“互联网+”背景下GIS开发类课程群建设探索

在“互联网+”背景下,针对教学目标单一、教学与科研相对分离、课程体系相对混乱的问题,本研究提出要进行教学目标改革,培养创新应用型人才。教学模式创新改革可以按照“课程+专业+学科”及“教学+竞赛+科研”的总体思路,推动GIS专业开发类课程的全面优化与整合;探索课程体系建设,构建GIS开发类课程群的“四类一体”课程体系。实践表明,GIS开发类课程群建设取得了较好的效果,很大程度上促进了学生端正学习态度,提高了学生的自主学习与科研创新能力,形成了具有良性循环特征的GIS开发类课程教学体系。

小组培养模式在耳鼻咽喉科临床医学博士试点班教学中的效果评估

目的 探讨小组培养模式在临床医学博士试点班(“4+4”医学博士项目)学生耳鼻咽喉科教学中的效果。方法 选取2022年5月至6月北京协和医院2019级临床医学博士改革试点班学生(本科非医学专业)共30名做为试点班组,临床实习采用小组培养模式,课前和课后发放调查问卷,收集问卷,统计分析数据。另2022年5月至6月北京协和医院2016级八年制学生89名,根据年龄、性别、基础医学成绩选取30名配对分组为八年制组,采用传统临床教学方法。教学后进行课后理论考试,按照满分100分的标准,统计分析两组学生理论成绩差异。结果试点班组30名学生课前问卷统计:前4年本科专业方向均来自于非医学专业,选择医学专业的原因是为了救死扶伤;51%的学生认为五官科在临床中占重要位置;课后问卷统计:90%的学生对床旁学习课程设计满意;40%的学生对耳鼻喉科新技术的应用比较感兴趣;28名针对教学中不足之处认为耳鼻喉科学知识深奥,29名认为应该增加多媒体教学方法。两组耳科理论成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05),但试点班课时12学时较八年制20学时少。结论 改革试点班学生来自多个专业方向,为医学发展注入新的理念和思路;小组培养模式拉近学生与教师的距离,教学相长,提高学生学习效率,同时反馈改进教师教学方法。

改革开放后华中、华南的教育学人:1978—1999

教育学人群体研究是教育学术和教育学科研究的新视野、新领域。本文基于个人记忆,并对证文献资料,记述改革开放之后20年我国华中和华南地区教育学人群体的基本情况。其中,华中教育学人以华中师大为中心,以河南大学、湖南师大、湖北大学、华中理工大学、武汉大学等为骨干,在教育基本理论、教育管理学、教育经济学、比较教育学、高等教育学、中外教育史、课程与教学论、学科教育学、教育实验与研究法、理论和应用心理学、教育学教材建设等方面的研究,位于全国先进行列,并具有鲜明的中原、荆楚和湖湘学术特色。华南教育学人以华南师大为首领,以广西师大、广州师院、广东教育学院、暨南大学、汕头大学、深圳大学等为骨干,在教育统计与测量、教育与教学理论、中外教育史、比较教育学、教育与发展心理学、教育技术学、高等教育学、教育社会学和社会心理学、粤港澳教育等学科或领域的研究,处于全国领先水平,并自成一派。

北京市综合医改前后社区卫生服务机构治疗费用的受益人群分析

背景厘清社区卫生服务机构主要服务的人群特点,对下一步社区卫生服务机构的精准改革具有十分重要的意义。目的通过分析综合改革前后北京市社区卫生服务机构治疗费用的受益人群特征,为下一步改革政策制定和调整提供精准的数据支持。方法本研究基础数据来源于2016—2019年北京市卫生总费用核算基础数据库,其他数据来源于2016—2019年《北京市卫生健康统计年鉴》《北京市卫生财务统计年报》《北京市卫生费用核算报告》等。采用多阶段分层整群抽样的方案选取社区卫生服务机构,从HIS系统纳入全年的门诊数据、住院患者的数据。采用卫生费用核算体系2011(SHA2011)核算、分析社区卫生服务机构治疗费用的受益人群状况。结果2016—2019年北京市社区卫生服务机构治疗费用从121.81亿元增长至222.45亿元,年均增长19.07%。40岁以上中老年患者治疗费用历年占比均在92%以上,60~岁、80~岁两个年龄组患者治疗费用增长较快,年均增速分别为24.08%、25.84%;治疗费用中内分泌、营养和代谢疾病,症状、体征和检验异常、循环系统疾病占比最高,内分泌、营养和代谢疾病,神经系统疾病,症状、体征和检验异常疾病治疗费用增长较快,年均增速分别为40.11%、48.40%和32.43%。结论综合改革后分级诊疗成效初显,社区医疗服务资源主要由中老年患者、内分泌、循环系统等慢性非传染性疾病患者所消耗,改革引导更多中老年和慢性病患者流向社区,社区卫生服务机构应该从服务能力、人才队伍、慢性病管理、医联体建设等多方面着手,提升其服务能力,巩固和维持改革的效果。

