山西省农村中学体育师资队伍的建设

通过对山西省 180所农村中学体育师资队伍的现状进行调查 ,并对农村中学体育教师的数量与质量及影响农村体育教师稳定的因素等方面进行了科学系统的分析研究 。

山东省农村城镇中学体育师资现状调查与分析

通过运用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法,对山东省农村中学体育师资进行了调研分析。研究结果表明:山东省农村城镇中学在职体育教师人数比例、学历、工作量基本合理,但福利条件与其他教师相比,明显偏低。

理想与现实——对农村中小学体育现状的思考

采用文献资料法、实地考察法对《新课标》实施以来农村中小学体育场地、器材、体育课开课率、体育师资、课外活动、体育经费投入及体育信息资源等状况进行分析研究.结果发现:在国家推行新的《体育与健康课程标准》的大背景下,我国农村学校体育的发展与理想中的"体育(与健康)课程"尚存在以下几个方面的问题:①农村中小学体育资源的匮乏在很大程度上阻碍了农村学校体育的正常开展;②新课标倡导的"自主、合作、探究"的学习方式与农村超大班级授课之间的矛盾;③农村学校"应试教育"与新课标"健康第一"理念之间的矛盾.

改善待遇 充电进修 定期流动——提高农村中小学教师素质的深度思考

要提高我国农村中小学教师的素质,关键在于提高他们的物质生活待遇,让他们摆脱长期的贫困状态;让他们尽快从繁重的教学事务中解脱出来,有闲暇时间学习充电;改革传统的教育教学评价制度,让教师积极行动起来;改革传统的教师培训制度,让教师主动去进修提高;加大全国城镇教师支援农村中小学教育的力度,建立教师定期流动制度,让教师定期合理流动,以避免职业倦怠,激发他们的工作热情。

农村初中数学教师工作压力的调查研究

适度的工作压力有利于工作积极性的发挥及工作效率的提高,过度的工作压力会导致一些消极影响.研究我国农村初中数学教师工作压力的情况,可为减轻其工作压力提供相关的策略参考,有助于教师的身心健康,有助于教师的专业发展.调查结果表明：农村初中数学教师普遍存在过度的工作压力,且不同教龄、不同性别的教师所做的相关评价无显著性差异.这种过大的工作压力影响着他们的身体健康,影响着他们的职业态度.农村初中数学教师工作压力源主要有工作负担、自身的知识与能力、经济情况、工作环境以及管理制度等.

辽宁省贫困县初级中学体育师资队伍现状研究

[目的]加强辽宁省农村中学体育教育工作提供有益参考,从根本上推动辽宁省农村教育向纵深方向均衡发展.[方法]采用问卷调查及访问调查等研究方法对辽宁省9个贫困县的214所初级中学体育教师的数量、学历、年龄、性别、职称及继续教育等方面情况进行调查.[结果]专业体育教师和女体育教师比例偏低,教师教学工作量大、待遇低.补充专业体育教师成为当务之急.体育教师呈年轻化趋势,职称结构不协调,学历层次参差不齐,具有很大的提升空间.[结论]采取人文关怀政策,尽快建成合理的体育师资队伍.建立体育教师专业成长长期规划,切实提高农村教师的教育教学水平.提高体育教师的工资待遇,培养为农村教育事业献身的奉献精神.

中学教师职业倦怠与人格特质的关系——以大五人格的视角

采用问卷调查法对陕西省中学教师职业倦怠状况及其与大五人格特质关系进行分析发现:目前中学教师职业倦怠度不高,但情绪衰竭相对较高,其次低成就感,非人性化最轻;外倾性、宜人性和严谨性与低成就感呈显著负相关,神经质与情绪衰竭和职业倦怠总体呈显著正相关,严谨性与非人性化和职业倦怠总体呈显著负相关;大五人格对职业倦怠有预测作用,但预测度不大。

大数据时代教师信息技术能力培养模式探究

大数据已成为现今时代的主流。随着信息化的发展,教育也在不断进步。现代教师不仅需要扎实的专业知识,还应具备先进的信息技术能力,这项能力给教师提供了学习和发展的机会,但同时如果掌握不好,信息获取也会变成一个难题。本文通过阐述新时代背景下教师应具备的信息技术专业能力,在参考文献的基础上,分析出目前教师在信息技术能力方面的瓶颈,构建出培养教师信息技术能力新模式,并以此作为日后教学实践中的参考。

河南省城乡中小学体育师资、教学现状的分析与发展对策研究

通过对河南省 5个城市、10个县、2 0个乡的 92所中小学校的调查 ,获得有关河南省城乡中小学体育师资、教学现状的有效数据。对这些数据进行整理、统计 ,以及与全国相关指标进行对比分析 。

中学大国良师科研能力培养策略

大国良师就是新时代理想教育的先行者,教育科研是新时代中学教师的重要能力之一,中学大国良师的科研能力培养是新时代教育发展的必然趋势。教师科研能力培养对新课程改革的推进、学校教学质量的提高以及教师的成长具有重要意义。我国目前面临的现状是中学教师科研能力尤为薄弱。通过文献研究、问卷调查的方法了解中学教师科研现状及存在的问题。然后针对性地从增强教师科研意识、定期进行科研培训、加强科研团队建设和构建学术交流平台四个方面提出培养策略。

略论如何在农村中学开展英语活动课

在农村中学开展英语活动课,对于激发学生的学习兴趣和提高学生的学习积极性很有益处。要开展好活动课,教师必须充当好几个重要角色,并始终遵循三条基本原则,同时,还必须根据农村中学的条件选择适当的活动形式。只有这样,英语活动课才会收到良好的效果。

大数据背景下我国中学德育发展研究——基于家校协同理念

我国青少年在中学时期是塑造其价值向度与价值世界的黄金时期,德育是我国对青少年进行素质教育的灵魂,通过德育可以有效促进我国中学生道德观念与行为的形成,有助于培育中学生积极向上的学习与生活态度。单独的家庭德育对中学生虽具备着全程性、双向性、潜默性以及针对性,但是在观念与内容以及方式上存在一定的桎梏;而教师可以通过以身作则等方式培养中学生增加其自身道德的高度与深度。通过教师与家庭协同施教实现家校协同德育从而成就中学生优秀的德行,突破大数据时代给中学生德育工作所带来的桎梏,为社会建设输送优质人才储备。