外语专业研究生文化自信现状与培育路径研究

在当前中外文化碰撞和交融背景下,开展中华文化自信培育是高校思想政治教育的重要内容之一。外语专业研究生作为高校研究生群体的重要成员有其自身思想和文化特点,且在中外文化交流融合和弘扬中华文化中发挥重要作用。该文面向外语院校的外语专业研究生群体开展调研问卷,发现外语专业研究生面临文化认同偏移、文化认知错位等问题,借以分析当前研究生文化自信培育现状,发现存在重视不够、系统性文化自信培育不足以及培育合力尚不完善等情况。高校需要从科研、教学、校园活动、网络等多方面加强外语专业研究生文化自信培育工作,以提升外语专业研究生文化自信水平,承担中外文化交流使命。

以学生为中心seminar教学模式在中医方剂学教学中的研究与实践

目的研究评价以学生为中心seminar教学模式在中医方剂学教学中的效果。方法选取我校2016级针灸推拿专业学生99名,将学生分为试验组(49名),对照组(50名)进行研究,其中研究试验组采用seminar教学模式授课,对照组采用传统的教学模式进行授课,最后以期末考试成绩,学生的满意度和调查问卷评分上进行对比评价。结果试验组期末总评成绩为(76.97±16.18)分,及格率为100%,显著高于对照组(P<0.05);调查问卷中研究试验组对教学满意度为100%,其中非常满意占51.02%,满意度高于对照组。问卷调查的各项评分中有5项显著高于对照组(P<0.01)。结论 seminar教学模式研究试验组有提高学生的学习兴趣和自主学习的积极性,有助于提高学生的归纳和分析问题能力以及临证的思辨能力,这说明Seminar教学模式结合中医经典医案引入中医方剂学的教学中取得了较好的教学效果。

中药学硕士研究生专业课程融入思政元素探讨——以湖南中医药大学为例

专业课程是思政教育的载体,深入挖掘中药学硕士研究生专业课程中的思政元素,将隐性教育以“润物细无声”的方式融入教学过程,提高当代硕士研究生的综合素养,是实现教学育人的关键一环。该文提出将爱国主义、文化自信、“理论与实践”思想、“守正创新”思想、整体观及道德素养等思政元素作为专业课程的融入点,开展湖南中医药大学中药学硕士研究生专业课程融入思政元素的初步探索,也为其他高校专业课程思政建设提供一定参考意见。

中西医结合硕士教育拔尖创新人才培养探讨

高质量发展是“十四五”期间我国经济社会发展最鲜明的主题。对于中西医结合专业硕士研究生教育来说,高质量发展的标志是落实好立德树人的总要求,培养卓越医学人才。聚焦这一主题,要贯穿拔尖创新人才一体,突出政治引领和创新能力两翼,紧扣知识、能力和素质三个维度的培养目标,严控培养的四个环节,着力提升五种能力,最终产出六项成果,使培养的中西医结合硕士研究生成为卓越医师、中国特色社会主义事业的可靠接班人和合格建设者。

新时代中药学类专业劳动教育课程体系的建设及实施——以南京中医药大学翰林学院为例

劳动教育是高校教育的重要组成部分,新时代背景下,中医药院校中药学类专业人才培养应将劳动教育与学科教育融合贯通,协同培养高素质专业人才。以南京中医药大学翰林学院为例,深入分析目前劳动教育课程存在的问题,厘清中药类专业劳动教育课程的建设思路,探索性地开展劳动教育课程目标体系、内容体系及评价体系建设,试点建设校内劳动教育实践基地,并坚持“三全育人”的人才培养理念,将劳动教育在学科教育中浸润实施,进而构建“守正创新,劳智融通,三层递进”的劳动教育新体系,为高校其他专业劳动教育课程的开展提供借鉴。

以国际中医师能力为导向的留学生中药学英语教学研究

中医药专业国际教育是我国高等教育国际化的重要组成部分。中药学是中医药学专业的基础课。留学生有国际中医执业资格的需求,但在文化、教育、语言、逻辑思维方面与中国学生存在着较大差异,为提高教学效果,开展以国际中医师能力为导向的中药学英语教学研究,收效良好,表明该教学模式有助于培养具有辨证用药中医思维、辨识中药实践能力和中医药职业素养的留学生,为满足国际社会对中医药人才的需求及中医药国际化提供一定基础。

中药学硕士研究生职业选择的影响因素分析

中医药人才的培养质量在健康中国发展中是至关重要的因素,中医药高等院校硕士研究生的培养与就业面临新的发展与挑战。中药学硕士研究生职业选择是人才培养过程中需要面对的问题。文章采用Logistic回归分析法探究了影响中药学硕士研究生职业选择的相关因素,得出“学生学位类型”“读研动机”“读研期间是否遭受严重打击”“未来希望就业的城市”与硕士研究生职业选择显著相关,提出提高人才培养质量与提高就业率的建议。

对少数民族大学生进行精准思政教育的探索——以中药学为例

立德树人是高等教育的根本任务,加强思想政治教育是高等教育的必然要求。少数民族大学生的德育工作关系到少数民族地区的发展和国家的长治久安。如何针对这一特殊群体进行精准思政教育是一个亟待研究的课题。文章以中药学的思政教学设计为例,探索了精准思政在少数民族学生中的开展路径,以期完善高校思想政治教育的精确性与覆盖面。

