“龙江精神”融入黑龙江省高校思政课应用研究

东北抗联精神、大庆精神(铁人精神)、北大荒精神作为“龙江精神”的卓越典范,是以爱国主义精神、无私奉献精神为核心的中华优秀传统文化,是以伟大建党精神为发源的中国共产党人精神谱系不可或缺的龙江篇章。将“龙江精神”融入黑龙江省高校思政课教学,对于深化立德树人、丰富实践教学、推进中国式现代化龙江实践以及推动“龙江精神”创造性转化、创新性发展具有重要而深远的意义。要着力应用“龙江精神”强化思政课教师队伍建设,丰富和创新思政课授课内容和实践教学,运用启发式、问题链式等教学方法开展案例分析和理论研讨,帮助学生掌握科学理论的立场、观点和方法。

黑龙江抗联精神在旅游文创产品中的传承与创新研究

本文以黑龙江抗联时期美术作品创作为主要研究背景,提炼其中的设计元素,将抗联精神文化传承元素进行提炼,应用在黑龙江旅游文创产品设计中,赋予旅游文创产品新的设计理念、情感记忆,达到创新设计的目的。此做法有助于推动红色旅游产业的发展,提升游客的文化体验,同时也为传承和弘扬中华优秀传统文化提供了新的思路和方法。

龙江精神视域下大学生思想政治教育人本化路径探析

大学生思想政治教育人本化核心在于尊重大学生的主体地位和价值本位,调动和发挥大学生的主观能动性,以促进大学生自由全面发展为价值指归。“以文化人”的教育理念、洋溢人文关怀的教育内容、亲切隐性的教育手段和精神成人的教育目的是它的基本构成要素。龙江精神作为黑龙江人民在改造客观世界和主观世界的实践中形成的精神成果的总和,具有丰富的思想内涵和人文意蕴,将其融入大学生思想政治教育,有利于提升教育内容的人文品性,增强教育方法的情感性,促进大学生主体精神的生成和发展。依托龙江精神提升教育者的精神素养、构建全面育人的教育内容体系、实施渗透性教育方法,是推动大学生思想政治教育人本化的有效途径。

跨文化视域下龙江四大精神及时代意义外宣翻译策略研究

伟大的时代呼吁伟大的精神,崇高的事业需要榜样引领。新时代需要龙江四大精神放射出新的时代光芒。文章以跨文化作为理论基础,运用各种外宣翻译策略,以对外宣传龙江四大精神及时代意义为目的,促进中国文化走出国门,扩大中国的国际影响力,进一步树立国际形象。

北大荒精神的社会教育传承与发展利用研究

弘扬北大荒精神对当下学校教育树立正确的社会主义核心价值观、展现我国优良传统文化、发扬黑龙江省独有精神财富、为龙江振兴发展提供强大精神动力等方面都有重要和深远意义。北大荒精神教育传承载体有多种形式:展馆建设、网络平台搭建、教育研究现状、学术活动开展等,通过这些平台展现黑龙江省北大荒文化及精神并实施教育传承开发利用,为读者寻求贯彻落实北大荒精神提供最佳途径与方法。

黑龙江人精神生活质量的现代解析

在构建和谐黑龙江的伟大历史进程中,提高精神生活质量是黑龙江人的重要奋斗目标。在现阶段,黑龙江人的精神生活总体呈现出主体性提高、文明性增强、精神需求增长、精神感受良好的健康发展态势。但由于经济发展水平、社会发展机制和开放社会环境等多方面因素的制约,精神生活领域还存在信仰迷失、特性缺失、设施缺乏的现象。

日常生活变革与黑龙江当代人文精神的重建

在新世纪的挑战面前,重建黑龙江当代人文精神具有重大意义,而中国传统日常生活的变革则是重建黑龙江当代人文精神的前提条件。为此,本文着力探讨了日常生活变革的内涵及其途径,进而指出日常生活批判与人的现代化实际上是同一个过程。

黑龙江煤炭精神及思想政治教育价值

黑龙江东部煤炭矿区经过长期的开发建设在创造了物质财富的同时,积淀了巨大的、宝贵的精神资源。煤炭企业文化形成了特色鲜明的黑龙江煤炭精神。运用煤炭精神的精神文化资源对大学生进行思想政治教育具有时代价值,可以增强思想政治教育的针对性和实效性。

遵循历史逻辑 凝练黑龙江优秀精神

黑龙江地区拥有深厚的文化资源,统一规范相关表述语,有利于精神文化传承,助力于黑龙江的全面振兴。黑龙江优秀精神产生的实践基础可以从自古以来黑龙江人民的生产生活实践、近代以来黑龙江的革命与建设实践、改革开放以来黑龙江中国特色社会主义建设实践三个历史时期进行分析,在此基础上,依据共通性、认同性、引领性等原则提炼出黑龙江优秀精神的内涵,即顾全大局、甘于奉献的爱国精神,勇于挑战、开拓进取的实干精神,开放包容、众志成城的创业精神。

边疆高校思想文化育人戍疆新途径探析

以黑龙江省第十二次党代会报告的精神为引领,探索思想文化育人戍疆新途径。深化理论宣传,用马克思主义中国化最新成果武装边疆高校大学生头脑;挖掘提炼边疆特色思想文化资源,推进社会主义核心价值观教育;立足边疆"讲好龙江故事"拓展实践教学新渠道;发挥边疆高校的文化辐射作用,自觉履行服务社会和文化传承创新职能。

