Challenges and Countermeasures of Youth Moral Education in the Era of Big Data

Youth moral education is an extremely important work,which is related to the inheritance of traditional virtues of the Chinese nation,the fundamental plan of“successor,”and the construction of modern Chinese spiritual civilization.In the era of big data,the moral education of youth is facing new challenges and opportunities.The wide application of big data technology has brought about an information explosion,exposing young people to more diverse and complex social information.It not only brings opportunities for positive moral education but also many challenges.The main problems of youth moral education in the era of big data are neglected youth subjectivity,insufficient youth moral practice,and utilitarian youth value orientation.We should develop personalized moral education programs,strengthen the integration of moral knowledge and action,and pay more attention to moral practice to improve the pertinence and effectiveness of moral education for young people in the era of big data.

论新时代美好生活叙事下的新质生产力

新质生产力概念是习近平对马克思生产力概念的创新性发展,为人们重新审视马克思的生产力概念提供了可能,也为探究新质生产力与新时代美好生活关系提供了契机。新时代美好生活与新质生产力是辩证统一的,新质生产力推动新时代美好生活的实现,新时代美好生活需要推动新质生产力不断发展,二者具有相同的价值旨趣。新时代美好生活是社会主义制度下的美好生活,是在新质生产力基础上逐渐摆脱生产异化、劳动异化、消费异化和世界资本裹挟的美好生活,是追求真正实现劳动解放和每一个人自由而全面发展的美好生活。劳动资料、劳动对象和劳动者全新进阶意味着生产力发生了质的变化,“新”和“质”是新质生产力中最为突出的方面。在发展新质生产力的实践道路上我们需要全面深化改革,形成新型生产关系,培养高科技人才,支撑新质生产力发展,加快绿色发展,在推进高质量发展的中国特色社会主义现代建设道路上任重致远。

习近平关于青年教育重要论述的价值意蕴与实践指引

党的十八大以来,习近平总书记在不同场合针对青年及青年工作发表了富有时代性、开创性的系列重要论述,其内容丰富,寓意深刻,继承和发展了马克思主义青年观,是中国特色青年教育实践的理论成果,也是新时代提升青年教育工作水平、推动青年发展的思想指南和行动纲领。新征程上,要通过多方联动、合力育人,让青年理想融入国家和民族事业;加强学习、武装自身,让学习实干成为青年的远航动力;投身实践、甘于奉献,让青春磨炼成为人生的精神财富,以此促进广大青年成长成才,让青年一代成为堪当民族复兴重任的时代新人。

高校提升新时代伟大变革青年化阐释效果的机制化探索

党的创新理论青年化阐释的重要内容之一就是向青年讲好新时代伟大变革。为此,需要构建提升阐释效果的长效机制,不断探索机制化阐释路径,进而促进阐释效果转化。建立青年化阐释长效机制,首先要明确目标,形成目标体系。本文在设计青年化阐释具体目标方面,分为三阶目标层次:在知识层面引导青年学生将社会生活积极变化的零碎感知系统化、将现象化的认识本质化、将当下的体悟纵深化;在能力层面引导青年学生运用政策理论思维来观察和解决现实问题;在价值层面引导青年学生坚定投身民族复兴的人生选择。此外,还需要从细化阐释内容、创新阐释形式、丰富阐释主体和进行效果评价四维路径统筹考虑、协调运行,最终优化阐释机制并实现效果转化。

基于行动理论探索和实践新时代医疗机构青年工作创新路径——以某大型公立医院青年工作实践为例

本文聚焦新时代背景下,探讨新时代背景下医院共青团工作的现状、存在的问题及创新模式。研究首先基于对某大型公立医院青年职工思想动态进行深入分析,以实际调研数据为依据,描述了公立医院青年职工思想特征。在此基础上结合该院青年工作的实践案例,紧密围绕“三力一度”的总体要求,创新性地提出了公立医院“青年工作创新模式”。该模式聚焦青年政治引领、科技创新、社会服务、组织管理等关键领域,旨在通过实践探索,形成并验证具有特色的工作模式及其成效。研究结果表明,该模式在提升青年工作质量和效率、增强青年职工的组织归属感和使命感方面取得了显著成效。本研究不仅为医院青年工作的改革与创新发展提供了理论依据,也为实践探索提供了有益参考。

历史主动精神涵养新时代青年中医药文化自信的新路径

[目的]以历史主动精神为内核,探索构建新时代青年中医药文化自信的培养路径,为塑造文化自信提供明晰的价值引领方向。[方法]通过文献调查、逻辑分析等方法,厘清自新中国成立以来历史主动精神在中医药发展中发挥的精神力量,探析历史主动精神在培养新时代青年中医药文化自信中的价值着力点。[结果]历史主动精神作为中国共产党精神品格的重要内容,为中医药卫生事业和中医药文化的复兴发展注入不竭的精神动力,其丰富的精神要义为时代青年构筑“坚定文化自信”“坚守人民主体”“坚持问题导向”三个维度的思想指引。通过对“学习文化经典”“树立中医思维”“加强创新转化”“讲好中医药故事”等涵养路径的探索,进一步增强新时代青年的中医药文化自信。[结论]历史主动精神涵养下的新时代青年中医药文化自信培养,更具理论的指导性和实践性,以伟大的精神力量为时代青年树立中医药文化自信明方向、立志向、强担当。

