干眼症互联式健康教育路径的构建与应用

目的构建并验证干眼症互联式健康教育路径的应用效果,为干眼症健康教育提供参考方案。方法选取2022年8—12月就诊的68例干眼症患者为对照组,2023年1—5月就诊的67例干眼症患者为观察组。对照组实施常规健康教育,观察组实施互联式健康教育。于干预前及干预第1、2周,采用眼表疾病指数量表(OSDI)、自我护理能力量表(ESCA)对2组进行测评。结果干预后第1、2周:2组OSDI评分较干预前降低,且观察组低于对照组(P<0.05);2组ESCA评分高于干预前,且观察组高于对照组(P<0.05)。结论互联式健康教育有助于改善干眼症患者眼部不适症状,提升患者疾病护理能力,且流程简洁高效。

网络互联时代高校学生心理健康教育探究

实现心理育人工作可持续、高质量发展需要构建科学有效的网络心理育人体系,这既是应对网络时代发展的机遇与挑战,也是推动人才建设的强有力保障。网络心理育人体系的生态建构遵循生态学理念,融合“互联网+”思维,具有内外平衡性、多向维度性,以智慧和发展性教育为目标,通过构建各级联动网络心理育人互动机制和实施积极的全方位心灵培育模式等策略,实现以“互联网+”为支撑的生态化教育。

多部门合作在农村地区开展结核病健康促进现状调查及影响因素分析

目的了解通过多部门合作对农村居民开展结核病防治健康促进工作的现状及影响因素。方法对25个省级及1073个县级结核病防治机构开展问卷调查，并对各级结核病防治机构领导、工作人员、各级妇联干部、村医和村民等开展小组讨论及个人访谈。结果22个省级（88．8％）和887个县级（84．3％）结核病防治机构开展了与妇联的合作，其他主要的合作部门为村委会、教育部门、司法部门等。平均每县参与结核病防治工作的合作部门人员约为289人。市县级、乡镇及村庄的培训覆盖率分别为100％、97％和85％。印制及下发数量最多的宣传材料是宣传单、张贴画及折页；在村级人户发放材料仍然是主要的宣传方式，面对面宣传尚未成为主要的手段，而且活动频度较低，约每年1～2次；影响多部门合作效果的主要因素是妇联干部等合作部门工作人员尚未掌握结核病知识和传播技巧，以及缺乏对合作机构的激励经费和工作经费。结论各级结核病防治机构应加强对合作部门的动员和培训，适当增加工作经费和激励经费，以提高合作部门工作人员在村级的结核病宣传活动力度。

智能健康管理在老年健康管理领域的研究进展和启示

介绍了智能健康管理在老年健康管理领域的研究进展和启示,从智能健康管理概念、基本流程、技术架构、特点方面对智能健康管理的概况进行了介绍,并对智能健康管理在远程监测、心理评估、健康信息互联、慢性疾病管理、改进生活方式、健康教育中的应用进行了综述。

我国卫生行业人力资源状况及医学教育发展对策研究

卫生行业人力资源整体发展水平关系着医疗卫生的服务水平,是我国倾力打造的基本医疗保险体系的基石,当前急需建设一支高水平、高质量的卫生人才队伍。本文根据第五、第六次人口普查数据对我国卫生行业人力资源发展状况进行实证分析,回顾了十多年来我国医学教育发展历程,指出了当前我国卫生行业人力资源开发所面临的主要问题,结合高校医疗卫生专业培养能力对未来我国卫生行业人力资源供需匹配进行预测分析,就我国高校医疗卫生专业各学历层次招生规模调整给出建议,并对未来进一步提升我国卫生行业人力资源发展水平提出相关政策建议。

建立大中小学相衔接的学生健康体质档案的设想

《锻标》测试在高校强有力的推行下 ,固然起了一定的作用。但课内课外都在搞《锻标》测试 ,既加大了教师的工作量 ,又大大地限制了学生爱好与个性的发展。体育课是大、中、小学的必修课 ,体育课和课外体育活动的共同目标是提高学生素质、促进身体健康。因此建议教育行政部门把大、中、小学的体育课和课外活动作为有机的、上下衔接的体育教育的两个方面 ,统一制订大、中、小学互相衔接的《体育教学大纲》和《学生健康体质档案》实行分段目标管理 ,更有利于进一步发挥体育课的功能 ,有利于增强学生体质和养成终身体育的习惯。

武穴市2018年入托入学儿童预防接种证查验工作情况分析

目的分析武穴市2018年接种证查验工作情况,为更好地开展预防接种证查验工作提供指导。方法统计分析2018年全市预防接种证查验率,评价卫生部门查验入托入学儿童接种情况出具的预防接种情况查验报告,教育部门报名时收预防接种情况查验报告的接种证查验方法效果。结果10月下旬,卫计局和教育局联合抽查,全市平均查验率90.15%;11月底全市接种证查验工作统计报表接种证查验覆盖率100%,接种查验率95.60%。结论教育部门收预防接种情况查验报告的接种证查验方法有利于卫生和教育部门联动落实接种证查验工作,有利于及时补种儿童漏种的一类疫苗。

中国疾病预防控制机构独立学校卫生科室业务工作开展现状

目的了解当前中国疾病预防控制机构(以下简称“疾控机构”)独立学校卫生科室主要业务工作开展情况,为学校卫生工作下一步发展提供参考和建议。方法通过电子问卷对全国各级疾控机构独立学校卫生科室的学校卫生基本工作、监测工作、学生常见病干预行动和学生健康干预工作开展等情况进行收集。结果在已设置独立学校卫生科室的357家疾控机构中,学校心理卫生工作(11.8%)、安全应急与避险的健康干预工作(11.5%)开展率较低。依托于“全国学生常见病和健康影响因素监测与干预工作”项目,全国学校卫生监测工作开展率总体良好,但学生营养状况监测工作开展率(44.5%)、“健康父母行动”开展率(24.4%)总体较低。同时仍有27.2%的机构尚未开展监测方案中倡导要求的学生常见病干预行动,县区级疾控未开展率高于省级、地市级疾控机构,中部、西部疾控机构的未开展率大于东部疾控机构,差异均有统计学意义(χ2值分别为30.1,41.6,P值均<0.05)。结论通过政策倾斜、资金保障、技术指导等措施加强薄弱环节的工作,加大对基层和经济欠发达地区疾控机构学校卫生工作的支持,全方位保障儿童青少年健康成长。

人力资本投资效应与性别不平等

通过构造中国省级性别不平等综合指数并将人力资本投资划分为公共部门、私人部门的教育、健康投资四类,运用中国2002-2016年省级面板数据研究了各类人力资本投资对人力资本积累的影响以及性别不平等对各类人力资本投资效应的影响。研究发现:(1)对于公共部门来说,公共教育投资在促进社会人力资本积累方面居于主导地位,对于私人部门来说则是私人健康投资居于主导地位;(2)当不考虑性别不平等带来的公平问题时,私人人力资本投资效果比公共人力资本投资效果显著,考虑性别不平等后则相反,公共人力资本投资因能减轻性别歧视对社会人力资本积累的不利影响,从而可更好地促进人力资本形成,私人人力资本投资效果则受性别歧视的消极影响而大打折扣。政策含义是:效率方面,公共部门应侧重于教育投资,私人部门应侧重于健康投资,各取所长,形成公共部门与私人部门促进社会人力资本形成的互补互动机制;公平方面,有助于消除性别歧视的公共人力资本投资应向欠发达地区倾斜,以更好地促进社会人力资本形成。