DRG绩效改革下医院精细化管理实践与思考

相较于按项目付费,DRG付费改革对医院产生重大影响。为此,样本医院主动求变,进行绩效改革,加强成本管控,建立协同机制,定期进行宣教,构建信息平台,引导合理诊疗,加强事前审核,保证合理入组,促进了医院精细化管理和高质量发展。因此,DRG改革下,医院要以保证医疗质量为前提,加强管理MDT建设,调动临床医务人员的积极性,做好精细化管理,并以此促进医院结构转型,引领医院向高效节约型医院发展。

课程教法改革典型案例探索——以机械零件与典型机构数字化设计为例

双高建设是我国职业教育改革发展中实施的重大战略措施,在这个大背景下,国家对高职教育提出了更高的要求。专业群建设需要引领职业教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级,聚焦高端产业和产业高端,构建高水平人才体系,为中国产业走向全球产业中高端提供高素质技术技能型人才支撑。因此,传统的教学方法已不能满足这个需求,教法改革刻不容缓。在高水平专业群建设背景下探索机械零件与典型机构数字化设计课程教法改革,形成典型案例并应用推广。

乡村振兴背景下现代农业技术专业群“三教”改革策略与机制研究

高职院校是为社会输送人才的重要基地,涉农高职院校应立足当今时代形势,依托“三教”改革大力推进育人改革,全面提升人才培养质量和水平,以破解乡村振兴人才制约难题。文章从新时代高职院校专业群“三教”改革价值意蕴分析出发,对涉农高职院校专业群“三教”改革中面临的实现困境与动因进行分析,从而提出乡村振兴背景下现代农业技术专业群“三教”改革的策略与机制,以期通过深入开展专业群“三教”改革提高人才培养质量,从而实现涉农高职院校专业群“三教”改革的有效推进。

国家出资公司集团治理法律规制范式的分类构建

国家出资公司几无例外地处于集团化营运中,且因市场经济、公共利益目标差异而产生治理结构分类设定的需求。但《公司法》并未直接设定针对公司集团的调整规则,也未回应国家出资公司的公共利益需求。鉴于此,结合旨在分离市场经济、公共利益目标作用场域的“分类改革”政策,在尊重《公司法》路径依赖的基础上,有必要对国有出资公司集团治理的法律规制范式作分类构建。公益类集团宜以“单个企业”范式肯定母公司高度控制权的合理性,对子公司权力进行正面列举以保障集团剩余控制权归属于母公司,并通过成本核算、收益补偿来修复子公司独立人格之损伤;商业一类宜遵守《公司法》下的“分离实体”范式,保障集团内成员公司独立意志,以法人人格否认制度事后救济成员公司被侵害的独立人格;商业二类应以“分离实体”范式为主,分离核算承担公共使命之特殊业务。

制造业科技自主创新的微观机制考察——河钢集团案例

以河钢集团为例,通过对企业具体实践的详细考察,总结企业推动科技创新的微观机制,可以为有效支持企业科技创新、加快建设国家创新体系、推动我国高质量发展提供参考。在钢铁行业供求失衡矛盾凸显的形势下,河钢集团逐步压减传统钢铁产品产能,培育以自主创新为基础的竞争优势,主动寻求经营理念变革、管理模式创新、产品结构转型与生产技术升级,走出一条钢铁企业的创新发展道路。基于河钢集团的案例考察可以发现,科技创新是一项复杂的系统工程,对于企业而言,科技创新既不能完全依靠政府的支持政策,也不能仅是局限于产品与技术创新,而是需要从经营理念到管理模式,再到产品与技术,进行全方位变革。

