平阴玫瑰产品体验馆室内设计

平阴玫瑰产品体验馆作为宣传平阴特色文旅产品的承载体,具有丰富的开发潜力,有利于振兴平阴玫瑰特色产业发展,带动当地产业以及就业的发展。文章通过文献研究法、案例分析等方法对现代体验馆进行分析,对平阴玫瑰的造型、色彩等元素进行提取,利用电脑建模软件,在立足现代设计的基础上从功能、审美和情感等方面对玫瑰产品体验馆进行创新设计。设计出具有创新性的,把地方特色文化和历史相结合的,以平阴玫瑰产品为主题的体验馆。将平阴玫瑰元素进行抽象夸张等现代创新转换,应用于现代体验馆的设计中,拓宽了体验馆设计新思路,赋予体验馆设计新的文化附加值,为地方农产品的推广注入了新的活力。

大概念视角下的幼小衔接:“小学体验馆”活动设计与思考

基于大概念视角,依托已有的理论基础设计并分析小学体验馆中“生活课程体验区”“课堂教学体验区”“课间活动体验区”和“小学愿望体验区”四个主题区域活动,以帮助幼儿建立知识与现实世界的联结,促进幼儿生活自理、社会交往及课程学习等发展领域适应性能力的提升,从而助其顺利完成角色转变。

计算机科学与工程学院师生赴京参观铸牢中华民族共同体意识文物古籍展和中华民族共同体体验馆

为进一步学习贯彻落实习近平总书记在中共中央政治局第九次集体学习时的重要讲话精神,牢牢把握铸牢中华民族共同体意识这一主线,2023年11月4日,计算机科学与工程学院组织两委委员、教工党支部书记、学生骨干等师生代表,在京开展了学习习近平总书记在中共中央政治局第九次集体学习时的重要讲话精神暨铸牢中华民族共同体意识主题党日活动。

职业体验馆的改革创新发展研究

本文探讨了职业体验馆的概况、现状与问题,重点分析其解决措施。针对现有职业体验馆经营模式和管理存在的问题,如普及度低和缺乏权威性;体验项目单一,职业类型较少;服务质量不高,体验内容单调;运营和管理不完善等。本文提出了建设宣传阵地、深耕改革阵地、创新体验项目和提升服务效果等解决方案,以期为相关领域的研究者和从业人员提供参考与借鉴,为新型职业体验馆的发展做出更大贡献。

基于用户体验的陶瓷文化展览空间设计——以醴陵陶瓷文化主题馆为例

探寻传统文化在展示空间中的表达,给参观者创造高质量的游玩体验,通过情境化的展示空间,使参观者可以在展示空间中与展品产生情感互动,以此引起参观者的共鸣,在为参观者提供身临其境体验的同时使参观者收获深刻完整的陶瓷文化知识,从而唤醒人们对中国传统陶瓷文化的归属感和认同感,结合现代大众需要,在以用户体验为主体的基础上结合陶瓷文化进行展览空间设计。

沈阳时尚文化数字体验馆搭建建议研究

随着科技的快速发展、人民生活条件和质量的不断提高,未来科学技术与城市文化相结合,已成为社会发展的大势所趋。人们开始越来越重视科技的体验性与互动沉浸性的发展,从而衍生出许多相关的科技产物,其中以移动端应用程序最具代表性。相较于实体博物馆或体验馆,数字体验馆不仅可以保持博物馆研究、保护、展示等原始功能,同时可以将文字、图片、多媒体等永久、环保地保存,并且解除了空间与时间的限制,提供给更多用户共享场馆资源与讯息的机会。由于国内尤其是东北地区研究时间较短,相关信息尚且不全面,仍有许多实施与技术问题不明晰,如发展状况如何,推广发展形势,用户满意与否,目前展馆技术不成熟等问题。因此,通过沈阳时尚文化数字体验馆移动端数字体验馆相关概念及调研进行分析,对移动数字体验馆的国内外研究现状进行整理与调查,并阐述其概念与特征等,提出沈阳数字时尚体验馆暂时存在的问题与解决建议,以推动沈阳数字体验馆的健康发展。

