高质量发展背景下党建引领公立医院人才队伍建设实践探索

人才是推动事业发展的第一资源,是实现创新发展的不竭动力。本研究选取山东省某省级区域医疗中心为研究对象,运用文献法、案例法、实证研究法、专家咨询法等,分析了人才工作对公立医院高质量发展的重要意义,从顶层设计、领导体系、制度举措、平台建设、关心关爱、责任压实六个方面,进行了党建引领人才工作思考与实践,持续探索党建与业务工作有机融合[1]的新举措、新机制和新模式,不断助力公立医院高质量发展。

高质量发展视域下的中小学校本研修现状与改善策略研究

校本研修作为促进教师专业发展的可靠保障,在教育高质量发展的当下备受教育界的关注。对长春地区13个县(市)区的学校、教师抽样调查表明,教师在校本研修中存在思想认识不足、研修目标不够准确,以及学校的相应制度建设短板明显、对教师专业引领的作用发挥不足等问题。基于长期的教育科研实践与观察来分析校本研修实践中存在问题的根源及解决策略,以加大宣传力度、强化理论学习、健全研修制度、加强干预措施、完善教育信息化设备等途径,提升中小学校本研修的成效,提高教师的综合素质和专业水平,能够有效推动教育事业的高质量发展。

体育在乡村振兴战略中的文化引领与体系建构

文化在乡村振兴战略中具有重要的引领和基础性作用,它既是乡村振兴的灵魂,也是推动乡村全面发展的重要力量。体育作为一种内容丰富、形式多样、具有深厚历史积淀与民族特色的文化形态,既是物质存在的延续,也是乡俗情感的传承,更是推动乡村振兴高质量发展的重要组成部分。因此,围绕乡村振兴,对体育在践行社会主义核心价值观、为乡村文化振兴提供价值导向、巩固乡村思想文化阵地、弘扬中华优秀传统文化、促进乡村特色文化产业发展、丰富乡村文化生活等方面的作用与意义进行探讨,有助于优化乡村公共体育文化服务体系、完善传统体育文化传承体系、构建乡村现代体育文化产业发展体系。通过体育加快推进乡村文化建设,为乡村振兴战略的实施提供文化推力、精神动力和产业助力。

智慧中药房建设与验收规范

目的制定智慧中药房建设与验收的规范,为各级医疗机构智慧中药房的建设与验收提供指导。方法2023年4月成立编制小组,通过网站、会议等方式公开征求意见,通过需求调研、实地考察、文献查阅、专家访谈等方式方法开展研究,并结合各医疗机构中药房建设的经验,于2023年12月完成了智慧中药房建设的主要内容和要求、各验收指标的编制。结果编制完成安徽省智慧中药房建设和验收规范,2024年2月11日安徽省市场监督管理局批准发布实施《智慧中药房建设与验收规范》(DB34/T4700-2024)地方标准。结论所制定的规范适用于各医疗机构智慧中药房的建设与验收,医疗机构开展智慧中药房标准化建设与验收将有据可依,从而很好地促进安徽省医疗机构中药房服务能力的提升。

新时代大学生“五位一体”就业指导工作体系构建研究

我国高等教育进入大众化以后,高校毕业生数量年年屡创新高,新时代大学生就业难问题日益突出,成为社会关注的焦点。大学生就业难是多种因素复合作用的结果,既是经济社会发展到现阶段的结果,也与高校人才培养和社会用人需求不匹配有关,更与大学生面对激烈竞争时的选择有关,同时家庭的教育观念也会影响大学生的就业选择。为了帮助大学生实现高质量充分就业,该文通过调研新时代大学生就业困难群体的共性特点,多方面分析大学生就业困难的成因,从政府、社会、高校、家庭和大学生五个维度构建新时代大学生“五位一体”就业指导工作体系,进而形成内聚糅合强大动力,助力推动大学生顺利就业。

现代职业教育体系下高职师资队伍建设研究

现代职业教育体系以立德树人为根本任务,以创新实践为内在动力,以高质量的师资队伍为重要依靠。但是在现代职业教育体系的建设及发展中发现,高等职业院校的师资队伍与高质量建设目标不相符合,具体表现在师德素养低,以及育人理念、方法滞后等方面。针对当前国内高职师资队伍建设的弊端,结合现代职业教育体系发展目标,从思政引领与科技赋能两个方面提出高职师资队伍建设的科学路径,以期通过系统化培养全面增强师资力量,以完善、高质量的师资队伍为现代职业教育体系提供有力支撑与保障。

党建引领下的高职育人队伍链路构建

立足于新时代中国特色社会主义教育背景,以党建为抓手,探析高职院校育人队伍链路,健全高职院校立德育人和思政育人机制,加大提升职业院校思政育人、立德树人的针对性、实效性和有效覆盖面,结合高职院校的实际情况,该文从宿舍建设、班级建设、团学干部建设入手,以发展入党积极分子为主,建立育人第一链路;将辅导员选聘和教师党员队伍建设结合,建立育人第二链路;通过实施全员协同育人、全过程贯通育人、全方位融通育人,由全体教职工组建育人全链路,有效形成党建引领下的高职育人队伍链路。

