基于S-O-R模型的视觉营销对消费者购买意愿的影响研究——以红色文创网店为例

为提高红色文创网店的点击转化率,文章从消费者视角出发,研究影响消费者购买意愿的视觉因素。基于S-O-R模型理论,构建红色文创网店视觉营销对消费者购买意愿因素的理论模型。利用S-O-R模型分析了红色文创网店视觉营销中的商品形象、界面形象以及品牌视觉形象对顾客感知价值及顾客购买意向的影响。通过设计量表和调查问卷进行实证研究,并结合结构方程模型加以论证,得出品牌视觉形象和界面形象是影响消费者购买意愿的关键因素,为设计师和红色文创品牌进行网店设计提供了一定的理论参考和建议。

红色文化融入高校思想政治教育的价值及路径研究——以黔东红色文化为例

红色文化承载着厚重的红色历史,展现了中国共产党人的政治本色和精神特质,具有很高的思想政治价值。黔东红色文化蕴含着“爱护百姓,以身卫民”“关爱群众,一心为民”“民族团结,共同进步”等精神内涵,具有丰富高校思想政治教育的内容和形式,提高高校思想政治教育实效性的重要价值。将黔东红色文化融入高校思想政治教育,在指导思想上要全面贯彻“三全育人”理念,多方协调,积极打造“大思政”格局;在实现途径上要以高校思想政治课堂为主阵地,丰富“第二课堂”,积极占领网络“新课堂”;在实行模式上要以红色文化为载体,积极打造“挖掘-宣传-传承”的育人模式。

红色文旅融合发展效应时空演变及短板分析——以湘鄂渝黔革命老区为例

系统思辨红色文旅融合发展效应的内涵,构建综合性评价指标体系,揭示湘鄂渝黔革命老区2013—2022年红色文旅融合发展效应的时空演化特征及其短板。结果表明:(1)红色文旅融合发展效应水平偏低但稳步缓慢提升,呈现东部率先实现升级并带动周边提升的格局。(2)各县域红色文旅融合发展效应提升水平交错呈现,尚未形成稳定的增长极。(3)红色文旅融合发展效应区域差异小,整体上呈现波动缩小态势,但湖北片区与贵州片区差异略有扩大。(4)社会效应与文化效应是关键短板,创新发展、文脉传承与地方关注度是三大突出短板因子。

红色文化融入大学育人的思考读《红色贵大》启示

评价《红色贵大》一书的内容及取得的成就,探讨红色文化融入大学育人的价值及可行性,分析红色文化融入大学育人的区域范围,阐明图书馆是收藏利用红色文献的重要平台。

党的二十大精神融入贵州高校红色文化育人路径探析

党的二十大精神内容丰富、意蕴深远,既为高校红色文化育人增添了丰富资源,也包含了指导高校开展红色文化育人的科学方法论。贵州省是著名的革命老区,红色文化资源丰富,是重要的育人资源和素材,为高校就近开展红色文化育人活动提供了便利。将党的二十大精神融入贵州高校红色文化育人,既是时代要求,也是实践所需,要找准党的二十大精神与贵州红色文化的契合点,理解融入的价值意蕴,把握融入的基本原则,探寻融入的实践路径。要结合贵州地方特色资源,善用贵州优势资源,建立长效机制,将党的二十大精神中的理论资源转化为育人资源,推动贵州高校红色文化育人与时代同频共振,提质增效。

论贵州长征红色文化资源分布特点、产生原因及历史地位

贵州长征红色文化资源极其丰富,遍及全省9个地级市(州)的64个县(市、区),占目前全省88个县(市、区)的72.73%,其重要遗址遗迹多达1029处。无论是以地级市(州)为行政区划分,还是以县(市、区)为行政区划分,都表明贵州长征红色文化资源分布极不平衡,最多地级市(州)是最少地级市(州)的33.2倍,最多县(市、区)是最少县(市、区)的136倍。另外,贵州长征红色文化资源大多分布在乡(镇)村(社区)。依据对贵州军事战略地位重要、地理环境独一无二、“不边不内”区位特征、敌人内部矛盾重重,以及黔军力量薄弱五个方面的深层次思考,毛泽东建议中央红军向贵州进军,正是这一正确的选择成造就了贵州长征红色文化资源极其丰富。最后以遵义会议会址和四渡赤水纪念馆为核心的长征红色文化资源共同造就了贵州成为中国革命转折之地。

以“六个坚持”推进红色文化融入贵州高校思政课路径研究

思政课作为高校立德树人的前沿阵地,能够及时响应国家号召,第一时间为青年学生解读、传递中国共产党的最新理论成果,引导青年学生系统地学习、了解党的政策方针,提高思想政治素养。贵州是一块厚重的红色热土,有着光荣的革命历史和独特的红色文化资源,为贵州大地注入了生生不息的精神动力,红色文化资源与思想政治教育在思想导向、内容实质和价值旨归上都有着高度的契合,为高校人才培养工作提供了丰富且鲜活的思想政治教育资源。目前,如何运用二十大报告中所提出的“六个坚持”,将贵州本土红色文化资源冒着热气、带着温度,融入到高校思政课教学中,深入大学生心里,打造思政“金课”是贵州高校面临的一项重要课题。

贵州红色文化资源融入高校思想政治理论课价值及路径探讨——以“思想道德与法治”为例

红色文化作为生动的历史教科书,所蕴含的宝贵思想价值及崇高革命精神对于高校思想政治理论课意义重大。贵州红色文化资源丰富且深厚,在引导大学生坚定理想信念、感悟初心使命、坚定“四个自信”等方面发挥着不可替代的作用。该文通过创新教学形式、构建“互联网+”红色案例教学,整合实践资源、打造红色研学活动,翻转思政课堂、完善红色文化育人模式,探讨贵州红色文化资源融入高校思想政治理论课的路径。

