新时代教育扶贫政策的实践困境与治理路径——基于全国187个村庄的调查

教育扶贫是脱贫攻坚的重要路径,该政策在取得一定成就的同时也面临着实践困境。对全国187个村庄的教育扶贫调查显示,教育扶贫政策的力度明显、供给尚可,且收到了一定的成效和好评,但帮扶农户的需求不足、参与有限问题不容忽视。深入分析可知政策与贫困户、执行者之间存在张力:一是教育扶贫政策属性与贫困户需求的矛盾,二是教育扶贫政策实施与农户认知的矛盾,三是教育扶贫政策执行与考评体系的矛盾。要助力教育扶贫行之有效,应树立分类治理思维使得政策投递更为精准,加大“扶知”的力度激发帮扶群众主动了解、接受政策的意识,同时制定兼顾针对性、整体性、多样性和可操作性的考评机制。

夯实基础 提质培优 摆脱中职学校招生困境——以黑龙江省招生问题研究为例

分析当前部分经济欠发达地区中等职业教育招生难的诸方面重要原因并有针对性地阐述必须从夯实中职学校办学基础入手,必须坚持培育社会急需的德智体美劳全面发展的优秀的劳动者的办学宗旨,着力提高办学质量。努力汇聚政府、学校、企业和社会多方力量,改变中等职业学校办学状况,提高中等职教育的社会认知度和美誉度,从根本上摆脱招生困境,实现学校永续发展。