贺龙体育思想融入高校课程思政的协同育人探究

贺龙作为新中国体育的奠基人,为我国体育事业作出了卓越贡献。新时代应发挥贺龙体育思想的应用价值,传承和弘扬红色体育文化。运用文献资料、逻辑分析等方法对贺龙体育思想进行梳理,并总结出贺龙体育思想融入高校课程思政的时代意蕴:明确课程思政的政治方向;丰富课程思政的资源载体;保障课程思政的常态机制。总结出贺龙体育思想融入高校课程思政的实践路径:融入教学,丰富课程思政内容;注重实践,提高学生创新能力;自觉践行,塑造学生核心价值观。

“双减”背景下小学生U-S课后体育托管长效机制探究

该文采用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法、行动研究法和个案分析法,通过高校和地方小学联合完成课后体育服务(简称U-S课后体育托管)进行试点实证研究,旨在揭示该模式值得借鉴的经验和存在的问题,从而构建小学生U-S课后体育托管的长效机制,协同提升课外体育活动的质量,促进学生的全面发展,构建学校体育教育的良好生态,为U-S课后体育托管后续推广提供理论借鉴。

贺龙体育思想融入高校体育课程思政建设的实践路径

运用文献资料、归纳演绎和逻辑分析等方法总结贺龙体育思想发展脉络,分析新时代贺龙体育思想的育人价值,探索高校体育课程思政建设的实践路径。育人价值为认识运动成就健康的本体价值;提升学生身心健康的隐性价值;实现学生核心价值观的塑造。实践路径为坚持“思想引领”的价值导向,强化学生的思想意识;注入“主题教育”的讲座形式,提升学生的体育素养;创新“课堂实践”的教学方式,丰富学生的内外联动;加强“体思融合”的育人功能,提升体育教师的教学能力。

贺龙体育思想对中国体育发展的影响

运用文献资料、实地考察、专家访谈等方法,对贺龙体育思想的形成与发展及其对中国体育发展的影响进行研究探讨,这对继承和弘扬贺龙体育思想、发展体育事业、完善体育理论、促进国民身体素质提高、发挥体育大国的优势地位有着重要的现实意义。

贺龙体育思想与中国外交

我国外交事业能够取得伟大成就与贺龙体育思想密不可分。贺龙同志自任国家体委主任以来,其体育思想不仅推动了我国体育迅速崛起,而且为中外和平友谊的长久发展奠定了坚实基础。通过翻阅大量文献资料,探究了贺龙与体育外交的策略,贺龙与体育外交的内涵及贺龙对外交事业的影响。旨在为更好地传承贺龙体育思想、弘扬我国外交事业的发展提供相关理论依据。

贺龙体育思想的实践品格、历史贡献及当代价值

贺龙是新中国体育事业的主要开拓者和奠基人。贺龙体育思想形成于实践,在实践中不断检验、总结并得以发展和提高,具有鲜明的时代特征和实践品格。幼时生活的环境熏陶、多年从军的革命生涯和主管体育后的基本国情,共同影响着贺龙体育思想及实践。贺龙认为体育工作应以人民性和政治性为根本宗旨;要从实际出发,深入基层调研;应注重运动员全面发展,提高体育科学化水平。主政国家体委后,贺龙灵活运用马克思列宁主义、毛泽东思想指导新中国体育事业,形成了具有中国特色的社会主义体育思想和竞技体育发展模式,在引导民众树立科学的体育观、培养全面发展的运动员以及建立常态化和制度化的体育工作联席制度等方面,为新时代我国体育事业发展积累了可资借鉴的重要经验。贺龙体育思想及实践是开创中国社会主义体育事业基本理论及实践的重要组成部分。

毛泽东体育思想与精神的当代价值——从《体育之研究》谈起

《体育之研究》写于1917年,毛泽东根据当时中国国力不振,国民身体素质孱弱的局面,给出自己的建议,寄希望于通过发展体育运动,增强国民体质,达到救国救民的目的。尽管在后来的革命与建设实践中,毛泽东的体育思想得以丰富和升华,但此文中所奠定的基本思路与逻辑框架却是不容小觑的。新时期,仍需继续深入学习和深度挖掘毛泽东的体育思想与精神,对当今体育事业的发展路径探索、中华伟大民族精神的发扬与传承等领域能够给予重大的启迪。

龙庆忠建筑教育思想与建筑史博士点30年回顾——纪念恩师诞辰109周年

本文介绍了龙庆忠教授的坎坷人生和执教的业绩,重温了龙老的建筑教育思想,回顾了建筑历史博士点30年的成果,提出了继承先师建筑教育事业的措施。

对中国太极拳价值的新思考

中国太极拳的形成和发展已有近 30 0年的历史 ,它是古老东方文明宝贵文化的一颗璀璨明珠 ,以其深厚的哲学底蕴、明显的健身效果引起各国人士的高度重视 ,文章联系现代文明给人类带来的一系列的社会问题 ,在总结前人研究的基础上 ,更进一步的阐述了太极拳对人类的健身、保健及修心养性功能 ,从而提出太极拳应该作为我国国民终身体育运动项目中的首选项目之一。

