河北涿怀方言比况助词“也似的”及其演变过程

河北涿怀方言助词“也似的”用来表示比况,是比况助词。“也似的”具有本体依附特征,用来表达主体和比况对象具有内在相似性。“也似的”具有消极意义倾向,这一特征和其他晋语地区一致。河北涿怀方言还存在一种特殊的“不VP也似的”构式,意为“一定会VP的”,是认识情态构式。“也似的”是在近代汉语中形成的比况助词,是蒙古语影响的产物,在晋语中固化为消极意义,是隐含义规约化的结果,在河北涿怀方言中又进一步发展出“不VP也似的”构式,是方言中特殊的语法现象。

晋冀豫交界晋语知庄章组声母的读音类型与分布格局

晋冀豫交界晋语知庄章组声母的今读有合一型、二分型和次二分型三种情况,总体上以合一型为主。晋东南晋语知庄章的读音类型最为丰富,三者都有;冀西南晋语知庄章的发展比较统一,都为合一型;豫北晋语知庄章的读音有合一型和二分型两种。总体来看,太行山和漳河在方言接触中“塞”大于“通”。

河北保定方言呼母作[_(c)po]词源考

母亲称谓形式在汉语方言中表现多样,河北方言不但有呼母作“嬷[_(c)mo]”音的情况,还有诸如保定中部地区呼母作[_(c)po]音的情况,此类读音形式在南方方言尤其闽语比较多见,但两者不是一个性质的问题。河北保定方言呼母作[_(c)po]音的情况是在汉语与蒙满语言接触背景下形成的,其来源并非汉语“婆”字,而是来源于蒙古语■[momo]。

河北阳原方俗词语例释

方言土语是活着的语言化石。阳原方言口语中鲜活运用的“卬”“缹”“聒”“剉”“垛”五词,“卬”“聒”“剉”皆来源于上古汉语,“缹”“垛”形成于东汉前,历史可谓悠久。从现代汉语方言词上溯,将活的方言与死的书证纵向结合,沟通古今,可以描写出词语历时演变轨迹。

河北方言文化的保护、传承与开发

在新形势下,方言文化应如何保护、传承与开发是一个新课题。河北省方言种类多样,方言文化资源丰富。立足于河北方言文化现状,并结合调查分析,以体系构建为旨归,提出六条路径建议:制定语言规划、依靠教育体系、融入公共文化服务体系、拓展开发利用体系、构建交流传播体系、形成协同研究体系,以期为方言文化的保护、传承与开发提供有益的借鉴与参考。

河北赤城话“(N)V的/də^(33)/了”结构

河北赤城话“(N)V的了”结构不借助情态动词而通过标记“的了”表示“应该做某事了”或“做某事的时间到了”;“(N)V的了”结构对“N”和“V”的选择有严格的句法限制,包括动词配价、动词带宾语的不同类型以及名词的语义类型等。“(N)V的了”结构具有变式句“V的N了”结构和“V的了”结构;“(N)V的了”结构的成句需要语境信息、特定语气和时间因素;“(N)V的了”结构有道义情态和认识情态等情态义。在其他方言区也存在类似的使用现象,但在VP的类型、情态意义与时体意义方面有所不同。

河北赤城话“VP+tu■^(53)”结构

河北赤城话中“VP+tu■^(53)”结构表示未然、假设等语义,在对VP的选择上,动作动词、存现动词、趋向动词、能愿动词可以进入此结构,动宾短语、状中短语、动补短语、连动短语可以进入此结构,自主性动词和非自主性动词都可以进入,动态形容词也可以进入此结构。“VP+tu■^(53)”结构主要有VP+tu■^(53)、VO+tu■^(53)、V+tu■^(53)+O、VC+tu■^(53)、VC+O+tu■^(53)等格式类型。“VP+tu■^(53)”结构在时体意义上有将要开始、将要完成等表示未然的意义,在语义上表示条件关系和假设关系。与“的时候”相比,“VP+tu■^(53)”结构语法位置自由度高,语义内涵较为狭窄,在语言使用上存在代际差异。

孙犁散文的冀中地域文化特色

地域文化元素包括特定地域的语言、历史、民俗风情、生活方式及当地人民的文化性格等多方面内涵。孙犁的散文即包含了大量的冀中地域文化元素,呈现出鲜明的地域文化特色,建筑了孙犁散文超越时代的恒久的艺术魅力。对孙犁散文的冀中地域文化特色进行深入分析,不仅能进一步深化对孙犁创作的理解,而且对河北地域文化甚至燕赵文化的弘扬和发展都具有积极意义。

河北方言中与儿化有关的问题

"儿系列字"和"儿化"是河北方言中具有较为明显的内部差异和独特研究意义的内容之一。介绍并分析了河北方言中与"儿系列字"和儿化有关的7个方面的内容或问题;意欲说明:河北方言中还有大量与儿化相关的内容需要描写、许多问题需要研究,儿化及相关问题的描写研究是大有可为的。

河北方言里的“X得慌”

分析河北方言里"X得慌"格式的句法功能和语义特点,认为"慌"有读轻声和不读轻声两种情况,它们的语法形式不同,句法功能有异,读轻声时,不是表示程度的补语,而是一个语缀,表示非适意的感觉状态。这种格式元代已有使用,明清更加普遍,其发展经历了一个语法化的过程。

