试论新形势下广东物流职业教育的布局结构优化

分析了广东省物流职业教育的布局结构不均衡问题．提出了新形势下广东物流职业教育布局结构的优化必须与物流业发展的区域布局相协调，以区域经济和物流业发展为依托，不同区域联合办学、设立区域外分校，或与当地有实力的企业合作建设实训基地，共同培养物流人才，以及中高职学校应明确自身物流教育的定位，就近举办特色物流专业的物流职业教育布局结构优化的思路。

高职院校布局结构调整优化的实证研究——基于广东79所高职院校的调查

布局结构是衡量高职教育资源配置情况的重要指标。为全面诊断广东高职院校布局结构的现状、问题,并提出调整优化布局结构的对策与建议,对广东79所高职院校进行了问卷调查。研究发现,广东高职院校类型多样,生源较为充足、结构稳定,注重依据市场和学校发展调整专业布局,但专业雷同现象严重、区域教育资源分布不均、院校发展缺乏特色,应遵循适应性与前瞻性、公平与效率相结合的原则,采取多种手段合理调整优化布局结构。

欠发达地区高职教育边缘化研究——以广东省为例

"边缘化"是一种分析社会弱势群体及其问题的范式。以广东省为例,对欠发达地区高职教育进行分析发现,在制度安排上,从产生之初,欠发达地区高职教育便先天不足,办学基础十分薄弱;在资源配置上,国家扶强的政策导向及地方政府的投入不足又使这些高职院校处于明显劣势;在社会认同上,这些学校的教师和学生两个群体对其认同总体趋向不明确和不稳定。针对此,政府相关部门要通过重点扶持和宏观调控努力规避和化解欠发达地区高职教育的边缘化危机。

粤港澳大湾区职业教育专业群建设:维度、核心与路径

在粤港澳大湾区建设上升为国家战略的背景下,职业教育供给侧改革被赋予新的使命,其布局结构亟待调整优化,而作为职业教育布局结构的关键维度,专业群建设直接影响职业教育改革与发展的质量。立足粤港澳大湾区新业态、新工艺、新岗位的实际需求与发展趋势,职业教育特色专业群建设应遵循产业结构升级、数字技术赋能、专业融通共享、学校特色定位、学生发展需求的五大维度,构建具有平台优势的模块化、结构化共享课程,通过协同化、信息化、团队化、集团化、国际化方式来推动专业群高质量发展。

物流管理专业中职-高职-应用本科衔接教育多层次培养物流人才模式探讨

文中首先对我国物流人才需求进行分析,并对物流人才进行了层次分类,然后结合职业教育中物流人才结构和职业教育的层次结构对应找出了我国物流人才培养中存在的瓶颈问题,提出采用中职-高职-应用本科"直通车"形式,将物流管理专业中作业、管理和规划三大系列人才与职业教育的层次结构相对应进行衔接教育,多层次培养人才模式。

对高职物流管理专业教育的几点思考

市场对高职物流人才的巨大需求,带来了高职物流教育规模的不断扩大,在此过程中却出现了高职物流人才“不好用”和“相对过剩”的问题,这主要是高职物流专业培养目标定位不准确、课程设置不科学导致学生的知识、能力和素质结构不能适应市场需求的缘故。在分析市场对物流人才需求情况的基础上,对高职物流管理专业的人才培养目标定位、人才的知识、能力和素质结构、专业课程设置等问题进行了一些探索。

服务清远破解城乡二元结构的广东省职教城(清远)高校图书馆联盟建设探讨

选择在清远建设广东省职教城是广东破解城乡二元结构的积极探索,是清远破解城乡二元结构的重要抓手之一。建设广东省职教城高校图书馆联盟对于清远破解城乡二元结构具有重要意义。服务清远破解城乡二元结构的广东省职教城高校图书馆联盟需要通过设计符合实际需要的图书馆联盟内部协作关系、图书馆联盟跟镇图书馆和村(社区)图书室的工作对接方式以及图书馆联盟综合服务网络平台的服务方式等来建设有效的运行机制,可以面向清远乡村读者开展纸质图书借阅服务、电子资源查阅服务、参考咨询服务、专题数据资源库建设、阅读推广服务、地方特色文化品牌建设等针对性强的服务工作,应当加强有关人力资源、经费、文献资源等保障和现代信息技术支持。