基于大数据应用的高职院校高水平专业群建设管理研究

高水平专业群建设是一项复杂的系统性工程,是专业群内部与外部结构要素的深度融合。涉及专业领域众多、数据和资源繁杂,必须采用数字化管理,运用大数据思维构建专业群建设管理体系,以教师发展、学生成长为目标开展专业群的诊改,动态调整专业群组建和优化专业群资源配置,提升专业群建设管理水平和建设质量。

高职铁道机车运用与维护专业群虚拟仿真实训基地建设与实践

为适应我国轨道交通智能化、数字化转型升级需求,有效破解教学“三高三难”痛点和难点,切实推进虚拟现实技术与职业教育教学的深度融合,赋能职业教育高质量发展,西安铁路职业技术学院以铁道机车运用与维护高水平专业群建设为依托,以国家级职业教育虚拟仿真实训基地建设标准为引领,对接轨道交通生产实际,采用“虚拟现实+智慧教育”的创新性教育教学模式,深化教学改革,充分发挥基地在推进教学改革、加强教学建设、提高教学质量上的引领、示范、辐射作用,助力轨道列车智能运维工匠人才培养。

央企母公司混改与子公司创新产出:促进还是抑制?

党的二十大报告明确提出深化国资国企改革,加快国有经济布局优化和结构调整。基于2008—2021年中国A股央企集团旗下已混改上市公司及其母公司数据,探讨了央企母公司混改对子公司创新产出的影响。研究发现,央企母公司混改促进了子公司创新产出。机制检验结果表明,母公司混改通过减少行政干预与缓解代理冲突促进了子公司创新产出。异质性分析结果显示,当地方政府放权意愿较高时,上述促进效应显著;当集团内部资本市场效率较高时,上述促进效应更明显。基于母子公司混改差异视角进一步分析发现,央企母公司混改程度低于子公司时会抑制子公司创新产出。因此,应进一步深化央企母公司混改,完善相关法规制度,促进央企混改提质增效。

改革开放后西北、东北的教育学人:1978—1999

改革开放之后是我国教育学科发展的黄金期,对这一时段教育学人的回顾和总结,是教育学术史研究的一个新领域。基于个人记忆并对证文献资料,自述改革开放之后20余年我国西北和东北地区教育学人群体的基本情况。西北地区教育学人以西北师大、陕西师大为中心,以兰州大学、青海师大、新疆师大、宁夏大学、延安大学与相关省市教科所等为骨干,在课程教学论、教育技术学、教育学原理、外国教育史、教育研究法、发展与教育心理学、心理学基本理论以及民族教育、革命老区教育、西部教育等领域处于全国领先地位。东北地区教育学人以东北师大为引领,以辽宁师大、沈阳师大和哈尔滨师大与吉林大学、延边大学、渤海大学以及三省的教育学院、教育研究单位为骨干,在教育基本理论、德育论、教学论、马克思主义教育思想理论、中国教育史、比较教育学、学科教育学、普通心理学、儿童发展和教育心理学、高等教育管理、教育政策和农村教育、特殊教育、职业技术教育、教育控制论等学科或领域的研究,走在了全国的前列。

新个人所得税改革对中低收入群体劳动供给的影响——基于中国家庭追踪调查的研究

如何通过科学的财税政策应对劳动年龄人口减少、推进共同富裕是学术界和政策界面临的共同命题,其中,收入所得税对激发劳动力市场活力、促进中低收入群体劳动参与的作用尤其引人注目。基于中国家庭追踪调查2016—2020年的三期面板数据,采取双重差分法分析2018年个人所得税改革对劳动供给的影响。实证结果表明:提高个税免征额促进了中低收入群体的劳动参与,但未显著增加劳动时间。经过更换回归模型、安慰剂检验等一系列稳健性检验后,研究结论依然成立。异质性分析显示,个税免征额提高对劳动供给的影响在不同性别和婚姻状况的群体中存在差异,对女性群体、已婚群体的劳动参与影响更大。机制上,新税改显著降低了个体由于照料家庭而退出劳动力市场的情况。因此,未来个税政策的改革方向应包括:持续关注重点人群的收入情况,有效发挥个税调节收入分配的功能;充分考虑个税改革对于女性和已婚群体劳动供给更强的激励作用,积极推行鼓励已婚女性就业的税收优惠政策;进一步细化专项附加扣除项目或标准,增强劳动者获得感,激励低收入群体就业,助力共同富裕。

