GE Giraffe多功能培养箱故障维修三例

婴儿培养箱是采用计算机技术将箱内温度、湿度和氧气浓度控制在设定范围内的恒温箱[1],可为早产、发育不良、病弱的婴儿提供一个温湿度适宜的类似母体环境。并可防止患儿发生交叉感染,是促进婴儿生长发育的一种重要医疗设备[2]。GE Giraffe多功能培养箱目前主要应用于新生儿科重症监护室。

Giraffe多功能培养箱和Giraffe婴儿保育箱

GE医疗集团于2013年1月8日针对其出品的Giraffe多功能培养箱和Giraffe婴儿保育箱（Giraffe OmniBed and Giraffe Incubator）在全美范围内启动了自愿性召回。此次召回级别为一级召回，这些问题产品生产并出售于2012年8月1日，2012年12月1月，

GE Giraffe OmniBed多功能培养箱的故障分析及维修

婴儿培养箱主要是为先天条件不足、自身的环境适应力和抵抗力微弱的早产儿、病危患儿提供一个空气净化、温度与湿度稳定、类似母体子宫的最佳临床环境[1]。目前,婴儿培养箱已经作为一种现代化新生儿病房的必备设备在我国使用,而美国GE公司的Giraffe OmniBed多功能培养箱集培养箱和暖箱的功能为一体,可让临床医护人员在该功能培养箱完成所有的临床操作,无需移动患儿,非常便于临床应用[2]。现将该设备在使用过程中出现的几例故障检修及分析方法进行分享,以供参考。

Giraffe OmniBed多功能培养箱电源板故障检修

介绍GE Giraffe OmniBed多功能培养箱的工作原理,分析使用过程中的一例故障现象和原因,并给出具体的排查及维修方法,为维修类似故障提供参考,最大化地发挥医疗设备应有价值、降低医院维修成本。

长颈鹿多功能培养箱的典型故障维修

长颈鹿多功能培养箱是目前唯一可实现暖箱和保暖台结合的培养箱,结合了抢救台和婴儿暖箱的特性,集婴儿辐射、院内转运及婴幼儿暖箱等多种性能一体化,可满足新生儿科的各种临床需要。该设备无论是作为培养箱还是作为暖箱使用,都具备两种控制模式:当婴儿室密闭时,多功能培养箱通过将室壁上探头测得的气温读数(空气模式)与附在婴儿皮肤上的探头测得的温度(婴儿模式)相比较,以此控制婴儿室内的温度;当箱蓬升高时,多功能培养箱使用用户在控制面板输入的加热器能量百分比设置(手动模式),或通过婴儿模式来控制辐射加热器的输出[4-6]。

多功能采样冷藏培养箱的研制

将采样、冷藏、培养箱和太阳能供电等功能设计成一体,箱内设置高效复合的加热、制冷和温控装置,通过电脑智能控制采样、冷藏、培养各自所需的温度,具有采样、冷藏、培养箱通用的功能。这样在执行任务中可减少携带箱子的件数,降低重量,又不依赖市电也可以工作,特别适合于野战条件下使用。

“长颈鹿”多功能培养箱在超低出生体重儿中应用的相关研究

目的初步探讨"长颈鹿"多功能培养箱在超低出生体重儿中的应用效果。方法对2013年入住我院新生儿监护病房(N IC U)经"长颈鹿"多功能培养箱治疗的超低出生体重儿32例(试验组)与2012年入住我院N IC U采用普通温箱治疗的超低出生体重儿15例(对照组)生后体重变化的幅度、医院感染发生率及颅内出血发生率等进行比较分析。结果试验组患儿生理性体重下降幅度较小,体重增长速度较快,缩短了住院天数,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05);试验组医院感染发生率为6.25%,对照组医院感染发生率为6.67%,2组比较差异无统计学意义(P>0.05);试验组颅内出血发生率为46.88%,对照组颅内出血发生率为80.00%,2组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在超低出生体重儿的救治中可优先使用"长颈鹿"多功能培养箱,能够有效降低超低出生体重儿生理性体重下降的幅度,加快体重增长的速度,缩短住院天数,减少超低出生体重儿颅内出血发生率,同时亦不会增加医院感染的发生率,值得临床推广。

Giraffe Incubator婴儿培养箱常见故障维修

简要介绍了Giraffe Incubator婴儿培养箱的用途,详细分析了该培养箱日常使用中出现的4例故障维修过程,并给出了具体的排除方法,为医院临床工程师维修类似故障提供参考。最后指出了部分故障由于操作人员操作不当引起,建议定期对操作人员进行培训与考核,以降低故障发生率。

CDS多功能石蜡切片处理机

石蜡切片的处理是提高切片质量的技术关键。目前国内外其处理的主要过程为恒温水面铺摊切片,手工清洁铺片水面,电热烤箱或恒温培养箱烤片,其烤片时间均在10—20分钟内,由于铺片水面的处理不洁,往往会造成切片污染,出现切片的假象,尤甚者可造成病理误诊。对于铺片水的表面张力对切片伸展的影响。

信息技术与高中生物学实验教学的融合创新——以“探究环境因素对光合作用强度的影响”为例

本文以“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验为例,将多种现代信息化和数字化技术应用于实验过程,对实验进行创新性改进。结合3D打印技术自制实验教具“多功能光照培养箱”,利用手机APP“蓝牙调光器”精准调节光源,连接O_(2)传感器实时检测O_(2)产生速率,并通过分组实验、任务驱动、成果分享等活动展示实验流程,积极探索在信息技术背景下的高中生物实验教学的改进和优化模式,为高中生物学实验教学的改革和培养创型人才提供新的思路。