多模态语境下的文化术语英译策略

文化术语是体现中华思想文化的重要载体,但因其历史性、抽象性及语境性等特点成为翻译的难点。数字媒介的发展为文化术语的传播提供了多元渠道,但模态的复杂性也为文化术语翻译带来了新的挑战。文章基于多模态翻译理论,聚焦数字媒介传播中的文化术语英译策略,通过收集整理权威数字媒介中的文化术语译文,归纳总结多模态语境下的文化术语英译策略,旨在为数字媒体时代的中华思想文化的英译及其传播提供新的思考方向。

构筑中华民族共有精神家园 夯实新疆社会长治久安的思想文化根基

中华民族共有精神家园是我国各族人民共同的情感依托和心灵归宿。构筑中华民族共有精神家园是夯实新疆社会长治久安的重要思想文化保障。新疆各族群众必须以新时代党的治疆方略为遵循,坚持以社会主义核心价值观为引领,高举民族大团结的旗帜,牢固树立国家意识、公民意识、中华民族共同体意识,不断巩固各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同,共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

三个统一:中国特色社会主义文化引领长期建疆的意涵分析

党的十九大报告明确提出建设中国特色社会主义文化,文化兴则国运兴,文化强则民族强。文章认为在长期建疆的过程中,突出中国特色社会主义文化的引领作用,既是落实新疆社会稳定和长治久安总目标的客观要求、又符合人民日益增长的美好生活需要和人的全面发展需要。以中国特色社会主义文化作为长期建疆的思想引领,本质上要坚持政治性与人文性的统一,过程上要坚持目的性和计划性的统一,方法上要坚持灌输性与主体性的统一。

中华精神文化外译话语体系建构的思考--以“君子”何以须音译“Junzi”为例

文化或学术流派的核心术语是其认识精神构式和样态的自我身份宣示,是先贤们在思考各自文化或学派与它者的关系与差异时提出的核心概念,而其精神构式和知性体系皆围绕这些核心术语演绎与阐释,以此明确自我学术体系身份归属。那么如何在跨文化跨语际翻译中体现中华精神文化的核心术语的这种精神构式、样态和身份就成了翻译中绕不过去的坎。本文基于语言哲学有关主项词自身给不出自身概念意义的理论义理,以儒家思想体系核心术语“君子”作为案例研究,论证了“君子”何以可以音译,而且应该音译的认识论义理和意义。这不仅涉及中国特色话语外译中话语体系建构、规范中华文化思想经典核心术语外译的语言行为的关怀,而且对于建构中华文化术语体系和表征形态,使中华文化走向世界、为解决人类面临的问题给出中国答案,具有重要的理论与现实意义。

中国传统文化在英语专业课程思政建设中的融入研究——以《中国文化概要》课程为例

为契合全球化背景下的国家发展战略,21世纪高等外语教育担负起为国家培养具备跨文化、融通智慧的国际化人才重任。在此背景下,博大精深的中国传统文化在英语专业建设中的重要地位日益彰显。如何将其融入外语专业课程思政建设,汇通中外思想,成为高等外语教育的热点问题,也是本研究的起点。研究以江苏海洋大学外国语学院英语专业《中国文化概要》课程教学实践为依据,通过教学观察、问卷调研、数据分析、教学测试等方法,重点探讨中国传统文化在英语专业课程思政建设中担当的作用。文章认为:中国传统文化教学在英语专业人才培养方面意义重大,对理解中华文化精髓,传承中华古今文脉;超越文化樊篱,推动文明创新,增进人文交流;实现不同文明之间对话、交流;促进外语学习工具性和人文性有机融合统一;提升学生人文素养和跨文化交际能力具有深远意义。