设计硕士“产业引领+非遗传创”培养模式探索

基于高校设计硕士培养对学生创新、实践能力要求的不断提高,结合传统产业转型背景以及非遗传承与创新发展需求,对设计硕士“产业引领+非遗传创”培养模式作出探讨。该模式整合企业、高校、非遗项目各方资源,通过组建“三师型”教学团队、采用“交互型”教学组织、实现“变现型”教学目标等步骤得以实现。该模式中,高校充分发挥科研人员优势,企业提供信息与技术、非遗项目供给创意文化资源,将企业要求、非遗传承目标、科研要求耦合于设计硕士的培养过程中,是“产学研”协同创新,全面、系统、准确推进,深化高校设计硕士创新能力培养的有效探索。

应用型人才培养模式下艺术设计类专业毕业设计改革研究

在当今社会,随着科技的不断发展和市场需求的日益多样化,艺术设计类专业应用型人才逐渐受到重视。传统的毕业设计成果不够突出、不切实际,无法满足社会对多元化人才的需要,更得不到社会的认可,学生面临毕业等于失业的现状。文章通过现状分析、改革内容、改革目标等逻辑关系,从设计实践、评价系统、成果转化等角度提出改革,以期为艺术设计类专业毕业设计提供更加合理全面的规范体系,为学生就业搭建最优质的沟通桥梁,同时也促进艺术设计学科建设与专业发展。

基于社会需求的高校创新型人才培养现状与实践路径分析——以艺术设计专业为例

随着社会对创新型艺术设计人才需求的不断增加,传统的艺术设计人才培养模式面临着更新与调整的压力。以山东省某本科院校艺术设计专业为例,基于问卷调研法探讨当前艺术设计专业人才培养现状及其与社会需求的匹配情况。调研结果显示,不同年级学生对课程设置及实践教学的满意度存在显著差异,且随着学生年级的升高,其对实践教学与总体培养模式的满意度也逐步提高。课程设置与社会需求的对接情况及实践教学与社会需求的紧密性均与大学生对人才培养的满意度显著相关。基于此,提出教育目标定位与社会需求紧密对接,课程设置根据市场需求动态调整,加强教师的行业背景与实践经验等人才培养路径,以期更好地培养适应新时代需求的高素质创新型艺术设计人才。

大学生思想政治教育融入高校艺术设计专业课程的研究

艺术设计领域的设计者通过具体作品彰显自身艺术审美、思想道德、职业精神,赋予作品信息传达、广告宣传、文化教育等功能。因此,在高校艺术设计专业课程中融入思政教育是培养综合型、应用型设计人才的关键环节。文章结合党的二十大精神讨论了在高校艺术设计专业课程中融入思政教育的必要性,分析了在艺术设计专业课程中融入思政教育的难点以及具体策略。

浅谈做好艺术类大学生就业思想教育工作

新时期大学生就业形势日趋严峻,尤其是艺术类大学生就业问题已逐步被社会各个方面关注。艺术类大学生因为专业自身的特点,在就业过程中面临更加突出的困难。本文在分析大学生就业整体形势的基础上,对其在培养教育及就业指导过程中存在的问题进行分析,进而探索艺术类学生就业的规律,正确引导他们步入社会。

当前我国设计艺术学研究生教育中的问题及对策

本文就我国设计艺术学研究生教育中的考试制度、生源质量、教学体系、课程与课题、理论与实践、教学资涿、毕业就业等问题进行了深入的剖析,并提出了一些对应的解决方法,以期引起设计教育界的广泛重视。

艺术设计专业学生的个性特征及疏导策略研究

艺术设计专业学生是当代跨世纪大学生中的一个群体 ,他们既有当代大学生的各种心理特征 ,同时又具有这一小群体的个性化特征。分析、研究他们的心理特点 ,并有针对性地采取疏导措施 ,对培养高质量跨世纪的艺术设计专业人才具有重要作用。

文科生本科毕业论文质量院级管理研究

近年来,文科生本科毕业论文质量在不断下降,而出现这一现象的原因,学生、指导教师和毕业论文管理过程都存在不足,为了进一步完善文科生本科毕业论文的质量,本文拟从学院层面构建一套全程管理制度。

工科专业本科生毕业设计文献综述教学改革与实践

为了培养地方院校工科专业复合型、应用型人才的需要,提高本科生工程设计能力和技术研究能力,探索了与毕业设计选题相一致的毕业设计文献综述课程教学和写作方法,分析了毕业设计文献综述的教学目的,总结了毕业设计文献综述教学工作中取得的经验和存在的问题,提出了工科专业毕业设计文献综述的教学方法和写作方法,并对文献综述的成绩评阅提出了看法。本研究对提高工科专业毕业设计文献综述的教学质量具有借鉴意义。

