基于Gagne认知理念的教学方案对ICU患者谵妄综合征认识情况、护理能力的影响

目的探讨基于Gagne认知理念的教学方案对改善ICU患者谵妄综合征认识情况、护理能力的影响。方法选取2019年6月至2021年6月聊城市中医医院护士30名与ICU患者60例作为研究对象,采取随机数字抽签法分为对照组(护士15例,患者30例)和观察组(护士15例,患者30例)。对照组实施常规教学方式,观察组实施基于Gagne认知理念的教学方案。观察并比较两组护士谵妄认知与护理能力,谵妄防控实践能力及患者谵妄综合征发生率。结果实施基于Gagne认知理念的教学方案后,观察组护士谵妄认知与实践护理能力评分显著高于对照组,观察组护士谵妄防控各指标达标率显著高于对照组,观察组患者谵妄发生率明显低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论基于Gagne认知理念的教学方案对提升ICU患者谵妄综合征认知与技能,提高护士谵妄防控能力,降低ICU患者谵妄发生风险与概率是切实可行的。