重庆市中职教育资源配置及结构调整的现状与对策

伴随着重庆经济的飞速发展,城市的建设需要越来越多的人才,城乡差距的拉大也为教育提出了新的要求。而中职教育的发展不仅可以填补主城劳动力资源的缺失,还可以提高农村人口的技术能力,转移农村人口。重庆的中职教育发展走在全国职业教育的前列,但在中职教育的资源配置和布局结构上仍然具有诸多问题,文章力图在介绍重庆中职教育资源配置与布局结构的基础上提出改进建议,以期有所帮助。

粤港澳大湾区高职专业设置与产业结构的适配性

高职教育是粤港澳大湾区经济转型升级的重要支撑,在大湾区实施创新驱动发展战略背景下应深入研究适应现代产业体系的专业结构优化方向和发展策略。基于对大湾区现有产业结构、就业结构和专业结构的适配性分析,探讨高职专业设置调整策略,包括构建专业设置调控预警机制,探索区域内学分、资格和学历互认制度,充分发挥大湾区职业教育产教联盟作用,促进高职专业集群发展,进行中长期预测规划专业布局等。

粤港澳大湾区战略背景下珠三角地区高职专业设置与经济发展适配性研究

高职教育是粤港澳大湾区经济转型升级的重要支撑,珠三角地区作为广东高等职业教育的高度聚集地,在大湾区高新技能人才供给方面发挥重要作用。基于对珠三角现有产业结构、就业结构和高职专业结构的适配性分析,探索提高珠三角高职专业设置与区域产业结构适配性的路径,包括构建省-市-校三级专业设置调控预警机制;依据大湾区发展规划及区域产业结构升级需要优化专业结构;以地方特色发展道路建设专业(群),构建错位发展、优势互补的珠三角高职专业结构体系;高职院校专业集群发展,对接产业集群需求;建立产业-就业-专业结构信息发布平台,以中长期预测分析规划专业布局。

“一带一路”战略背景下创新驱动粤港澳大湾区物流标准化职业教育建设的探索与实践

随着“一带一路”倡议的提出及进一步的推进,不仅会带来亚欧经济的复苏与繁荣,也会对沿线地区的物流行业及物流标准化职业教育产生深刻的影响。粤港澳大湾区作为全世界面积最大、人口最多、发展速度最快的世界第一大湾区,同时也是“一带一路”的重点区域,是对接“一带一路”建设的重要平台和门户枢纽。文章主要分析了“一带一路”倡议背景下创新驱动粤港澳大湾区物流标准化职业教育存在的问题及对策。

广东高职教育生态系统:结构、功能及优化策略研究

以生态学的视角分析广东高职教育系统,发现其结构特征表现为学习形式多样、教学模式趋同的形式结构,相对失衡的区域分布结构以及重复率高、类型多样的专业结构;其功能特征表现为生产功能和调节功能正常运转,文化功能仍需增强。广东要更好地推动高职教育高质量发展,应进一步深化教学模式改革,理论与实践并重;调整院校的区域分布,形成院校特色;优化院校的专业结构,打造专业特色;积极挖掘优秀文化,凸显文化功能。

人口和区域经济发展视角下高职院校布局结构研究--以广东省为例

基于高职院校布局结构的重要地位及与区域人口、经济发展的相互影响和作用关系,通过调查研究、数理统计等方法,研究发现广东高职院校布局结构与人口、经济发展具有显著相关性,但在省域和区域层面均与经济发展存在严峻问题,如布局结构与经济发展匹配度不高、空间分布差异巨大、专业设置与现代产业体系需求失衡、生源结构新变化加剧高职资源竞争等。因此,应紧密结合区域经济发展需求,加强政府的顶层设计、高职布局结构"质"与"量"的有机结合和多元化发展。