高校艺术设计专业毕业生就业问题及对策研究

基于当前新经济形势背景,展开高校艺术设计毕业生就业现状调研,结果显示就业情况很不理想,其背后存在着诸多急需解决的问题。针对这些问题要从专业教学管理与实施、学生综合素质的有效提升、招生就业管理的有效对接、学校与政府及家庭的联合促进等方面开展工作,以促进高校艺术设计专业毕业生及时、充分地就业。

高职院校艺术设计类专业非艺术类生源素描课程教学模式探索

本文从艺术设计类专业非艺术类生源素描课程教学模式的角度出发,结合高职院校的特点,探索适应艺术设计专业非艺术类生源的素描课程教学模式,探索如何在观念的转变、教学环节的设置、教学手段的设计、教学评价体系的建立等几大模块的基础上,突出设计素描创意性核心内容的系统化教学模式,使非艺术类生源的素描课程快速地融入设计专业课程的衔接中来,为设计专业课程的开设创造视觉表现和创意思维条件。

提高艺术设计专业本科生毕业论文质量的探讨

毕业论文是培养学生综合运用所学专业知识和技能,独立分析与解决问题的能力,培养他们严肃认真、严谨科学的研究和工作作风的一个实践性教学环节。艺术设计专业的本科生要提高毕业论文质量应该从思想上高度重视,以严谨的治学态度紧密结合艺术设计实践,凸显专业特性,注重研究的科学性和真实性,从写作方法、能力培养入手,通过学习撰写毕业论文来提高自己的综合素质。

高职艺术设计类专业毕业设计教学综合改革与实践

毕业设计是高职教育人才培养质量的直观体现,当下艺术设计类专业的毕业设计在教学设计、组织辅导和影响辐射等方面仍存在不足。应从课程定位、选题分流、过程控制和展示推广等角度进行综合改革,才能全面提高学生参与的积极性,提升作品设计质量,扩大毕业设计的影响力,取得更好的教学反馈。

艺术设计专业学生教育管理的特殊性及其应对举措

艺术设计专业学生的教育管理工作与一般学生教育管理工作有着较多的特殊性。其特殊性主要体现在思想观念、思维方式、文化素质、学习特点等多个方面。针对这些方面的内容,在艺术设计专业学生管理方面要采取有针对性的措施。

高校艺术设计专业本科毕业生就业竞争力探析

当前大学生就业形势严峻,而艺术设计专业本科生的就业前景更是喜忧参半,一方面有稳定的市场需求和便捷的创业之路等优势;另一方面其自身也存在着文化内涵欠缺、专业基础还不扎实、理论知识与实际操作的脱节等劣势。通过培养扎实的专业基础、鼓励双学位成为复合型人才、增加文化内涵的培养、与培训机构合作增强市场适应力、加强师资力量培养"双师型"教师、培养学生的合作协调能力和团队精神等,可以提高高校艺术设计专业本科生的就业竞争力。

高职艺术设计专业学生创新创业意识的培养

分析了高职院校艺术设计专业学生创新创业意识培养的必要性。结合高职院校艺术设计专业学生的特点，从课程体系、师资队伍和实践活动等方面介绍了培养学生创新创业意识的相关举措。

高职电脑艺术设计专业学生职业能力培养与实践

高职教育作为我国教育事业中的重要内容,其发展能够有效提高职业教育素质,促进高等教育体系的不断完善和发展。目前社会对人才的职业能力提出了更高的要求,因此高职院校在培养电脑艺术设计专业学生的职业能力时,需要强化学生从业和就业的竞争力,从而满足社会的用人需求。本文就高职电脑艺术设计专业学生职业能力培养与实践进行了分析和探讨。

艺术设计专业毕业设计分类改革的目标、要求和对策

毕业设计是全方位综合展示与检验学生对所学科目掌握情况的重要衡量标准。艺术设计专业现今出现了学生毕业设计(论文)质量普遍不高的问题。文章通过问题分析、现状解构、目标展望的逻辑关系,从顶层设计、制度保障、毕设指导及社会发展前沿等角度出发,提出艺术设计专业毕业设计分类改革方向,对其选题、指导、答辩等系列内容进行量化,以期对艺术设计专业毕业设计提供更加合理全面的量化规范,达到促进学科建设与专业发展的最终目的。

设计类大学生职业导向、专业承诺对学习绩效的影响研究

本研究通过关键行为事件访谈法、团体焦点访谈法,对国内6省市各大学设计类大学生进行访谈调研和编制问卷,并调研得到有效问卷423份。采用因子分析、相关分析、回归分析,实证分析了设计类大学生职业导向、专业承诺与学习绩效间的相关关系。研究结果表明,职业导向、专业承诺对学习绩效有较显著影响;同时,专业承诺在职业导向与学习绩效之间具有中介效应。

培养环艺类学生空间想象力的教学方法探索

针对环艺类学生在工程制图课程学习中,空间思维能力普遍较弱的情况,根据这类学生有绘画特长的特点,提出了以基本立体为导向、利用实物的教学方法。实践表明改进后的教学方法更有利于提高教学质量。