侯外庐青年观的历史发展及其对新时代青年成长的启示

侯外庐青年观植根于中华民族优秀传统文化,又深受马克思主义的影响,伴随侯外庐在新民主主义革命时期、社会主义建设时期和改革开放后的实践活动不断深化,始终以爱国主义为主线。侯外庐青年观具有十分丰富的内涵,包括青年使命观、青年学习观和青年培养观,其核心要义在于怎样培养青年、培养什么样的青年以及青年如何通过学习练就过硬本领。新时代青年要以侯外庐青年观为借鉴,加强自我修炼,知行结合,完成“自修修人的本分任务”;有强烈的使命感,做到“个人与社会的统一”;继往开来,加强历史学习,以青年之力兴今日中国。

中华优秀传统文化融入新时代青年大学生培养实践——以四川文理学院为例

教育的功能在于人格塑造,促进人生成长.将中华优秀传统文化融入新时代青年大学生培养,引领青年大学生坚定文化自信、涵养人文情怀、强化责任担当,推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展.作为一项系统工程,四川文理学院创新开展“三融入”体系建设,将中华优秀传统文化融入课程体系、校园文化、实践活动等,丰富教育载体,创新开展方式,培养德智体美劳全面发展的高素质应用型复合型人才.

何以·以何·如何:新时代青年理想信念教育的三重审视

新时代青年是荷载“推动历史发展和社会进步的有生力量”的重要战略资源,是民族复兴的生力军,是强国建设的续写者。新时代青年要坚定马克思主义信仰,树立正确的人生理想与价值追求,为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚青年力量。本文依循“何以·以何·如何”的逻辑理论,三重审视了新时代青年理想信念教育的价值意蕴、时代要求与实践进路。首先深刻阐释了新时代背景下在政治、经济、文化、科技四个维度青年理想信念“何以教育”的内在价值,其次提出了新时代青年在要坚持“党的领导”、践行“初心使命”、发扬“斗争精神”、始终“不负人民”的时代要求,奠基了“以何教育”的现实凭依,最后“明三志”“吃三苦”“葆三气”“到三底”深层践履架构了新时代青年理想信念“如何教育”的实践方略。

伟大建党精神涵育新时代好青年实践进路

伟大建党精神内涵丰富、思想精深、意蕴深厚,其所蕴含的思想引领、担当意识、意志品格和家国情怀等是新时代好青年培根铸魂、润心启智的强大精神给养、方向指引和力量之源。伟大建党精神涵育新时代好青年,有助于筑牢理想信念的思想根基,激发勇于担当的内部动力,磨砺不惧艰险的顽强意志,厚植爱党爱民的家国情怀。要通过激发内生动力增强政治认同、注重教育引导增强情感认同、淬炼意志品质增强价值认同、厚植家国情怀能增强行动认同,做到知、情、意、行合一,学、思、悟、用贯通,把伟大建党精神融入新时代好青年培养的全过程,培育“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代好青年。

新时代青年爱国主义教育的价值、向度及着力点

加强青年爱国主义教育意义重大,这不仅是培育时代新人的题中之义,也是承续中国精神的内在要求,更是实现中华民族伟大复兴的客观需要。新时代青年爱国主义教育要把握思想引领、精神滋养、情感沁润、实践养成四个向度,并在学史明理中筑牢青年爱国主义情感基底、在慎思明辨中强化青年爱国主义思想引领、在奋楫笃行中砥砺青年爱国主义使命担当,切实推进青年爱国主义教育走深走实。

习近平总书记关于青年工作的重要思想的精髓要义

新时代以来,习近平总书记立足实现中华民族伟大复兴的战略高度,着眼党的事业后继有人、中华民族永续发展,深刻回答了新时代培养什么样的青年及怎样培养青年等方向性根本性全局性战略性重大问题,形成了体系完备、内涵丰富、实践性强、引领未来的习近平总书记关于青年工作的重要思想。习近平总书记关于青年工作的重要思想明确了围绕党的中心任务努力奋斗是党的青年工作的时代主题,确定了必须坚持党管青年是党的青年工作的根本原则,指明了中国特色社会主义群团发展道路是党的青年工作的必由之路,强调了增强对青年的政治引领是党的青年工作的首要前提,阐明了联系和服务青年是党的青年工作的实践要求,突出了培养社会主义建设者和接班人是党的青年工作的根本任务。这一重要思想为新时代党的青年工作锚定正确航向、提供根本遵循,体现了中国共产党对青年工作的认识达到了新高度,开辟了马克思主义青年观中国化时代化的新境界。