贺龙伦理道德思想对体育道德规范的影响

运用文献资料和逻辑分析等方法,从体育学、伦理学、文化学、社会学等学科视角,借鉴贺龙伦理道德思想的精髓,对当代体育伦理思想和道德规范建设进行了阐述。

高拱的民生思想及其实践

高拱的民生思想可归纳为:"义为利和",为国计民生奠基价值基础;"生财理财",为生民兴利提供经济保障;"恤商惠商",为解除商困制定优惠政策;厉行改革,为改善民生营造制度环境。研究高拱的民生思想对我们构建以人为本的和谐社会有着一定的借鉴意义。

二十一世纪高校体育教育职业发展趋势

高校体育作为构成终身体育思想和全民健身基础的重要组成部分,也是大学生接受学校体育教育的最后阶段,是大学生达到身体、思维、意识、创新等成熟的阶段。本文就高校体育教育职业如何适应未来社会的发展,如何达到全民健身的战略思想等几方面进行探讨。

贺龙体育思想“普及与提高”理论的历史考量

贺龙体育思想"普及与提高"理论,是以人民健康与国家发展为逻辑原点,以马列主义的继承发展为理论基石,以实践进步与民族独立为历史平台,构建了务实而有益理论逻辑体系与实践模式,成为中国体育事业建设与发展的标志性理论成果.贺龙体育思想的"普及与提高"理论,在今天依然对中国实现体育强国的目标具有较高的参考价值.

毛泽东体育思想论析

毛泽东"发展体育运动,增强人民体质"的题词已发表60周年,伴随这一历程,中国的体育事业也得到长足的进步。值此之际,为促进我国由体育大国向体育强国转变,全面系统理解和阐述毛泽东的体育思想及观念,将竞技水平和全民体质提高有机结合起来,具有十分重要的现实意义。

孔子体育思想分析

孔子体育思想的核心是"仁"。孔子体育思想的重心是"寿"。孔子倡导体育"载道",为了政治,为了教化,他不但教授体育,而且躬身践行;但是,如果体育不合"仁"、"礼"、有悖孝道,他是坚决反对的。像孔子的其他思想一样,他的体育思想对后代产生了重大影响,这种影响至今仍存。

简论贺龙体育道德思想

贺龙同志在领导新中国体育事业的过程中,形成了全面、深刻、较为系统的体育思想。本文就贺龙体育思想中的体育道德思想谈了些许看法。分析了研究贺龙体育道德思想的意义,并从五个方面概括总结了贺龙体育道德思想的基本内容。

贺龙体育思想对促进体育人才素质的作用

本文通过文献资料法,专家访谈法,逻辑分析法等研究方法,对贺龙体育思想的内容进行深入分析,整理并总结出贺龙体育思想对专业体育人才素质的促进;对教练员、运动员素质的促进;对群众体育运动的促进。这对丰富贺龙体育思想内容和促进当前我国体育人才素质的提高有着极其重要的意义。

贺龙体育思想的传播与弘扬研究——以湘西地区为例

贺龙是中华人民共和国元帅,伟大的无产阶级革命家、军事家,中国人民解放军的创始人和主要领导者之一。贺龙体育思想内涵丰富,精辟地阐明了新中国体育的内涵、地位、作用及先进理念,对我国现代社会主义体育事业的发展有着现实的理论依据和实践意义。本文从体育学、传播学、社会学等学科视角,运用文献资料、实地考察法、逻辑分析等研究方法,对贺龙体育思想的形成、基本内容、内涵进行分析,全面了解贺龙体育思想在湘西地区的传播状况,必须继续弘扬与发展贺龙体育思想,才使湘西地区体育事业不断向前发展。

关于定向越野在中考体育中长跑训练中应用的思考

中考体育的中长跑训练过程是复杂的,整个过程并不能按照理论高效地实施。结合目前学生的身心发展特点,引入符合学生身心发展趋势的新训练方法,通过定向越野训练法,帮助青少年提高体能素质,以期达到中长跑训练考试的要求,同时提高青少年的综合素质和运动能力。为了更好地提高目前中考体育的中长跑项目训练水平和运动成绩,定向越野训练法具有一定的可行性和必要性。

龙云献图的背后——红军巧渡金沙江与龙云“献图”关系探析

1935年4月24日中央红军全部从富源县黄泥河进入云南,迫于红军入滇和薛岳中央军跟追的压力,龙云采取向红军“献图”的策略,以“借路”的方式与红军“合作”。作为“借路”的重要一环,4月27日红军在曲靖沾益地区顺利“截获”地图。从这一刻开始,红军有了清晰的抢渡金沙江的战略目标,龙云实施了把红军“放出去”的“追剿”计划。龙云为求自保,配合红军,巧妙地把蒋介石、薛岳注意力引向西面,把国民党中央军追剿部队引向金沙江上游的元谋,从而让红军瞒天过海,巧渡金沙江。这是龙云与红军的一次成功“合作”,也使龙云受到启发和教育。这种启发和教育,成为龙云思想转变的开始。