北大荒精神融入高校校园文化建设研究

校园是学生学习、生活、交往的主要场所,学生在此也可更好地展示自我价值、表现自我优势,掌握适应岗位工作的关键能力。北大荒精神在新时代被赋予全新内涵,作为黑龙江省独有的精神旗帜之一,将其融入高校校园文化建设中,全面贯彻新发展理念,彰显办学育人的鲜明特色,有助于激发学生爱国情怀、创业决心,引导学生弘扬传统、奋发图强、努力作为,为区域发展贡献自己的智慧与力量。该文首先逐一分析以艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献为核心的北大荒精神新时代内涵,以及融入高校校园文化建设的必要性及重要意义,然后从几个方面深入说明高校校园文化建设的实践策略,以期借鉴。

以省党代会精神为引领全力做好“四个服务”

黑龙江省第十二次党代会是在我省全面建成小康社会决胜阶段、全面振兴发展关键时期召开的一次十分重要的大会。会议时刻与党中央对表,体现了省委高度的政治自觉和强烈的核心意识和看齐意识。贯彻落实会议精神,要深刻把握省党代会《报告》的精神实质,用习近平总书记重要讲话和省党代会精神指导实践,推动工作。结合黑龙江工业学院实际,就是要紧紧围绕做好"四个"服务抓落实,坚定不移地走内涵式发展道路,实现新建本科院校向合格应用技术大学的转型提升。

以“红船精神”助力全面建设社会主义现代化新龙江

“红船精神”作为中国共产党精神谱系的伟大开篇,立时代之潮头,发历史之先声。回首百年路,“红船精神”蕴涵深刻的真理性、人民性、实践性,不仅是中国共产党人初心使命的集中表达,更是中国共产党带领人民投身革命、建设、改革、复兴生动实践的精神源泉。放眼新时代,“红船精神”已经成为全面建设社会主义现代化国家的精神支撑,成为激励人民创造美好幸福生活的奋进明灯,成为助推实现中华民族伟大复兴中国梦的不竭动力。站在建党百年历史起点,我们要大力弘扬和践行“红船精神”,将其融入全面建设社会主义现代化新龙江新征程中,首创开拓,肩负龙江全面振兴发展时代重任;知行合一、满怀龙江全面振兴发展奋斗豪情;赤诚奉献,凝聚龙江全面振兴发展奋进力量,以奋斗姿态在社会主义现代化新龙江建设中勇立新功。

解放战争时期延安新文化运动中的戏曲改革精神在黑龙江地区的传播

黑龙江是解放战争时期东北的大后方,延安新文艺工作者开赴佳木斯一地,并以此为中心,开展革命文化活动,向全省传播延安革命文艺思想。黑龙江地区成为延安新文艺运动最早播种的地区,新的戏剧演出团体纷纷出现,一批新的剧目诞生,旧剧班社从剧团组织、演出人员、剧目建设等方面进行根本性的改造,由此而获得全新的面貌,跨入一个新的时代。

黑龙江优秀精神助力龙江振兴发展

黑龙江省第十二次党代会工作报告描绘了未来黑龙江发展的宏伟蓝图,提出了今后的奋斗目标,即到2020年,与全国同步全面建成小康社会,实现我们党第一个百年奋斗目标。到2022年,走出质量更高、效益更好、结构更优、优势充分释放的全面振兴发展新路子。在此基础上,争取到2030年左右,实现黑龙江全面振兴。要深入挖掘黑龙江优秀精神资源所蕴含的丰富内涵,彰显其时代价值,通过各种形式广泛宣传以东北抗联精神、北大荒精神、大庆精神、铁人精神为代表的黑龙江优秀精神,凝聚龙江全面振兴发展的新动力。

北大荒精神融入黑龙江地方高校校园文化建设的价值与方式

黑龙江省“十四五”规划提出要构建具有龙江精神内涵的文化强省。北大荒精神是黑龙江省独有的龙江精神旗帜之一,把北大荒精神融入龙江地方高校校园文化建设,将其作为贯彻新发展理念,建设文化强省的重要载体,引导广大学生弘扬传统,奋发作为,为龙江发展倾心助力。政府作为主导部门,应顶层设计、统筹规划、上下联动,积极推动多元化北大荒精神文化活动进校园,各学校可拓展多元化教育路径,用北大荒精神激发学生的爱国情怀和创业决心,从而带动龙江全面振兴发展。

龙江“四大精神”融入新时代高校思想政治理论课研究

龙江“四大精神”是中华民族伟大精神的组成部分,挖掘龙江“四大精神”的新时代内涵,分析龙江“四大精神”融入新时代高校思想政治理论课面临的机遇与挑战,探寻龙江“四大精神”融入新时代高校思想政治理论课的具体路径,坚持红色精神铸魂育人,有利于完善思想政治工作体系,提升高校思想政治教育工作质量,在全面建设社会主义现代化过程中提供更为主动的精神力量。

龙江数字经济发展的现状、路径及意义

习近平总书记强调,利用互联网新技术对传统产业进行改造,提高全要素生产率,发挥数字技术对经济发展作用。这些重要论述,不仅体现了数字经济在我国经济社会发展中的重要作用,而且为提振龙江发展数字经济注入新鲜活力。因此,文章基于龙江经济发展现状,提出龙江经济需提升抢抓机遇的能力,加大发展数字经济的扶持力度,充分发挥龙江数字科技与工业、农业应用场景优势等路径,深度挖掘龙江经济发展意义,使黑龙江省在数字经济时代全面振兴、全方位振兴,具有重要的理论与实践意义。