河北方言区学生英语发音常见错误分析及对策

英语语音的习得是英语口语技能的基础,因此在大学英语教学中语音教学是不容忽视的环节。外语学习者的母语,尤其各地方言会对学生的英语发音产生影响。为提高语音教学质量,应激发学生学习语音的动力,为学生创造轻松的语音学习环境,并辅以发音训练。

河北方言对英语语音的迁移作用

在外语学习中,语音迁移是语言迁移的普遍现象。依据迁移理论,河北方言对方言区学生英语发音既有正迁移的影响,也有负迁移的影响。加强对这一问题的研究,对来自河北方言区的教师和英语学习者将有所裨益。

冀南方言词语重叠形式的儿化及相关问题

词语重叠形式的儿化涉及许多方面的内容,但以往的汉语方言研究较少有将重叠与儿化联系起来进行的。冀南方言中名词重叠形式的儿化只有"角儿角儿"等三种情况,且涉及的词语都很有限。量词重叠形式的儿化只有"(不大)点儿点儿"等四类。单双音节动词的重叠形式都可以儿化,单音节动词重叠的儿化形式一般都产生出了一种非儿化形式所没有的特殊表达作用或语用意义。在冀南方言中,单音节形容词重叠式的第二个音节都必须儿化;单音节形容词重叠式表示程度的轻微还是程度的加重不取决于其在句子中作何种成分,而取决于整个句子是否主观化。调查研究词语重叠形式的儿化具有多方面的意义。

河北方言中特殊语法功能的“X-儿”形式的来源

在河北方言中有许多具有特殊语法功能的"X-儿"形式,通过对河北多个县市方言的比较研究,可以发现:(1)河北方言中特殊语法功能的"X-儿"不是儿化功能的扩展。(2)"X-儿"形式是一种同形异源的叠置结构,即"X-儿"的来源有两类:来源于"儿"和"非儿"。(3)特殊语法功能的"X-儿"的形成是两类来源的儿化读音趋同的结果。

冀南晋语人称代词复数标记“-都”历史探源

地处冀南的邯郸、武安、永年等县市的方言都系统地用"-都"表示人称代词的复数;人称代词复数标记"-都"的来源学界存在不同的看法;结合历史文献和相关方言两个方面进行考证分析;今冀南以及晋南、晋东南方言中人称代词复数标记"-都"是中古"-曹"的继承和发展。

河北方言中的儿化增音现象及其分布情况

河北方言中儿化增音现象主要分布在晋语区和冀鲁官话区的32个县市,它有两种类型:复辅音声母型和类似双音节型。从增音涉及到的音节来看,复辅音声母型增音涉及到的一般是开口呼、合口呼韵母音节,而类似双音节型增音一般是限于齐齿呼和撮口呼韵母音节。所增加的音也有两类:闪音或边音。其中增加闪音的,音值上又有舌尖前闪音[諶]和舌尖后闪音[鬩]的区别。

从《方言》看西汉时期的河北方言

通过研究扬雄《方言》,探讨西汉时期河北的方言。从分区上看,可以分为五个区,齐、卫、赵、燕代和北燕。从词汇的特色来看,每个区的词汇各有特色,但从整体上,反应了西汉时期河北物产丰富,农业、畜牧、纺织等行业发达,当时人们重相貌、重信用。

河北方言儿化音变中的声韵双变现象

在河北方言中产生声韵双变现象的儿化音变,主要分布在卷舌儿化变音和边音儿化变音系统中。如果将介音视独立于声韵的时长单位,就会发现:无论是声母后伴有增音现象的儿化变韵,还是声母和韵母都发生变化的儿化变韵,它们都应视为声韵双变现象,并且它是儿化变音系统语音发展的必然阶段。无论是在卷舌儿化变音系统中,还是在边音儿化变音系统中,声母后伴有增音现象的儿化变韵和介音后伴有增音现象的儿化变韵实际上处于同一个儿化变音的阶段,而声母和韵母同时发生变化的儿化变韵则处于稍晚一个阶段,是伴有增音现象的儿化音变进一步发展的结果。

明末清初河北晋语邯新片父母亲称谓词

由于明代洪武年间的山西移民垦田的影响,明末河北晋语邯新片普遍存在"呼父曰哥"与"呼母曰姐"的现象,这一现象随着明代自上而下的"去蒙古化"政策的推行,逐渐退出基本词汇,目前仅发现永年方言"老姐"(干娘)一词中残存"呼母曰姐"的现象。此外,由于民间风俗的影响,这一地区一直存在"呼父曰伯"的现象,但目前也已经退出基本词汇范畴,仅发现永年方言"老伯"(干爹)一词残存"呼父曰伯"现象。

河北晋语区方言的儿化读音研究

河北属晋语区方言的共涉及35个县市,这些方言的儿化读音从类型上看都属于化合型的读音,但从具体音值上看,有单纯韵母变化型、混合变化型、边音韵尾型三种类型。与河北境内的官话相比,这些县市的儿化读音有两个突出特点:一是儿化韵数量较官话少,二是有些县市儿化韵的音值较特殊。究其原因,由于"儿"本身的读音差异和"儿"尾与"子"尾竞争导致的结果。