宏观视角下汉语水平考试(HSK)2.0与3.0阶段的对比分析

汉语水平考试(HSK)已步入 3.0 阶段,本文从宏观视角通过时代背景及历史使命、汉语作为第二语言教学学科名称的内涵与外延、纲领性文件的定位与研制理念、评价体系、等级标准五个方面对 HSK2.0、3.0阶段的对比,分析汉语水平考试的变革,认为 HSK3.0更具科学性、系统性和创新性。