研究生冶金资源综合利用课程思政教学探索

各门课程中蕴含的思想政治教育素材是丰富且珍贵的,将课程思政融入研究生课程中具有重要意义。冶金资源综合利用课程是冶金工程专业博士研究生的一门专业课。该课程主要包括冶金过程中的废水、废气和废渣(三废)对环境的危害及“三废”资源的综合再利用情况。依据该课程的教学内容,深入挖掘课程思政资源,探索不同的融入方式,将教学内容与五爱、环境保护、社会责任感、世界格局、团队意识和创新意识培养等思政元素有机融合,为其他学科的研究生课程思政建设提供借鉴。

议程设置视域下网络意识形态领导权面临的挑战与对策研究

网络意识形态的发展有着现实的社会基础,社会发展变化在一定程度上催生民粹主义、历史虚无主义、无政府主义等社会思潮在网络空间集聚,这是议程设置的思想前提。网络主体利用网络进行议程设置,增强其话语叙事能力、激发网络群体极化、消解传统权威,影响着网络空间意识形态领导权。增强网络意识形态领导权,需要弘扬党的思想政治工作优良传统并在实践中守正创新;在巩固宣传文化主阵地中进行社会主义核心价值观培育,不断增强网络思想政治工作的主动性;在弘扬网络空间正义中增强政治引领,不断巩固网络空间的主权意识;在以议程规制议程中不断强化网络空间的治理水平。

新工科背景下课程思政建设机制及创新举措——以矿山抢险与救援课程为例

强化思政引领,是培养自信自强、守正创新、勇担时代重任的新时代人才的重要手段,也是高校新工科建设的要求之一。如何根据《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求,对标国家级一流本科课程建设目标,破除制约课程思政建设的思想观念束缚和体制机制弊端,探索课程思政建设方法新举措,是新工科背景下课程思政建设的重要内容。该文立足国家级一流本科课程矿山抢险与救援属性和行业特色,探讨新工科背景下开展课程思政建设的机制建设、创新举措,旨在为类似课程思政的机制建设、教学方法改革、教学效果提升等提供借鉴,以期通过教育之强夯实国家富强之基,通过教育之力厚植人民幸福之本。

“双减”背景下家庭体育教育指导服务体系构建研究

随着“双减”政策的深入推进,家庭体育教育作为培养青少年全面发展的重要组成部分,日益受到社会各界的广泛关注。该文旨在构建一套适应当前形势的家庭体育教育指导服务体系,以更好地满足家长和青少年的需求。该文综合运用文献资料法和逻辑分析法,首先深入剖析了当前我国家庭体育教育中存在的主要问题,进而立足实际,从服务内容、对象、队伍、模式、途径及评价6个维度出发,系统构建家庭体育教育指导服务体系,在此过程中,始终坚持以家校社协同育人为体系的核心目标,力求通过提升家长的体育教育与辅导能力,加强与校社的协同合作,为实现家校社共同培养青少年全面发展的目标提供理论支持和实践建议,以期能够为推动我国家庭体育教育的改革与发展贡献一份力量。

高质量党建引领下中药学专业服务乡村振兴的实践研究

文章研究在高质量党建的引领下,中药学专业服务乡村振兴研究的意义、过程中存在的问题以及实施路径,探索将乡村振兴理念融入中药学专业人才培养的全过程、全员参与乡村振兴与中药学专业契合点的寻找、将乡村振兴元素全方位融入中药学专业人才培养过程等实施路径,为进一步探索医药卫生类职业教育服务乡村振兴打下坚实的理论基础。

天基引导对海打击杀伤链构建方法

针对远海作战条件下传统侦察手段保障对海精确打击受限的问题,提出一种基于天基侦察信息引导对海打击的杀伤链构建方法。明确天基引导对海打击杀伤链的基本定义,设计该杀伤链的一般作战流程;建立杀伤链模型,提出打击能力和闭合时间两类性能评估指标及其综合评估方法;设计了杀伤链的构建算法,可以遍历寻找打击每一个目标的所有杀伤链,并按照性能指标评估方法将杀伤链进行排序输出。在实验验证中,基于某作战想定生成了45种杀伤链结果,验证了该方法的合理性。

高校科研实验室文化建设在创新人才培养中的探索与实践——以智能感知与图像理解教育部重点实验室为例

高校科研实验室是科技创新和人才培养的重要载体,是“双一流”建设的重要支撑。实验室文化建设是实验室的精神内涵,该工作以学生为核心,从提升科学素养、激发探索欲望、培养创新精神、增强实践能力四个方面逐层展开,是建设优质育人环境不可分割的重要组成部分。本文针对“培养什么人”这一基本问题提出了“如何培养创新人才”,从精神引领、制度建设和创新领航三个方面进行了探讨,同时分享了智能感知与图像理解教育部重点实验室在文化建设方面的探索与实践,以期为实验室文化建设提供参考和借鉴。

