有限理性:理性的一种发展模式——试论H·A·西蒙的有限理性决策模式

理性模式是以追求“最佳”作为其基本特色的,它的决策模式的哲学思想本源于传统的“经济人”理论,认为决策者在作出决策时是具有完全理性的。然而在20世纪40年代,以H·A·西蒙为首的一些行政学家和组织学家对这一理想色彩较浓的理性决策模式进行了批判,认为事实上完全的“经济人”是不存在的,理性决策模式所要求的人类的那种理性在现实中也同样不存在。决策者在作出决策时往往受到信息、时间、技术等外部因素及其自身的认知、人格、态度等内部因素的影响,明确提出“有限理性决策模式”。

科学高峰的攀登者——H·A·西蒙

在信息加工的认知心理学领域中，有一位杰出的人物，他同时也是人工智能科学的创始人之一，曾因其经济决策理论而获得了1978年的诺贝尔经济学奖，还于1994年当选为中国科学院外籍院士，他就是H·A·西蒙。西蒙的研究工作涉及经济、政治、管理、心理、计算机等领域。凭借着聪明才智和不懈的努力攀上了一座又一座的科学高峰。

古典决策和管理决策的动机与效果浅析

本文以Ｈ·Ａ·西蒙理论的具体操作过程为线索，比较了日、美质量管理模式，分析了管理决策论对古典决策论“最优化”准则批评的价值与贡献；从决策全过程的动机与效果上分析了两种决策论的异、同点．作者认为，如果把古典决策的“最优动机”与管理决策的“满意效果”相结合，便会产出一种新的决策模式，成为推动管理理论与实践发展的强大动力。

数学应用题学习困难学生示例演练实验研究

本实验研究从学习困难学生认知结构的角度出发，以认知负栽和认知图式的理论研究为依据，采用H·A·西蒙和朱新明所提出的示例演练教学法对数学应用题学习困难学生实施干预。结果表明：示例演练的干预方法能帮助应用题学习困难学生生成解题图式，提高他们的解题能力，并改善其学业成绩。