师范学生培养中的HPS教育探讨

介绍HPS(科学史、科学哲学和科学社会学的英文缩写)的基本概念及其在基础教育中的作用,分析目前在师范学生培养中进行HPS教育的必要性,对师范学生培养中HPS教育的模式与策略进行探讨.

基于数学建模竞赛的高职学生双创能力培养

在高职人才培养过程中引入数学建模竞赛,充分发挥数学建模竞赛的优势,对提高高职学生创新创业能力具有非常重要的作用。因此,对数学建模竞赛的特点及其在培养高职学生创新创业能力中的重要作用展开分析,提出基于数学建模竞赛提升高职学生创新创业能力的策略,为提高高职学生创新创业能力提供有益的借鉴。

案例智能维修训练系统的设计与实现

基于案例的智能维修训练系统将智能教学系统与CBR技术结合起来应用在故障维修领域。在智能教学理论与CBR技术的支持下,围绕案例阐述了智能维修训练系统的设计和实现。给出了系统的通用体系结构;采用框架法实现知识库的设计;分析学生模型的构成并给出学生知识水平和学习能力的评估方法;针对训练策略给出其控制流程及其实现过程。这种基于案例的智能维修训练系统能有效地应用于装备的实际维修训练中。

来华留学生教育培养模式探究

随着中国社会经济发展速度的不断提升,中国在国际上占据的地位也愈加重要,来华留学生的数量不断增加,而且随着中国"一带一路"倡议的实施,中国与"一带一路"沿线国家之间在各方面的交流都不断深入,大量相关国家的学生来中国进行留学。本文分析了来华留学生教育培养现状,探索了影响来华留学生教育培养的因素以及在此过程中存在的问题,最后探究了提升来华留学生教育培养水平的策略,希望有助于提升我国留学生教育培养水平。

CIPP模式下研究生创新能力培养的评价与策略

运用CIPP评价模式分析了研究生创新能力培养的背景评价、输入评价、过程评价和结果评价,衡量并审视了研究生创新能力及其构成;指出环境基础能力是前提,资源配置能力是保障,过程行动能力是核心,绩效反馈能力是关键。基于国家、高校和研究生三个主体,针对各评价要点,提出优化招生考试制度、营造积极的校园文化氛围、加强师资队伍建设、完善课程结构、加大科研项目投入、培养创新人格六点改进策略。

基于公选课生源特征的“演讲与口才”实训教学策略与模式优化

"演讲与口才"是众多高职院校经常性开设的一门面向全校学生的公共选修课。教学中面临的主要问题:复杂的生源组成,以及学生不同的选课动机、消极的学习态度和薄弱的口才基础,需要从目标、兴趣、心理、思维等方面采取相应的课堂教学实训策略,在此基础上形成一定的实训教学模式并加以优化,以提高课程实效,提升学生口语表达水平。

TA交互沟通分析理论下的高职生人际沟通能力训练策略

TA交互沟通分析理论(PAC人格模型)框架下的高职生人际沟通能力训练的过程实际上是学生过去经验、当下生活与未来职业生活三者交织呈现的过程。在这种情感关系框架内的交互作用可以有效化解理性与情感的疏离、促进学生个人的心理成长,激发学生的内在能量与憧憬及行动的愿望。学生对生活经验进行解构与重建的过程,需要面对作为自我存在非常重要的某种价值观受到威胁时和决心迈出新的一步时所产生的焦虑,因而教师的"抱持"态度就显得尤为重要。

高中生数学建模素养培养的策略探究

数学建模在高中阶段的数学教学中扮演着重要角色,与新课程改革的内容相吻合,而且需要以教学效果的提升作为高中数学教学的出发点。为此,数学建模教学方法获得广泛的应用,故本文主要针对高中生数学建模素养培养的相关举措展开深入探究,希望能够对高中数学教学效率的提升带来积极影响。

混合教学模式下影响医学生在线学习效果的质性研究

新课程教育体系改革下,随着科学技术的不断发展和更新,教学有了很大的改革和创新,混合教学模式的应用,在提高教育工作者教学质量和教学效率的同时,也从根本上培养了学生的自主学习意识,锻炼了学生的自主学习能力,最终为学生学习效益的提升奠定了良好基础,故此本文主要全面研究了混合教学模式下医学生在线学习效果质性,并对学习者在线自主学习能力培养策略进行了全面探析。