教育评价计量的h效率度和h损失度

为了在教育评价中更好地体现教育公平等基本原则,提出了两个用于教育评价的新型计量指数,h效率度和h损失度。以课程考试成绩的整体评价为例,比较了h效率度、h损失度、平均分和中位数的评价结果。结果表明,h效率度和h损失度这两个新指标互为补充,不仅考虑了分数的高低,还考虑了分数水平覆盖对象的多少,为整体的评价提供了更加丰富的信息量。对一所高中的11个平行班级的数学教学质量研究也表明,与平均数和中位数相比,年度考试成绩的h效率度与班级教学质量的综合评价结果有更好的相关性。h效率度和h损失度不仅简洁实用,而且在统计学上是稳健的,较好地满足了教育公平对于教育评价的计量要求。