煤矿井下钻探远程支持技术及其应用前瞻

为提升钻探工艺技术信息化程度,进一步提高业务水平、服务效率和企业管理水平,提出以煤矿井下钻探技术为理论支撑,基于网络有线、无线传输等建构煤矿井下钻探技术远程支持服务体系,开发出基于该远程支持服务体系的煤矿井下钻探技术远程服务平台系统。平台的功能实现由5个模块组成,包括慕课视频点播模块、远程故障维修模块、远程技术支持模块、消息推送模块、信息安全模块。通过基于“端对端”的钻探技术标准化培训平台和基于浏览器/B/S架构的钻探技术装备远程指导系统,为施工现场提供了故障诊断、技术查询、可视化维修等技术支持,使煤矿井下钻探技术服务更高效、更及时,有力提高了服务效率,降低了人工成本,更有效地提升了钻探工艺服务信息化程度,为钻探设备的智能化发展赋能。

新农科背景下导师在研究生创新创业教育中指导模式的变革

在新农科的建设背景下,培养涉农类研究生的创新创业能力是培养农业应用性复合人才的重要环节。在高等农林类院校,本科生的创新创业教育体系已较为成熟,但涉农类研究生的创新创业教育才刚刚起步,没有形成十分完善的教育体系。该文从涉农类研究生创新创业教育的必要性和特殊性出发,阐述研究生导师在研究生创新创业教育中的作用和重要性,并分析如何通过导师的指导将研究生的科研工作和学业任务的完成过程,与研究生的创新创业教育有机融合并相互促进,为高等农林院校涉农类研究生的培养提出建议。

产教融合视角下高校就业指导课程建设研究

产教融合校企“双元”育人的背景下,产教融合已成为职业教育基本的办学模式。高职院校就业课程出现课程边缘化,教学管理部门设置不合理,以理论授课为主等现状,究其原因主要有课程目标模糊,教材内容重理论,教师队伍不健全,课程评价考核单一等。就业指导课程亟需借助校企合作的平台,实现课程教学改革,从校企共创课程、校企共研教材、校企共培教师、校企共育学生四个方面,实现教学目标、教学内容、教师队伍和课程考核的课程重建。

“健康中国”背景下高校健身理论与指导课程建设困境及实践路径

随着“健康中国”战略的全面推进,全民健身指导服务需求越来越强烈,迫切需要高校开设相关课程发展学生的健身指导能力。当前,我省各高校健身理论与指导课程建设处于困境之中,具体表现为课程教学模式、方法及手段单一,学生课堂参与度低;课程内容缺乏创新创业教育和课程思政元素,影响人才培养质量;课程资源匮乏,精品课程开发意识薄弱,课程建设成效不显著,教学成果急需培育与转化。为了突破当前困境,需要通过优化课程设置,创新教学模式,推动教育信息化改革,切实提高学生综合素质;通过强化课程教学与“双创”教育及思政教育融合,全面激发学生创新意识,培养高尚道德情操;通过加强课程资源建设和精品课程开发,构建开放性课堂,全面深化产教融合,提高应用型人才培养质量。

规划赋能:党建引领的乡村治理方式创新

传统的运动式治理难以满足乡村振兴长期事业的需要,急需一种从乡村自身出发,与之相匹配的治理方式。规划赋能是一种将“规划”理念嵌入乡村治理,以规划赋能于乡村治理的创新方式。对粤中X区村级规划编制过程的考察表明,村级规划是在基层内生治理能力弱、农民主体性缺失的背景下产生的。乡村振兴战略、村级换届以及组织支持是村级规划编制的现实基础。在党建引领下,村级规划通过战略性治理、协同治理、灵活治理以及精细化治理的实践机制,促进乡村治理主体从被动治理到主动治理,从政府主导到多元参与的转变,从而赋能于乡村治理。规划赋能为乡村治理有效提供了一种新的视角。

企业合规制度的建构逻辑:内力、外力与引力

企业合规的制度建设,发轫于企业内部的合规自治理需求,与此同时,企业外部法律责任的威慑力和市场声誉机制的约束持续向内部传动,不断改善企业治理方式和结构,增进企业合规治理的能动性。为克制企业内部自治无力与外部规制失焦形成的双向盲打和制度真空,国家务应提供规范化的制度导引,将内部合规治理的自治型制度融入国家对企业行为的规范制度体系,促成企业自治和法律规制的持续性互动以融合共治,制度化引导企业行为合规。由是,合规制度的完善重点在于:一是实体法上持续优化企业法律责任体系,程序法上继续完善刑事诉讼法、行政处罚法等以提供强规范;二是正确认识公司法的企业合规引导功能,从而在公司法体系内对企业提供内生性、整体性的软指引。