乡村振兴战略视域下贵州长征文化资源开发路径探析

贵州是红军长征中活动时间最长、区域范围最广、发生重大事件最多的省份之一,具有丰富的长征文化资源。在实施乡村振兴战略的过程中,融合发展和运用好贵州长征文化资源,对弘扬长征精神、提升贵州红色文化资源的品牌感染力和知名度、推动贵州经济社会可持续发展具有重要意义。基于此,文章立足于当前贵州长征文化资源开发的实际,从3个方面具体分析了乡村振兴战略与贵州长征文化资源的内在联系,并在此基础上,理论联系实际,提出了以贵州长征文化资源为依托,进一步助推乡村振兴的多条路径,以期为贵州长征文化资源的开发和运用提供参考。

黔西南老万场红色粘土型金矿矿物特征及其意义

对黔西南老万场金矿粘土层的矿物成分分析表明 ,粘粒级部分主要为高岭石、针铁矿和绿泥石 ,次为三水铝石、伊利石、石英、蒙脱石和锐钛矿 ,另有少量钾长石和斜长石 ;砂砾级部分主要为石英和风化的玄武岩、凝灰岩、粉砂质页岩和硅质岩岩屑 ,次为褐铁矿、铝土矿、锰质和钙泥质团块。矿物特征表明 ,粘土层是由峨眉山玄武岩、大厂层硅质岩、茅口灰岩和原生低温热液蚀变 (矿化 )岩风化的产物。矿床是在岩溶坍塌使成矿物质发生初步堆积 ,再经一定程度的红土化作用形成的红色粘土型金矿。

全球视野下的“红色旅游”

"红色旅游"产品概念的正式提出在2004年,是新时期体现中国旅游发展的一个创举,它的发展引起了政府、业界、学术界的广泛关注。本文以全球旅游业发展为背景,分析在中国改革开放的新时期出现的这一旅游新现象,探讨发展红色旅游的前景与相关对策。

红色文化与多彩贵州

贵州之所以被称为"多彩",是因为这片土地不仅积淀了丰富的民族文化,更积淀了同样丰富的红色文化、生态文化、历史文化。红色文化是多彩贵州之魂,"转移、转折、转型"是贵州红色文化的核心记忆,大力彰显红色文化的时代价值,是进一步深化"多彩贵州"品牌建设重要举措。

贵州红色文化融入高校思想政治教育对策研究

贵州是革命老区,红色文化丰富。贵州各高校应树立以本土红色文化创新思想政治教育的理念,通过课堂教学途径、实践途径、校园文化建设途径、网络途径将红色资源融入高校思想政治教育。

论贵州民族红色文化研究的发展路径

贵州民族红色文化研究既有资源优势,又有潜在的研究优势。要发展贵州民族红色文化,必须从进一步加强民族红色文化资源建设、培养一批民族红色文化研究人才、加强民族红色文化研究的集体攻关、充分挖掘贵州各族人民在民族红色文化创建中的贡献、加大贵州民族红色文化的宣传力度等多方面下功夫。

黔东红色文化遗产的类型、特征及价值研究

黔东地区红色文化遗产资源丰富,包括革命遗址遗迹、革命英雄故居、革命遗物等物质类红色文化遗产和革命事迹、革命文艺等非物质类红色文化遗产。黔东红色文化遗产呈现出鲜明的地域性、群众性、民族性特征,提升黔东红色文化遗产的育人价值,有助于强化人民的政治信念,巩固党的执政地位;有助于推动当地文旅结合,助力乡村振兴;有助于强化爱国主义教育和思想政治教育。

贵州红色文化资源信息库建设的基本思路

贵州红色文化资源丰富,经认定的"国家级"红色文化资源有14处,"省级"红色文化资源有22处,形成了以遵义为中心,辐射贵阳、安顺、毕节、黔南等市(州)的分布网。信息库平台建设、信息库建库步骤、信息库系统分类是贵州红色文化资源信息库建设的主要内容。为了更好地加强贵州红色文化资源信息库建设,需要从突出地域特色、培养专门人才、重视质量监测、增强服务意识、扩大推广范围5个方面进行。

大学生思想政治教育中关于红色文化资源的思考

面对"90后"大学生,用红色文化占领舆论高地,有利于增强思想政治教育的实效性,有利于培养正确的人生观、价值观,有利于传承优良革命传统,有利于激发强烈爱国情感,有利于发扬艰苦奋斗作风,从而消解潜在矛盾。

贵州红色文化融入高校创新创业教育路径

贵州红色文化为地方高校双创教育注入新鲜活力,提供生动素材。本文以贵州红色文化的价值意蕴为主线,分析贵州红色文化融入双创教育面临的困境及路径选择。为新时代地方高校双创教育提供理论指导和借鉴价值。

论贵州红色文化的时代价值

红色文化是中国共产党领导全国各族人民在长期的革命斗争和建设实践中所形成的物质文化和精神文化,是具有中国特色的先进文化。贵州红色文化得天独厚,资源遍及全省各地。新时期弘扬贵州红色文化有着重要的时代价值,它是推进马克思主义大众化的有效途径,为推进贵州社会经济发展提供了重要支撑,同时弘扬贵州红色文化有利于我党保持先进性建设,有利于推进社会主义核心价值体系构建。