design),培养学生核心素养(Core Accomplishment)和发展学生作业自主管理能力(Self-management),旨在提高作业设计质量,发挥作业的诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系,系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。DCS作业设计模式在初中英语学科中的应用,有助于激发学生产生英语学习兴趣,培养学生的英语核心素养,提高学生的英语综合能力。

基于BOPPPS模式的中学物理作业设计探寻

本文通过大量问卷调查分析,发现虽然作业量适中、学生学习态度积极,但是中学物理的学习效果较差,并且大部分学生不能独立完成作业。造成这一现象的可能原因之一是教师们忽略了预习作业和随堂测试作业的重要作用。为此,我们提出将中学物理作业深度融入BOPPPS模式,引导教师设计出多层次和多样性作业,满足学生需求,有望有效提升教师教学效果和学生学习效果。

流程化作业标准管理模式在医院消毒供应室管理中的应用分析

目的探讨医院消毒供应室管理工作实施流程化作业标准管理模式对减少管理缺陷的影响。方法选取2021年1月—2023年10月兰陵县中医医院消毒供应中心工作人员7名,根据时间分为两组,对照组(2021年1—12月)以常规模式开展管理工作;观察组(2022年1月—2023年10月)以流程化作业标准模式开展管理工作,两组分别选择100件医用器械进行管理。比较两组管理缺陷发生情况、工作质量、管理能力。结果观察组医用器械管理缺陷发生率为3.00%(3/100),低于对照组的14.00%(14/100),差异有统计学意义(χ^(2)=7.779,P<0.05)。观察组工作人员工作质量评分、工作能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论医院消毒供应室针对医用器械采取流程化作业管理模式开展工作能够有效减少管理缺陷问题,提高管理质量。