浅谈高职院校学生管理工作的创新

根据当前学生工作面临的新特点,创新学生工作的途径和方法,从而营造和谐、稳定、积极向上的校园氛围。

论体育对高职学生就业的促进作用

高职体育教学应创新优化体育教学模式与内容,对大学生就业产生积极的作用与影响。

高职生心理问题及调适方法

高职生较重点大学、普通本科院校的大学生要面对更多来自生理、心理、环境的变化,要承受更多的学业、就业、人际关系等方面的压力。多重压力常造成他们的心理困惑和障碍。这些问题若不及时解决,将导致学生出现严重的行为障碍或人格缺陷。因此必须充分认识到高职生心理健康的重要性。

班主任如何培养高职学生健康的心理素质

高职院校的班主任如何培养高职学生健康的心理品质?培养高职学生健康的心理品质采取何种具体措施?是班主任工作中需要认真思考的问题。

探析高校贫困生的认定及资助方法

科学合理地认定高校贫困生是对贫困生进行资助的前提,而目前我国高校贫困生的认定存在诸多困难。由于认定工作的差错,导致合理资助方式的缺失,影响了资助的效果。高校学生工作人员必须探求更多科学合理的认定及资助方法,确保真正贫困的学生能够及时得到资助。

五年制高职学生管理工作浅议

五年制高职学生是一个特殊的群体,我们要抛弃传统的有色眼镜,看到他们的长处和优势,转变传统的人才观、价值观和教育观,营造适合五年制高职学生成人成才成功的良好环境。

高职计算机应用基础课程的教学经验谈

为了适应现代社会的计算机知识的不断更新,根据高等职业教育的本质要求,本文就个人的一些教学经验对现在高职学生的计算机应用基础课程教育进行了一些总结。

高职院校学生会干部队伍建设刍议

学生会干部队伍是高职院校学生管理工作的重要力量之一,其自身素质,工作积极性与工作效率直接关系到学生工作的整体水平。研究其存在的问题,并有针对性地提出解决措施,是高职院校管理者必然思考。

高职院校学生职业能力培养体系的探讨

本文从分析职业能力的内涵出发,提出要充分认识职业教育的实践性特点,在此基础上提出高等职业院校学生职业能力培养体系包含理论教学体系、实践教学体系、校内课外活动体系、校外社会实践体系。

关于加强高职生人文素质教育的思考

高职教育的培养目标决定高职生应具备职业技术素质和人文素质,加强高职生人文素质教育关系到高职校的生存和发展,是培养高职生健全人格、创造性思维、文明意识的需要。确定“以人为本”的教育理念、提升校园文化品位、提高教师的人文素质是加强高职生人文素质教育的有效途径。

高职高专院校二语习得简化教学模式探究

本文从高职高专院校学生的特点出发,首先阐述了学生二语习得的一般过程。通过分析传统教学方法中存在的弊端,得出简化教学模式的重要性和必然性。最后举例说明了本文所提出的简化教学模式。

探析高职大学生逃课现象及对策

高职大学生逃课现象近年来在高职院校日趋严重,它是学生个人、学校、家庭、社会共同交叉影响的结果,作为思想教育战线的工作者,有必要一探究竟,以便采取应对之策。

探究高职学生基础课改革之英语教学改革

党的十八大吹响了新一轮全面深化改革的号角,其中就包括高职教育的改革。高职教育既有别于本科教育,也不同于专门的职业培训教育;它既要保证学生接受正规的高等教育,也要突出它的特色——培养学生的职业能力。而传统的高职英语教学只注重应试教育,无法与学生将来的工作挂钩;再加上生源的多样化,导致教学难易度难以掌控,这些原因造成学生英语学习激情低。基础英语课该如何顺应改革的号角?如何培养学生的综合素质和能力?以下将就这些问题提出一些见解。