基于德国“双元制”培养模式下高职院校与本土企业产教融合的探讨

介绍了德国"双元制"培养模式的特点,分析了德国"双元制"培养模式对我国高职人才培养模式的启示,论述了基于德国"双元制"培养模式的产教融合研究方向,以期全面提升职业院校的教学质量。

从德国“双元制”职业教育中探索我国高职教育发展之路

主要阐述了德国构建的独树一帜教育类型——"双元制",以及充分展示的职业教育所培养的人才应具有的职业性、实践性特点。同时,对德国"双元制"职业教育模式的精髓予以深刻的诠释,并从中德职业教育现状的对比中,提出了我国高职教育改革的对策及建议。

德国“双元制”模式驱动下的汽车专业教学改革研究

随着现代化发展不断加快,我国各行各业都得到了快速发展的契机,其中汽车行业的发展尤为显著。作为现阶段人们日常出行的重要交通工具,每年汽车产量的增加可谓是极其迅速,相关的汽车生产厂商也是不断增加。在这样的背景之下,很多高校都积极的开设了汽车专业,用以培养大批专业人才为企业发展提供支撑。诸如汽车运用工程专业、车辆保险与理赔专业以及汽车营销专业等,这类相关专业的开设也是社会发展所要的,但就目前而言,汽车更新换代不断加快,新型汽车层出不穷,这就导致很多院校在汽车专业人才培养方面出现了诸多问题,导致人才质量无法满足汽车市场的实际需求。德国双元制汽车专业人才教学取得了一定的成果,对比我国汽车专业人才教育方面的不足,有必要基于德国"双元制"模式进行汽车专业教学改革。本文即在借鉴双元制模式的基础上,结合我国汽车专业教学实践进行教改,同时提出了相应的改进对策,以此来推动汽车专业人才培养模式的改善,为后续汽车行业的稳步发展提供参考。

德国“双元制”职业教育本土化的探索与实践——建构“多域互通、融合提升”人才培养模式

通过借鉴德国"双元制"职业教育的经验,针对"双元制"本土化过程中的问题,探索并实践"多域互通、融合提升"的人才培养模式,较好地解决了不具备德资企业集聚优势地区的"双元制"职业教育企业培训问题、德国教育职业标准与国内高职教育教学目标及当地企业需求融合问题、学校理论知识学习与培训中心技能培训之间的教学设计衔接贯通问题。

德国双元制职业教育及其启示——企业参与对职业教育发展的重大意义

德国双元制职业教育是德国经济腾飞的"秘密武器",其成功之处主要在于企业是职业教育发展的主体,而职业学校的教育紧紧地围绕企业开展教学工作——这对我国职业教育的开展无疑具有借鉴意义。

高职教育“双三元”办学机制改革创新研究——以珠海城市职业技术学院实践探索为例

基于德国"双元制"职业教育理论,珠海城市职业技术学院在实践探索中提出政校企、行校企协同融合的"双三元"办学模式,即以政府为主导、以学校为主体、以企业为支撑的"政校企"三元合作,与以行业为指导、以学校为主体、以企业为支撑的"行校企"三元合作,同时就"双三元"中各要素的作用与职责以及该办学模式的制度创新配套进行分析,以求有所启发和借鉴。

简论德国工匠精神的培养——以“双元制”人才培养模式为视角

德国以其品质卓著的产品闻名于世,这和德国工匠精神密不可分,本文回顾了德国工匠精神的历史演进,分析了"双元制"人才培养模式是德国工匠精神培育的基石,指出了德国工匠精神培育对我国有重要的借鉴作用。

德国“双元制”教学模式对我国高职院校的启示

德国“双元制”教育模式对我国高职院校的启示主要包括以下几方面:重新理解企业承担职业教育成本的意义,职业院校的学生可以提前熟悉企业操作的流程和步骤,实现了从理论到实践的无缝对接,省去了招录和培养一个熟练工种所要花费的财力和时间,企业获得的潜在收益要远远大于付出的培训成本。营造良好的社会文化环境,一名技艺精湛的高级技工与一名学识渊博的大学生在社会上的地位是同等重要的,学生可以从自身的兴趣爱好出发,选择自己所喜欢的职业。合同管理制是实现“双元制”教学的重要保障,合同管理制改变了传统职业教育的弊端,突出了企业在人才培养中的地位与作用。基金化管理为职业教育提供了财力保障,由企业、学校、政府共同为职业教育的财政经费提供物质保障,确保技能型人才培养的质量。对我国高职院校采取德国“双元制”教学模式提出了几点建议,即:改变对职业教育的偏见。职业教育不是可有可无的,不是高等教育的附属品、替代品。提高企业参与职业教育培训的积极性。将企业培训制度化,加大企业的参与力度,按照企业的需求培养人才,提高企业自身的竞争力和影响力。

德国双元制影响下高职院校人才培养模式的研究——以中国制造2025为背景

针对当前中国制造2025对于高职院校输出技术技能人才提出的新要求,本文在广泛分析世界上高职院校主要人才培养模式的基础之上,重点剖析了现阶段我国高职教育所面临的困难及存在的问题,通过对于德国双元制推行成功经验的分析,进一步结合中国制造2025对于高水平技术技能人才的新要求,对我国高职院校人才培养模式进行了探究,为我国高职院校人才培养模式的改革发展提供了十分有益的借鉴。

德国“双元制”教学模式在汽车底盘构造课程中的应用

针对汽车维修专业采用传统教学模式培养的学生解决实际问题能力不足的问题,尝试将德国"双元制"教学模式引入到汽车底盘构造课程中,在教学目标、教学内容和教学模式上都做出了相应的改革。经过教学实践表明,引入德国"双元制"教学模式极大地提高了汽车维修专业学生参与学习和解决实际问题的能力,取得了良好的教学效果。

德国老年护理教育现状及思考

对德国双元制老年护理职业教育、老年护理课程设置、专业理念和考核方式等方面进行阐述，为我国刚刚起步的老年护理教育提供借鉴和思考。

德国“双元制”教育在我国应用型本科院校财务管理专业人才培养模式中的应用

世界经济格局变幻莫测,这也使财务管理专业面临新的挑战,尤其是本科教育中的应用型本科教育必须对此做出适当合理的反应。应用型本科院校设立的初衷是为了培养优秀的、综合的应用型人才,然而目前应用型本科院校采用的人才培养模式并不能完全与其培养目标相适应,需要进一步去探索新的应用型本科院校人才培养模式。该文剖析了德国"双元制"模式的优点和特色,通过学习借鉴德国"双元制"教育人才培养模式创建一种适应新经济发展的应用型本科院校财务管理人才培养模式。