改革开放后华东的教育学人:1978—1999(一)

改革开放后,华东教育学人以华东师大为首,以杭州大学(现浙江大学)、南京师大、山东师大、曲阜师大、福建师大、厦门大学、江西师大、安徽师大、上海师大、苏州大学、徐州师院(现江苏师大)、浙江师大、杭州师大等高校以及省市教育学院、教育科研机构为骨干,在大多数教育学科领域都处于较高水平,尤其是在教育基本理论(含马克思主义教育思想和教育哲学)、德育原理、中外教育史、比较教育学、高等教育学、学前教育学、特殊教育学、职业教育学、教育社会学、教育评估学、教育教材学、学校管理学、学科教育学、基础心理学和心理学史、发展与教育心理学、工业心理学等学科领域的研究,居于全国领跑地位。

知识生产者还是阅读打工人?线上读书会中的劳动之困

数字经济时代,出版行业的数字化进程带动了其自身的技术创新与融合发展,也催生了社会化阅读的普及和阅读衍生业务的诞生,以互动为核心的线上读书会是结合阅读和社交的知识生产场。然而线上读书会也受数字技术与平台逻辑宰制,知识生产也面临着隐形无偿劳动转向。本文对线上读书会知识生产进行历时性分析,从批判的视角考察平台作为读书会基础设施何以构建线上读书会参与者的劳动逻辑,试图让平台语境中阅读的文本、关系与情感劳动面向重新可见,以期规避平台劳动之困对阅读边界的侵蚀,为推进全民阅读指明新的可能。

学生能力导向的数据库课程设计教学改革与实践

针对传统数据库课程设计实践教学中存在教学内容脱离实际应用环境,导致学生数据库综合实践能力难以提升状况,分析了数据库课程设计在教学内容、教学方法和考核机制中存在的主要问题,提出基于企业情境的实践教学改革方案。模仿真实企业开发环境,进行教学案例设计;以分组合作学习模式,培养学生数据库应用综合能力;采用多元考核机制,调动学生学习积极主动性。

基于STEAM教育理念的高职专业群共享课程教学改革实践——以“社会调查方法与实务”为例

在深化职业教育教学改革和专业课程建设适应专业群一体化发展的背景下,该文在梳理STEAM教育理念的基础上,分析专业群共享课程“社会调查方法与实务”转型发展的建设现状,从教学内容优化、课堂组织改革和考核方式改良等方面开展教学改革,融合STEAM教育理念设计“纵向提升、横向整合、纵横交错”的课程教学模式,以期为高职专业群共享课程教学改革提供借鉴。

混合所有制改革与内部资本市场效率

基于2008-2021年国有集团成员企业数据,研究了混合所有制改革对集团内部资本市场效率的影响及作用机制。结果显示,混合所有制改革对国有企业集团的内部资本市场效率有显著的提升作用。机制检验发现,混合所有制改革通过非国有股东委派董事和提高内部控制质量提升了内部资本市场效率。混合所有制改革对集团内部资本配置效率的提升作用在非国有股东向企业委派董事时更显著,但非国有股东委派董事比例过高反而无法提升内部资本市场效率。进一步分析得出,在集团多元化程度高、市场竞争程度低时,混合所有制改革对内部资本市场效率有更大的提升作用。

控股股东董事会改革与国有企业过度负债——央企集团建设规范董事会的证据

中国国有企业的负债率长期高于其他所有制形式企业,降低国有企业过度负债水平是防范化解重大风险的重要内容,需要强化控股股东这一关键少数的治理。本文以央企集团建设规范董事会为准自然实验,尝试打开控股股东治理结构的黑箱,通过构建多时点DID模型研究发现,央企集团建设规范董事会能够显著抑制控股上市公司的过度负债水平。机制检验发现,央企集团建设规范董事会降低了控股上市公司的代理问题、硬化了预算约束、提升了内部控制水平和内源融资能力,进而降低了上市公司过度负债水平。异质性检验发现,央企集团建设规范董事会对上市公司过度负债的抑制作用会受到规范董事会外部董事比重、央企集团所有者缺位程度以及央企集团对上市公司管控力度的影响。本文基于控股股东董事会的视角回答了控股股东治理结构变化如何影响上市公司治理效果的问题,对国有企业改革、董事会建设等方面的研究亦有所贡献。