高校财务管理专业教师教学能力现状调研

采用问卷调查法了解高校财务管理专业教师的教学能力现状,借助SPSS 19.0软件进行数据处理与分析。结果显示,高校财务管理专业教师的教学能力处于中等偏上水平,其中基础知识能力和教学设计能力维度还存在较大的上升空间。教师教学能力在个人魅力和教学反思能力维度存在显著年级差异(P<0.05),原因可能在于不同教师的性格、教学风格与教学反思方式不同,不同年级学生的关注视角也会有所区别。社会、学校、教师个人与教师教学能力呈显著性正相关,说明社会和学校对教师教学能力具有正面预测作用。

基层组织领导人格特质研究

以文献分析、自由描述访谈、以及开放式问卷调查为基础,通过对800名军队基层军官的问卷调查,初步建立了基层军队魅力型领导人格特质模型。结果发现:军队魅力型领导人格特质模型包括社交性、感染性、坚韧性和开创性,与国外研究结果相比既有类似的因素,又有差异。

乡土社会“中心个人”的文化生产与当代转型——以河南省路村调查为例

从差序格局入手,讨论并澄清"中心个人"的概念与内涵;以河南省路村的田野调查资料为例,阐释了成功"中心个人"所需具备的文化特质:会做人、公平公正、为集体利益考虑。这三个特质形成递进结构,一起建构了"中心个人"的文化生产。在后集体时代的当下,文化生产的结构发生了根本变化,公平公正与为集体利益考虑日益为个人利益合理化所替代,"中心个人"呈现出痞子型人物的趋势;借助克里斯玛权威概念,分析了"中心个人"具有的草根权威特征,进而深化对乡土社会地方政治的理解。

论现代教师人格魅力的内涵与特征

进入21世纪以来,由高新技术引发的"人才竞争"导致新的世界性"教育竞争"的序幕已经拉开,这是知识经济发展的必然要求。振兴教育、师资先行,时代对教师的要求越来越高,而教师的人格魅力在教育中起着重要作用。教师的人格内涵应包括三方面的内容:教师的心理品质、知识智能结构及对教育对象的影响力。而有人格魅力的教师应具有的特征是:(1)乐观开朗有亲和力;(2)良好的道德修养;(3)用心来关爱每一个学生;(4)诙谐幽默的性格特征;(5)坦诚地对待每一个学生,真实自我的展现;(6)兴趣广泛并有自己的特长;(7)具有丰富的知识。

学术大师人格魅力溯源

每一位学术大师都在自己的学术领域中结下了累累硕果,为社会各项事业的发展作出了巨大贡献,因此他们在人们的心目中享有崇高的声望.其人格魅力以一种无形的力量吸引着人们,鞭策着人们.本文以季羡林等著名的学术大师为例,追寻他们的足迹,从其学识、道德情操、意志品质等方面剖析了学术大师的人格魅力所在.

论高校政治辅导员人格魅力的构建

高校德育的成效关键取决于是否具有一支高素质的德育工作者队伍。高校政治辅导员作为学生思想政治工作的组织者和指导者,是一支活跃在高校德育工作第一线的不可缺少的重要力量,本论文在研究国内外大量人格理论,尤其是国内对教师人格研究的基础上,从高校政治辅导员的职业特色入手,对高校政治辅导员的人格进行了分析,提出了高校政治辅导员的构建途径,从而不断推动高校政治辅导员人格的升华和完善,充分发挥德育的有效力,实现培养高素质人才的终极目的。

人格魅力——高校辅导员工作的源泉

辅导员在高校学生培养教育中担任着重要角色,辅导员的人格魅力有助于创建良好的师生关系,能有效促进大学生健全人格的形成,有助于学生心理的健康发展,其人格魅力对大学生人格的塑造有着及其重要影响。因此,要着力塑造辅导员的人格魅力:一要勤于学习,提升自己的学识和技能;二要发扬和继承传统美德;三要不断创新、与时俱进。社会要求每一个辅导员努力加强个人修养,提高自身素质,用自己高尚的人格魅力来影响和教育当代大学生,去塑造他们健康的人格。

辅导员人格魅力对培养大学生人文精神的作用

在大力提倡素质教育的今天,培养和提升大学生人文精神,对大学生健康成长至关重要。具有高尚人格魅力的辅导员,在培养大学生人文精神过程中,发挥出积极的、不可替代的作用,因此,辅导员要注重自身人格魅力的塑造,为国家培养出更多的具有健全人格的大学生。

发挥导师的人格魅力 增强研究生德育的实效性

在研究生培养教育中,导师是主要的参与者,导师的人格魅力能产生强大的影响力和感召力,在研究生德育中发挥着不可忽视的作用。试从研究生德育中导师作用弱化的现实问题出发,分析导师在研究生德育教育中的优势和地位,从而提出加强导师在研究生德育中的作用的相关措施。

