升维超越:中国应对GPT-AGI的战略选择

GPT-AGI即“通用型生成式预训练转换模型”,是继实业革命、金融革命之后,信息化革命的重要组成部分,是“技术化社会”与“社会化技术”走向叠加、引发社会经济数字化的必然趋势。私有化条件下数字化劳动力GPT-AGI在提升生产力的同时会引起“技术社会化”效应,带来两极分化加重、重复建设、隐私悖论、认知干预、文化安全、反噬人类等负面问题。“升维超越”作为中国应对GPT-AGI的战略选择,其目标一是要立足国家安全规避GPT-AGI“后发劣势”,二要立足人类安全防范科技伦理问题。其方法论依据有三个:一是自组织理论,构建全球“资本市场统一战线”,二是TRIZ理论,构建完备的“社会经济技术系统”,三是“社会生命理论”,为“政府-产业市场平台-产业要素”三分法、“信息决策-金融担当-产业形成”复合平台、“教育链-创新链-工匠链”纵向产业结构等等的形成提供理论支撑。“TIF模式”立柱架梁,形成集成性系统型信息化平台,最大程度地链接了尽可能多的潜在合作者。基于信用分层的“域富论”利用“社会技术化”效应,通过制度安排保障社会经济主体在“公正、公平、辩证公开”的前提下展开合作,不以主体的主观意志优先,而以主体的信用指数是否达到底线为原则。建议以“TIF域平台”为立足中国、面向世界的标准化社会经济运行平台,引入GPTAGI劳动工具,挖掘揭示GPT-AGI产业要素信用指数,取得GPT-AGI产品制造和产品运用的双重市场主导权。

ChatGPT升级:GPT-4应用于未来大学教学的可能价值与陷阱

ChatGPT引发了国内外对人工智能与人类未来的大讨论,尤其是技术与教育的关联受到了广泛关注。相较于ChatGPT,GPT-4作为一种多模态预训练大模型已然超越前者,在通用人工智能(AGI)时代到来前具有更为重要的作用。通过梳理的GPT-4历史发展,未来大学教学将迎来深刻变革,人工智能将呈现出全新的教育教学和学生培养视野。这些视野包括因材施教的未来图景、教育元宇宙的实践样态、课堂教学的创新转向、教学评价的手段再生等。与此同时,我们也需要反思GPT-4为代表的人工智能教育在发展过程中所带来的“技术陷阱”,其中包括全景敞视中的信任危机、失范模式下的诚信危机、谷歌效应下的知识危机以及认同威胁下的伦理危机等。面对技术变革,我们需要在实践中检验技术、完善技术使用的指导手册以及提升数字素养并共同构建智能时代的教育内容。让技术成为培养“社会人”和“自由人”的工具,而不是让其成为“奴役人”和“异化人”的藩篱。

ChatGPT革命的理性研判与中国对策——如何辨析ChatGPT的颠覆性变革逻辑和未来趋势

ChatGPT究竟是历史性的革命还是技术和资本的又一场泡沫?应用综合了技术-经济-社会诸多因素的GGI-CHI模型,从通用人工智能(AGI)、通用目的技术(GPTs)、创新扩散理论、开源模式和非盈利机制等计算机科学、传播学和经济学与产权所有制的不同层面展开分析,探讨智能时代新的产业主导权和核心竞争力的可能性。ChatGPT清晰地预示了新一轮人工智能革命的到来;对这场革命的深远影响进行专业、科学、理性的研判更需要关注ChatGPT背后的AI技术变革逻辑和产业革命新路径。通过GGI-CHI模型分析发现,ChatGPT已经可以证明AI作为一种通用目的技术(GPTs)的潜能,并初步展露了智能时代杀手级应用的迹象,即将跨越主流化的鸿沟,但其是否能够掌控智能产业领域的主导权则有待观察。ChatGPT既是引爆AI产业的“iPhone时刻”,也可能成为逆转中国AI竞争态势的“卫星时刻”。如何强化中国企业的全球化动力和动能,真正构建中国高科技全球化的新格局,是最大的战略关键所在。

超越聊天机器人,走向通用人工智能——ChatGPT的成功之道及其对语言学的启示

本文首先说明ChatGPT是一个通用的自然语言处理平台,是走向通用人工智能的基石,可以成为人工智能生成内容的开发平台。然后,从算法模型(生成式预训练+微调)、指令微调(在上下文中学习和思维链等提示策略)、跟人对齐(基于人类反馈的强化学习)等角度,介绍ChatGPT的技术原理和工程构架,以及人工智能专家和语言学家对它的批评意见。最后,介绍ChatGPT研发的缘起和GPT-4所达到的心智理论水平,特别介绍心理语言学家对于ChatGPT的语言运用能力的测验,介绍他们检验大型语言模型和人类在语言预测方面相似性的有关实验,演示一种新兴的语言学实验范式。