从《九章算术》看HPM教学中的劳动教育

首先剖析何谓“HPM教学中的劳动教育”,然后以中算典籍《九章算术》为例,挖掘其中与劳动教育相关的素材,并考察这些素材在HPM教学中的具体应用,创新HPM教学中劳动教育的实施路径,为教师教学提供借鉴和参考。

基于HPM研发课例,渗透高中数学建模思想——以“斐波那契数列”教学为例

数学史与数学教育(History and Pedagogy of Mathematics,简称HPM)之间的关系一直是数学教育的一个研究领域[1].HPM研究的核心是如何将数学史融入数学教育教学中,其关注的内容包括:数学与其他学科的关系、多元文化的数学、数学史与学生的认知发展、发生教学法、数学史与学生的困难、数学原始文本在教学中的应用等等.

体育训练教学中的问题与突破方法

伴随我国教育改革的不断推进,体育训练教学也在实践中不断摸索着新的教学方式,对于提高体育教学效果有着重要影响。但是就目前大部分学校而言,体育训练并没有真正发挥其作用。因此,在体教融合发展背景下,探究体育训练教学中的问题与方法十分重要,能够为国家培养和造就高素质劳动者与优秀体育后备人才。

语言艺术的运用

语言对于教师的课堂具有重大的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基指出:“教师的语言修养大程度上决定了学生在课堂上的劳动效率。”语言能力是教师必备的一个能力,这个能力的好坏会直接影响教学效果。语言艺术在课堂教学中的作用1985年广东教育学院对6851名学生进行“你喜欢什么样的教师”的问卷调查,调查分为喜欢不喜欢两大类,各8个问题。