永恒的感召——胡德海先生的学术品格

大师总是有故事的人。胡德海教授就是一位有精彩故事的学界泰斗。他博学多识,勤勉治学。先生认为,勤勉是人类身上最宝贵、最平实的品格,也是事业成功不可或缺的元素,是治学的不二法门。先生一生,读书、思考、写作和教书,勤勉一以贯之,堪为后生楷模。

浅论最美教师的人格魅力及路径构建与价值体现——浙江最美教师的启示

从人格魅力的内涵外延、最美教师的人格魅力、人格魅力的路径构建、人格魅力的价值作用4个方面探讨了最美教师的一般评建体系以及最美教师的价值作用。

试论护士的魅力

南丁格尔说，“护士，其实就是一个没有翅膀的天使”，她寄语护士既要有美丽的天使般的外表，又是可以给人类带来幸福的使者。护理工作平凡的过程中蕴涵着艺术美和技巧美，蕴涵着对生命的呵护。本文试从外形美、语言美、人格美等方面对护士的魅力进行论述。

领导魅力的人格特征分析

领导魅力在领导艺术中有着举足轻重的作用。基于此,从人格、情绪、认知和能力四个视角对领导魅力的含义作了阐释。同时运用"五因素模型"理论对领导魅力的人格特征进行了简要的分析,即:在外向性上健谈、精力充沛、果断、安静;在和悦性上有同情心、善良、亲切;在公正性上维护规章制度、负责任;在情绪维度上稳定、冷静;在创造维度上有创造性、聪明、开放。

教师人格魅力在“中国近现代史纲要”教学中的作用

教师人格魅力在"中国近现代史纲要"教学中的作用是显著的。具有正确的政治立场,教师就会对自己所要传授的历史知识有认同感;具有丰富的历史知识及对相关事件的关注能让教师在学生中树立威信;良好的教学艺术则会有助于教师有效地传授知识,提高学生的学习积极性。

经方家的魅力

经方家是指以善用经典处方为特色的名中医群体。他们大多性格直率，敢于直言，嫉恶如仇；他们俭朴自安，急病人所急，忧病人所忧，医德医风高尚；他们做学问从不人云亦云，敢于怀疑，敢于创新，重视实践；他们的医案质朴无华，无空话套话，不做表面文章；他们用药不分古今，惟对证是取，无臆测之见，且胆识过人。经方家的身上透发出超越时代的非凡魅力，代表着中医学的灵魂和希望。

法官魅力与司法权威建构——以法官自由裁量权为考察背景

马克斯.韦伯经过系统论证,从合法性角度提出三种权威类型,即传统型、个人魅力型和法理型。其中,法理型权威是我们的治国理念,也是司法遵循法治的基本要求。但是,法官在司法过程中,自由裁量权的运用不容忽视,它会动摇法理型权威的根基。因此,必须在法理型权威中整合进个人魅力型权威,即加强法官个人魅力的建设,这样才能充分保障司法权威的实现。

青年干部怎样才能拥有人格魅力

人格是人在社会实践活动中经常表现出来的、比较稳定的、区别他人的个体倾向性和个体心理特征的总和。是人行为的心理动力。是人行为的全部品质。作为年轻的管理干部,在组织培养、导师引领下,理应修身以养德行、明智以利笃学,全身心地投入忘我地工作,在校园生活和管理实践中增长才干,涵养人格品质。经过一年的学习和实践,在加强领导干部道德修养特别是如何培养人格魅力方面有了新的理解和认识,并深深的体会到,要想成为领导放心、群众满意的年轻干部,在确保政治合格、素质过硬、业务精湛的同时,还特别需要自觉加强修养,通过不断的感悟和实践,努力拥有人格魅力,在岗位上发挥作用,为学校和行业发展作贡献。

新时代领导者人格魅力的政治哲学之维

领导者的人格魅力是领导主体的道德品质、态度气质、人生哲学、潜能体格及心理品质等的综合反映,优良的德性品质、公平公正的理念、丰厚的知识积累、以人民为中心的价值取向和公仆意识、发展愿景的绘制及其举措的实施是领导者人格魅力的要件;不断学习、求真务实、关注和改善民生是铸造领导者人格魅力之重要路径。新时期,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,各级各类领导者都应强化自身德性人格修为,具备新时代领导者的精神风貌和价值追求,为人民日益增长的美好生活需要的满足奉献智慧和力量。

对提高企业女工素质的若干思考

女性是社会的半边天,女职工是企业的一份子,女职工素质的高低,直接决定一个企业的兴亡成败。企业唯有尽一切可能,为女职工的成长、成才创造条件,提供舞台,同时鼓励女职工自我管理、自我加压,才能提高女职工的素质。

高职院校军事理论课的魅力浅析——以辽宁金融职业学院为例

普通高等学校军事课教学大纲规定军事理论课教学时数为36学时,学生在学习中没有压力,而且教学中采用高职高专规划教材也对军事理论教学起了很大的作用。把理论课讲活、不枯燥,激发学生的学习积极性。各院校也给军事理论课很大的支持。新生军训之后,教官的军人作风使大学生充满了对军事的向往,任课教师的人格魅力也让学生热衷军事理论课的学习。军事理论课在高职院校还是很受欢迎的。