广医三院:《人世间》剧本杀体验馆

深度、零距离体验医学场景,广医三院邀请你玩一次《人世间》的剧本杀。“我听见急救车的鸣笛响起,她们撂下盒饭拔腿就跑。”傍晚,“剧本杀玩家”陈阳来到休息室吃盒饭。忽然间,房间虚掩的门被冲开,“有病人,出车了!”她猛抬头,来人却只剩背影。匆匆盖上盒饭,她披上工衣、戴好口罩,跑到急救车旁。按照计划好的座位,陈阳跟着他们迅速上车,关上车门,拉响鸣笛,启程……

在3艺术生活体验馆

这是一个艺术生活体验馆,位于北京塑三文创园内,是由旧工业遗存厂房转型改造而成,建筑风格具有明显的历史特征。互联网的发展和疫情的经历,很大程度改变了人们的购物方式和生活方式,对于品牌也提出了新的时代命题,我们设计这个项目的初衷,是想打造一种全新的商业模式--让「商业」后退,把甲乙方的关系变得柔和。区别于过去简单的铺陈产品,更加注重空间的艺术格调和品牌气质,让到访的宾客有一些意料之外的情绪,从而带来沉浸式的品牌体验。

How咖啡体验馆

找找看How咖啡的员工花很多时间做什么事?你喜欢喝咖啡吗?很多人都喜欢。有些人一天喝好几杯咖啡。咖啡是用热水流经咖啡粉制作而成的。你烘烤咖啡豆和冲泡咖啡的方式会改变咖啡的口味。大部分人想到的咖啡饮品会是美式、卡布奇诺和拿铁,但是咖啡饮品的样式远远超过这三种。

交通体验馆,生命教育信息化的新探索

在信息化浪潮席卷全球的今天,教育领域正经历着前所未有的变革。江苏省盐城市吴抬路小学交通体验馆作为信息化教育与生命教育的融合,以其独特的教育模式、先进的技术应用和显著的教学效果,成为推动教育现代化、培养学生综合素质的新探索。

走进中华民族共同体体验馆

日前,“习近平新时代中国特色社会主义思想在青海的实践”主题采访团走进坐落在海北藏族自治州门源回族自治县的中华民族共同体体验馆,调研青海省铸牢中华民族共同体意识的思想基础,建立常态化、长效化的宣传教育实践机制,广泛开展“四史”“五观”宣传教育,引导各民族干部群众把中华民族共同体理念融入到日常生产、生活、学习、工作中,使铸牢中华民族共同体意识成为青海省各族干部群众的思想自觉和行动自觉的具体实践。

中学生环境教育实践与思考--以宜宾“趣味生物体验馆”为例

为更好地对宜宾市中学生渗透环境教育思想,以宜宾“趣味生物体验馆”为例,从线上“特色”科普和线下组建“趣味生物体验馆”两方面探索中学生物实践教学模式,带给广大中学生“体验—认知—行动”的教育引领和趣味体验,增强青少年生态环保意识。党的二十大报告指出:“尊重自然、顺应自然、保护自然,是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。”这对中学生的环境教育有着非常大的启示,注重培养学生拥有“绿水青山就是金山银山”的理念、绿色低碳的生产生活方式、尊重和保护环境的理念和意识,学会生命共同体的哲学基础[1]。

以体验营销理论为基础的新生入馆教育模式构建研究——以四川大学图书馆为例

应用市场营销学的体验营销理论,对四川大学图书馆新生入馆教育模式及实施效果进行研究。首先从用户信息接受过程和体验营销在图书馆学领域的研究两方面证明该理论引入新生入馆教育具有可行性。在此基础上,根据新生的视、听、触觉等信息接收渠道,从前端体验主题或情境、中端六大核心要素以及后端七大关键成功因素,构建了体验营销理论为基础的新生入馆教育模式。实施结果显示,该模式可有效地从情感、思维和行为体验维度,激发新生参与兴趣,帮助高校图书馆达成新生入馆教育目标。

中职产教融合实训基地的建设模式和运行机制——以广西中医学校建设民族医药文化养生体验馆为例

本文以广西中医学校建设民族医药文化养生体验馆为例,论述建设民族医药文化养生体验馆产教融合实训基地的必要性,同时分析广西中医学校建设“四位一体”产教融合实训基地模式的经验,提出构建“筑巢引凤,引企入校”的运行机制、健全“多元主体互嵌共生”的管理机制、建构“产教互惠”的协同运行机制、建立“文技互通”的现代传承机制等民族医药文化养生体验馆运行策略。