“佛系青年”与社会支持:兼论新时代青年奋斗观的培育

近年来,“佛系”文化在青年学生中流行,这对青年人的奋斗精神造成一定的冲击。本文从社会支持的角度探讨了“佛系青年”的形成原因。研究结果表明,社会支持对青年学生的佛系倾向具有显著负向影响,且主观性社会支持和社会支持的利用情况对佛系倾向的解释力均强于客观性社会支持对佛系倾向的解释力。为降低青年群体的佛系倾向,重塑奋斗观,可为青年构建完善的社会支持体系,并且既要关注客观性社会支持,更要重视青年群体的主观性社会支持和对社会支持的利用情况。

新时代好青年培养的实践路径探析

“新时代好青年”是习近平总书记在党的二十大报告中提出的新论断新思想,是习近平总书记关于青年工作的重要思想的重要组成部分。报告从战略地位、内容方式、态度要求方面揭示了培养新时代好青年的实践路径,系统回答了“怎样做新时代好青年”的基本问题,为培养新时代好青年提供了基本遵循,为做好新时代大学生意识形态安全工作提供了理论借鉴。

以伟大建党精神培育新时代青年的理论深思和实践进路

青年一代是国家和民族的希望与未来。新时代青年的培育离不开科学的思想指引,以及正确的价值导向和丰富的精神涵养。在“七一”重要讲话中,习近平总书记对伟大建党精神的高度提炼,是对百年以来中国共产党的思想源泉、精神特质、政治底色、宗旨意识的鲜明标识,是正确认识百年党史的思想钥匙,也是深刻领悟党的百年辉煌的精神密码。在新征程上,要认真审思和领悟伟大建党精神培育新时代青年的价值旨归、应然之义和实践进路,通过教育引导涵养青年思想自觉,通过实践养成提升青年行动自觉,通过文化熏陶浸润青年心灵世界,通过制度建设筑牢育人根基。

张思德精神融入新时代青年理想人格培育研究

张思德精神的核心是全心全意为人民服务,其主要内容是人民至上、不怕牺牲、任劳任怨、奋勇当先。张思德精神是中国共产党的宝贵精神财富,是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。张思德精神激励中国共产党人战胜日本帝国主义,解放亿万中国人民,彻底结束了中国饱受侵略的屈辱历史。张思德精神是新时代青年正心明志的坐标、立德修身的主调、敢于担当的根基。当下,教育主体需要弘扬张思德精神,通过深化理论教育、夯实思想基础,加强榜样引领、激发精神力量,优化育人环境、形成良好氛围等路径,培育青年理想人格。

新时代青年理想信念教育机制创新探究

青年是国家建设和社会进步的主力军。青年理想信念的坚定不仅关系到青年自身健康成长,更关乎我们党和国家事业的前途与命运。新时代新征程,加强青年理想信念教育应着力完善引领凝聚机制、健全协同培育机制、丰富载体表达机制、优化实践养成机制,增强青年的理论认同、政治认同、情感认同和实践认同,使青年以坚定的理想、执着的信念勇挑强国重任,让青春理想在实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中焕发光彩。

探索中华优秀传统文化融入高校思政教育的实践路径

将中华优秀传统文化深度融入高等院校的思想政治教育中,不仅是贯彻马克思主义中国化、时代化进程的重要体现,也是激发学生的历史自信与历史主动精神的关键途径。这样的融合有助于指导学生主动培养和实践社会主义核心价值观,对于塑造有理想、有担当的新时代青年具有不可估量的意义,既能使思想政治教育更加生动有趣,也能让学生深刻理解和把握中华优秀传统文化的精神实质。该文首先分析中华优秀传统文化和高校思想政治教育的基本内涵及典型特征;其次探讨中华优秀传统文化融入高校思政教育的价值意蕴;最后探讨中华优秀传统文化融入高校思政教育的实践途径,以供参考。

增强新媒体时代青年理想信念教育针对性实效性

新媒体时代下,虚拟网络空间可能会动摇青年理想信念教育的现实基础,新媒体的私密性、隐蔽性特点给理想信念教育内容监管带来诸多困难,碎片化内容难以为青年理想信念教育提供全面深入的价值引导,快速传播的特性削弱了青年理想信念教育的效果。青年理想信念教育的方式亟待拓展,青年亟需树立正确价值观念,提升现实人际交往能力,培育健康的心理心态。

新时代十年青少年和学校体育政策的注意力配置研究——基于“结构要素—决策属性”分析框架

青少年和学校体育政策在指引我国青少年和学校体育高质量发展中发挥着重要的“指挥棒”作用。该研究通过文献资料、文本编码和逻辑推理等方法,在构建“结构要素—决策属性”分析框架的基础上,采用注意力配置理论对新时代十年青少年和学校体育政策进行了注意力配置研究。结果显示,新时代十年青少年和学校体育政策存在政策之间互动更强、融入领域更为广泛和压实执行责任更细等特征;政策结构要素维度在目标定位、资源输入、过程内容和评价监管等层面的注意力配置分布各有不同;决策属性维度呈现出不同决策部门的政策注意力配置偏向:中央政府倾向于青少年体育公共服务体系建设、教育部门集中在以学校为阵地的体育教学活动、体育部门偏向于以训练和竞赛为主的体育活动、其他部门更注重以体质和卫生为主的健康行为。