民族农村地区小学开展第二课堂的路径及成效——基于云南省X县H小学的个案研究

云南省X县H小学通过乡村少年宫、多彩大课间、周日打歌及睡前广播等途径发展起来的第二课堂有效地增强了学生的自信、开发了教师的潜能、传承了各民族的传统文化，能为类似地区的教育工作提供相应的参考与借鉴。

文化润疆工程在中小学教育教学中的实践探究——以H地区为例

中小学是实施文化润疆工程的主阵地,也是传承中华优秀传统文化的主渠道。开展文化润疆工程不仅有利于推动新疆人民增强中华文化多元一体认同,铸牢中华民族共同体意识,还有利于新疆各民族深入交往交融,促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。本文以H地区中小学开展文化润疆工程教育教学为研究对象,在深入调查研究的基础上,探讨现阶段H地区中小学开展“文化润疆”工程的情况,以及对学生产生的积极影响,进而提出了几点进一步实行“文化润疆”工程的建议,以期进一步铸牢学生的中华民族共同体意识。