Current Situation and Implementation Paths of International Understanding Education in Local Application-oriented Universities

It is urgent and necessary to implement international understanding education in local application-oriented colleges and universities.Improving the international competitiveness of talents and cultivating global citizens is one of the goals of higher education.This paper discussed the problems of international understanding education in local application-oriented colleges and universities,including weak policy orientation,insufficient practical exploration,aphasia of national culture,etc.It is recommended to implement the international understanding education from two ways:subject penetration and project-based professional courses.In addition,the introduction of Chinese culture cannot be ignored to prevent the absence of national culture in cross-cultural communication.

全球大学竞争舞台的另一种选择:大学社会服务职能全球竞争图景研究

随着各种基于量化指标的世界大学排行榜的风靡,大学的世界排名与其全球声誉直接挂钩,也同时与世界一流大学的叙事深度绑定,进而使参与世界大学排名这一全球大学的流行文化成为了大学通向成功的路径,并披上了神话的外衣。由于目前全球竞争指标在大学的科研表现、人才培养效果、国际化程度上的侧重,使得大学的社会服务职能一定程度上被忽略。随着越来越多的大学参与联合国可持续发展解决方案网络、泰晤士大学影响力排名的出现和学术界“为社会服务的高等教育国际化”概念的提出,大学社会服务职能全球竞争的图景逐渐显现。文章从罗兰·巴特对流行文化的解构形成的神话学视角,探讨大学社会服务职能成为全球大学竞争舞台的另一种选择的可能性。

新时代大学生文化认同的提升路径研究

文化是民族的血脉,是人民的精神家园,是国家得以兴旺发达和长治久安的根本支撑力量。文化认同作为文化的有机组成部分,具有增强国家和民族凝聚力、构建中华民族精神家园、整合社会成员价值理念的现实价值。当代大学生作为我国社会事业发展的主体力量,理应建立起强烈的文化认同。增强和培育大学生的文化认同,必须从国家建设、社会发展、高校教育、文化自觉4个方面入手,形成对抗文化危机的合力,为大学生成人成才保驾护航,助力中华民族伟大复兴中国梦的顺利实现。

体育全球化视野下民族体育文化的传承危机

体育全球化对我国民族体育文化产生巨大冲击,使传统民族体育文化陷入了二元困境,在一定程度上造成了民族体育文化内涵的丧失和民族体育保护的现实困境,最终导致了民族体育文化的过程和结果风险。前者表现为市场的冲击、媒体的偏向和政府的轻视;后者表现为生存危机、传承困难和创新不足。因此,要想规避民族体育文化的现代风险和传承危机就要降低风险和实现本土化策略,在宏观层面,要实现民族体育文化的"本土化"和世界体育的"全球化"的互补;在微观层面,应降低民族体育文化的风险,构建多元保护策略。

全球文化认同过程中“文化身份”的妥协与抵制——美国总统布什清华演讲事件的透析

在全球化过程中 ,每一个民族如何在坚持自己文化身份 (Culturalidentity)的同时 ,又使自己在全球化的文化场中获得认可 ,这是一个十分诱人的当代问题。美国总统布什的清华大学演讲事件是一次不同文化之间的交流实践 ,也是全球文化认同的场域。

试论传统中医文化的普世价值

传统中医文化内容丰富,其所包含的尊重生命、救死扶伤、仁爱救人的人道主义精神;追求平等、公平、公正、幸福、和谐的理念;倡导天人合一的生态医学价值观等,可以为普世价值的构建提供文化资源,为全球伦理建设提供重要的思想平台。

在全球化与本土化之间:建构一种多元文化的现代心理学观

全球化已成为当今世界发展的一大趋势,这其中包括心理学的发展。建立在西方单一文化基础上的科学心理学的全球化实质上是西方尤其是美国心理学的全球化,这种全球化在促进心理学繁荣的同时也使心理学的发展陷入误区。近年来本土心理学的兴起对此起到某种纠偏的作用。心理学应在对全球化和本土化反思的基础上建立一种多元文化的现代心理学观。

当下文化的多元建构与对话空间——兼论“对话”视野下中国审美文化的现代提升

全球化语境中的文化建构备受瞻目,且呈多元开放态势。对于中国审美文化的现代化建设来说,必须兼顾主流文化、精英文化、大众文化和民间文化等4种背景,借此推进消费时代文化功能的整体优化。其中,以巴赫金的“对话理论”和托多罗夫的“对话批评”为代表的对话主义新思维对当下中国文化的现代提升颇多启示。

现代性与文化帝国主义

文化帝国主义问题涉及到对资本主义制度与生活方式、启蒙观念的普世性等现代性问题的审视与批判。在深层次上厘清文化帝国主义的内涵、表现形式和运作逻辑,可有效辨析文化帝国主义与现代媒介文化、全球资本主义扩张以及现代性普遍主义话语之间的内在联系,阐明在西方(尤其是美国)文化帝国主义冲击下的民族国家内部文化民族主义的矛盾性和困境。

国内外一流大学的学校文化:比较与借鉴

文化是一个学校的精神内核,大学文化的国际比较有助于推动我国高校与时俱进,传承创新学校文化并建设世界一流大学。对学校文化相关材料进行分析发现,国内外一流大学在自我修养、人际促进、社会责任和全球视野四个文化维度存在异同点:国内外一流大学文化均提倡创新进取、团结合作、报效国家等;国内一流大学更重视勤奋好学、道德品行、求真务实、服务精神、爱国精神等,国外一流大学则强调创新进取、领导担当、公共福祉、自由包容、国际意识、环境保护等。国内一流大学在传承传统优势文化的同时,应借鉴国外一流大学的文化建设经验并通过相应机制保障学校文化落地。

全球化背景下的比较教育——何以可能,何以可为?