基于PBL的中药学毕业生实习带教模式

当前毕业实习带教方法优化改革已成为从事实习带教同仁共同关心的话题。笔者结合毕业生实习带教实际,首次将解决问题学习法(problem-based learning,PBL)教学模式应用于毕业生实习带教的选题、文献研读、实验设计、实验过程、数据处理、结果分析、撰写毕业论文等多个环节,提出基于PBL的中药学毕业生实习带教模式,以期为中药学及其他学科实习生带教方法的教学改革提供有意义的参考。

中药学专业学位研究生人才培养模式改革与探索

本研究致力于制定出一套完整的以培养学生实践动手能力和创新能力为根本的中药学专业学位研究生人才培养模式,通过调研访谈、比较研究、实证研究、抽样实验等方法进行人才培养模式改革。1修订人才培养方案;2构建新课程体系,以德育教育为基础,着重培养学生主动学习、创新学习的能力;3改革实践教学模式,针对学生发展需要分类实习,加强监控和考核力度,提升学生实践能力;4引入形成性评价体系,开创模块式考核,探索考核模式改革。通过研究,摸索出了一套更利于培养行业和社会所需创新型人才的培养模式,为同类院校中药学专业学位研究生培养提供借鉴。

以技能为核心的高职中药专业学生综合实训教学方案的设计与实践

目的:探讨适用于高职中药专业学生的综合实训教学方案。方法:依据中药专业人才培养方案,设计以技能培养为核心,围绕中药性状鉴别、真伪鉴定、中药调配、饮片炮制等内容,采用分组实践、书面考察、学生互评、技能大赛相结合的教学方案并予以实施。结果:学生学习热情高涨,反馈积极,实训技能提高,技能比赛成绩优良。结论:高职中药专业学生开展中药技能综合实训很有必要,且上述教学方案教学效果良好。

解决问题学习法在中药学教学中的应用

该文从如何提出问题,如何解决问题,如何建立并完善评估方法等几个方面,具体介绍解决问题学习法在中药学教学中的应用情况,展示教学改革的成果,充分体现以学生为本的教学理念。

中药学专业学位研究生培养体系创新研究

以成都中医药大学"医药结合、系统中药、明理致用,实践创新"的培养理念和创新工作为基础,提炼归纳出中药学硕士专业学位培养的新模式。建立"促进学科链对接产业链、着力3+3创新实践培养"的体系思路;深化"校-企""校-管"双导师培养形式;以提升职业素养和岗位技能为导向,创新"3+3"基地实践模式;建立"一中心二阶段多元化"的高层次创新应用型人才培养体系。成都中医药大学中药学硕士专业学位培养模式符合国家相关政策,体现了中医药的工匠精神,符合当今中药学应用型人才的培养需要。

韩国留学生中药学教学心得

随着越来越多的留学生来华学习中医药知识和技能,留学生的教学方法探讨已成为从事留学生中医药各科教学的教育工作者共同关心的话题。笔者结合自己多年来从事韩国留学生的中药学教学实践,指出在对韩国留学生教学中应注意:将抽象的专业术语形象化,做到语言通俗易懂,恰当利用双语教学,善于类比,善于总结,结合PBL教学。本文所谈韩国留学生中药学教学心得,旨在为从事韩国留学生中药学教学的同仁给予启发,同时也为在其他学科从事留学生教学的教育工作者提供有意义的借鉴。

中药成药性本质分析及其与重大新药创制的关系

药物成药性在药物开发中至关重要,是药物研究的源头。中药是多成分药物,由于其存在复杂性,在成药性研究中必然面临更大的挑战。本文主要结合中药多成分的化学物质基础本质,提出了研究中药成药性分析的一些观点和思路方法。

论如何提高留学生《中药学》教学质量

《中药学》是中国传统医学的重要组成部分,也是留学生中医类专业课程教育体系的一门主干课程,在整个中医教学的过程中具有重要的地位。通过规范课堂管理,加强师生交流,精选教学内容,改进教学方法,注重饮片识别,培养综合素质等方面积极探索,切实提高留学生的《中药学》教学质量,吸引更多留学生来华学习,弘扬中医。

以学生为中心的中药学趣味教学初探

中药学要求掌握的知识点及药味数量多,学生在学习中很容易感觉疲倦。以学生为中心的中药学趣味教学是以学生作为学习的主体,通过采用文学故事、趣味漫画、区域定位、经典案例、实践活动、实景视频等多种方式,让学生感觉到学习中药变得有趣,发挥学生的积极性、主动性,使学生的学习效率和综合考试成绩得到显著提高。

中药学专业《方剂学》课程教学设计探讨

目前,《方剂学》课程针对不同层次、不同专业进行相对应的教学设计的改革实践已蓬勃开展起来。教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。现从如何针对中药学专业培养目标,做好学情分析,合理使用教学方法,安排教学步骤等几方面做一阐述。

云南地方高校中药学类专业本科生创新能力培养实践探讨

云南中医学院通过制度保障、深化实验教学改革、加强毕业实践训练、实施科研计划训练项目等切实培养学生的创新精神和创新能力,为中药学类专业本科生创新能力培养方面做出了积极的探索与实践,并取得实效。今后应进一步造就创新型师资队伍、改革学业评价、完善创新奖励机制,以全面提升中药学类专业本科生创新能力。

留学生毕业论文的写作特点与规范化指导

汉语本科专业的外国留学生在毕业论文写作上具有自身的优势和不足，表现出与中国语言文学专业的本科生不甚相同的兴趣和特点。其写作特点是选题范围宽广，具有强烈的对比意识和开阔的跨文化视野。其不足为有的不符合论文标准，文体混杂，语体不符，结构安排不当，字词、语法方面尚有不少错误等。目前在论文指导方面尚存在对留学生毕业论文的性质认识不清、要求不严格、指导不规范等诸多问题。