试析魏玛德国失业保险体制的建立

自19世纪末起,失业已成为德意志社会的显性问题之一。然而,用保险方法来应对失业危机的观念,却因争议颇多而被帝国政府一再搁置。"一战"期间,为获得工人阶级的支持,帝国政府改变立场,启动济贫体系改革。1927年,魏玛德国最终建立了失业保险体制。该体制虽然被魏玛政府视作控制并解决社会危机的一种手段,但是,该失业保险体制充其量是在复杂的社会交往关系、战后政治格局变迁和经济形势动荡背景中的应急产物,它缺乏对财政能力和未来发展的预见性,以致埋下了魏玛民主衰亡的导火索。

联邦德国1960-80年代的学生运动和“公民行动”

20世纪60年代中期,联邦德国学生运动爆发,运动的目标是"民主化",在政府压制下,运动走入低潮。随后的70年代"公民行动"勃兴。"公民行动"起初主要是关注环境等关系居民切身利益的问题,但很快提出了政治与社会变革的要求。70年代末80年代初,反核和平运动使"公民行动"进入一个高峰。学生运动促进了激进民主思潮的传播及文化和政治批判潜力的进步。"公民行动"则使一个新的以"绿色"命名的政党形成并促使传统政党"绿化";改变了以经济增长为唯一目标的发展理念,实现"绿色"的可持续发展;其中的反核和平运动则制约了80年代初的东西方冷战,促进东西方重新走上谈判与缓和之路。

视线所窥 永是东方——德意志帝国晚期和魏玛共和国时期的中国文化热

19世纪末期以来,欧洲文明面临危机。在德意志帝国晚期和魏玛共和国时期出现了中国文化热:中国传统文化典籍大量被译介;中国文化成为德国文学家的创作源泉;老庄学说风行一时;宣传东亚和中国文化的刊物和组织纷纷涌现,产生了一批高水平的研究中国文化的汉学著作。"借东方之智慧,释西方之焦虑",这一时期的中国文化热具有浓厚的实用主义的价值取向。

魏玛共和国政治教育思想述评

魏玛共和国是德国历史上政治教育制度化的最早时期。政治教育制度的制订吸纳了不同学者的进步思想。本文归纳了以李特、施普朗格和凯兴斯泰纳为代表的教育思想家的主要观点,从政治教育的目标和任务的角度,深入阐述了公民、政党、国家三者之间的关系;从政治教育的方法和途径的角度,提出了“为国家服务”和通过职业技能教育培养“国家有用的公民”等思想。这些思想符合魏玛政府巩固政权、缓和国内外局势、积极重建和发展国民经济的需要,受到当局的高度重视。因此,这些思想被吸纳到《魏玛宪法》中,赋予最高的法律地位。魏玛政府据此制订了比较完善的学校政治教育体系和制度,开创了德国历史上政治教育制度化的历史先河。同时,这些包含资产阶级民主进步观念的思想为当代德国民主政治教育的发展提供了理论基础。

洛特·雷塞斯坦恩的肖像画研究

德裔瑞典画家洛特·雷塞斯坦恩是20世纪最早一批女性艺术家之一,她的女性犹太艺术家身份、艺术风格和跌宕起伏的艺术界地位,是一个有趣的研究案例。本文对20世纪上半叶,特别是魏玛共和国时期雷塞斯坦恩的肖像画作品进行研究,通过梳理西方学者对她的研究,并结合其艺术生涯分析她的肖像画代表作品,探讨其写实主义与自然主义相结合的创作方式对现代人物绘画的建构与革新。