置身于全球化背景下的比较教育面临着诸多冲击和挑战,特别是在以西方为主导的强势话语下,比较教育学科和实践逐渐偏离了它正确的航向。由于对普世主义信念的坚守和文化自觉意识的缺乏,比较教育学科和研究者时常面临着身份认同危机。在此背景下,走出困境的惟一出路就是认清国际教育交流的学术话语权利关系,提升文化自觉,努力寻求“本土生长”的教育理论和实践,倡导“和而不同”的理念,并积极参与到国际教育的对话与交流中。

文化的普遍性和特殊性——从普世文化谈起

普世文化是全球化在文化领域中的反映。普世文化不仅指人类具有“共同的语言”,可以达成的文化共识,而且是指人类共同遵守的文化价值规范。它的生成是因为人类有共同的利益,也面临共同的挑战。在当代中国文化建设中,要努力处理好文化的普遍性和特殊性、本土性和世界性的关系,在提倡文化的普遍价值同时,不排斥和否定民族文化个性的张扬。

试论奥林匹克运动的价值普遍性——兼论全球化时代传统体育文化的发展走向

“全球化”已经成为当下时代的关键词,其实全球化的过程是不同民族文化的共同生存和发展的过程。文化的多样性是文化繁荣昌盛的前提。本文从奥林匹克运动的价值普遍性入手,论证了奥林匹克运动推崇的普遍性不是强求一种标准的现代化,或文化的单一化,更非欧洲化或西方化。未来的奥林匹克教育是多文化的又是跨文化的。奥林匹克运动为社会文化树立了一个优秀的范例。

全球化背景下湖湘文化的现代化转型

在全球化背景下,由于他域文化的冲击,加之湖湘文化自身的不足,以及经济社会发展的需要等一系列因素,促使湖湘文化进行现代化转型成为当务之急。湖湘文化的现代化转型,必须坚持社会主义先进文化的前进方向,在保护和传承自身精华的前提下与时俱进,以开放包容的姿态实行"引进来,走出去"战略,进一步提高自身的竞争力和影响力,从而更好地发挥其凝聚人心的作用,更好地为湖南的经济社会发展服务。

价值观念在经济全球化背景下的趋同与多元化发展辨析

经济全球化是一种不可避免的趋势。在这一过程中 ,各个国家、地区间的文化交流也会越来越密切。价值观念作为文化的核心内容 ,在文化的交流与互动过程中必将产生冲撞、融合继而走向价值趋同 ,这是由人类为满足自身需要的内在本质规定性所决定的。文章认为 ,因其价值多元主体的存在 ,经济全球化决不意味着各种文化间的差异会逐渐消除 ,甚至会形成一种全球文化 ,不仅文化的多样性长期存在 ,作为价值观念基础的价值体系亦会有明显不同 ,并且价值观念仍将继续呈多元化发展。

从文化全球化看世界一流大学的交往功能

交往是大学的基本功能之一,它促进了不同文明之间的沟通与融合。大学的这种功能随着多元文化时代的到来愈益明显,新的文化全球化浪潮迫切需要拓展大学的交往功能,以提升全球化进程中的文化自觉并寻求文明之间的宽容与对话。

论现代大学制度研究的文化视角

现代大学制度是高等教育研究的热点问题,但就研究方法而论,尚未超越高等教育理论研究的一般范式。大学的文化个性以及制度与文化的密切相关性决定了文化应成为现代大学制度研究的应有视阈。从文化视角研究现代大学制度要关注文化与大学制度的契合性,探明文化与现代大学制度相互影响、相互作用的机理。新制度经济学以及教育文化学的相关成果为文化视野里的现代大学制度研究提供了可资凭借的方法。

全球化时代的大学文化使命

全球化带来民族文化危机意识 ,弱势民族文化的根本危险在于失去了本土自觉之后的历史健忘症和文化软骨病。在全球化时代 ,大学的文化使命在于 :进行自觉的文化反思和文化批判 ,建构全球化时代中国的新文化精神。

“天人合一”观与跨文化交际

'天人合一'观既是中国诗性智慧,也是中国文化追求的最高境界.文章从历史与现代、文化哲学与跨文化交际的交叉视野,阐述了'天人合一'观的发展历程、价值论根源及天地人从形体同构到精神同构的情况;探讨了'天人合一'观的现代诠释以及在文化全球化的今天对跨文化交际的意义;并指出天人合一是跨文化交际的理想境界.

大学在保护与发展中华民族传统体育文化中的使命

民族传统体育如何在全球化和现代化的冲击下得到保护和发展已经是一个迫切需要解决的问题。对民族传统体育文化进行现代化改造是保护和发展民族传统体育文化的根本解决之道,大学所具有的文化理性和创新能力应该在这一过程中发挥作用,我国的大学应当成为发展中华民族传统体育文化的重要基地,在整理传统体育文化遗产、培养民族传统体育人才等方面发挥积极作用。