新能源汽车科普体验馆展示研发与创新实践

在当今社会化大科普背景下,不同行业、领域的科普呈现需求旺盛与高质量发展不匹配等难题。针对新能源汽车展示互动体验难题,广东科学中心开展新能源汽车科普体验馆展示技术研发与实践,形成具有可视性、互动性、体验感和传播实效的新能源汽车系统综合科普体验,成果在新能源汽车科普体验馆展示技术研发与实践方面达到国际先进水平,具有示范、引领作用。

基于幼小衔接体验馆的科学衔接活动设计与实施探索——以泉州台商投资区湖东实验幼儿园为例

在我国大力推进幼儿园与小学科学衔接背景下,泉州台商投资区湖东实验幼儿园积极探索师幼协同创建幼小衔接体验馆,精心设计与实施幼小衔接体验馆区域主题活动,认真开展幼小衔接联合教研活动,取得了一定较好成效。

基于VR 技术下的虚拟红色文化体验馆的开发设计

本文以基于VR技术的虚拟红色文化体验馆为研究对象,探讨了如何将红色文化与VR技术相结合,创造出一种全新的文化体验方式。首先,通过对虚拟现实技术的介绍,阐述了其在文化领域中的应用。其次,以红色文化为背景,探讨了红色文化对于国家和社会的重要性以及如何在VR技术下实现红色文化的传承。接着,阐述了虚拟红色文化体验馆的开发设计过程。最后,进行了市场前景的分析,展示了其在推广红色文化、加强文化传承方面的积极作用。

“和乐”戏曲体验馆沉浸式美育实践研究

“双减”背景下,“和乐”沉浸式美育实践依托校内戏曲体验馆,将戏曲与多学科融合,创新性地开展美育课程开发与实践探索,推动教师专业发展,促进学生美育成长。在研、训、教和实践反思中,形成独具特色的“和乐”戏曲体验馆课程体系,丰富了双减后学校美育活动内容,拓展了学校“和乐”校园文化内涵,开启了校园戏曲美育新篇章。

基于Unity3D的汉语言文化体验馆设计研究

目的:随着全球化的不断发展,汉语言文化在世界范围内受到越来越多的关注和认可,汉语推广已成为中国文化走向世界的重要方式之一。越来越多的人开始学习汉语,汉语言文化的热度不断攀升,这为汉语学习和推广提供了更广阔的空间。然而,传统的学习方式往往单一枯燥,难以激发人们的学习兴趣。为突破传统汉语学习方式的局限性,文章提出设计基于Unity3D的汉语言文化体验馆。方法:该体验馆通过搭建虚拟现实环境,实现趣味问答、趣味文字、趣味观影和海报展览四个人机交互功能,为学习者提供丰富的学习内容。用户可以在虚拟环境中了解汉语言文化,感受其魅力。在趣味问答环节,用户可以测试自己的汉语水平和对汉语言文化的了解程度。趣味文字环节提供有趣的方式来学习汉字和词语,通过拼字游戏等方式加深记忆。趣味观影环节让用户欣赏精选影片,更好地了解汉语文化和历史。在海报展览环节,用户可以欣赏精美的汉语文化海报,并了解其文化内涵。结果:通过沉浸在虚拟环境中,学习者可以更好地了解和体验汉语言文化。这种创新的学习方式不仅能提高学习者的学习效率,而且能激发他们的学习兴趣,促进汉语言文化的传承和推广。结论:基于Unity3D的汉语言文化体验馆可以为学习者提供一种全新的学习方式,使他们在虚拟环境中更好地了解汉语言文化。

互动体验设计在中国非物质文化遗产馆中的应用

随着社会的发展和大众需求的改变,传统博物馆传播信息的方式已经不能更好地顺应时代发展,也无法满足参观者的需求。科技的进步和数字时代的到来掀起了传统博物馆数字化转型的热潮,互动体验设计被广泛应用到现代博物馆展示设计中。这种互动形式将博物馆展示模式从以“物”为中心的古板模式转变到以“人”为中心的体验模式。通过分析互动体验方式在展示设计中应用的必要性,从空间互动体验、多感官互动体验两个方面阐述互动体验设计在中国非物质文化遗产馆中的应用,并分析其特有的价值与意义。互动体验设计不仅可以使信息得到更准确、高效的传播,使参观者与展览品产生共鸣,还符合数字时代下博物馆设计发展的必然趋势。