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Enlightenment of Jiang Hengyuan's Views on Youth in the We-Media Era
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作者 Fei Yin 《Journal of Contemporary Educational Research》 2021年第10期1-5,共5页
In the era of science and information technology,various We-Media have come into being.We-Media is becoming an important part of people's life.It directly affects people's lifestyles and mindsets,which is part... In the era of science and information technology,various We-Media have come into being.We-Media is becoming an important part of people's life.It directly affects people's lifestyles and mindsets,which is particularly obvious in the process of education and teaching reform in colleges.There is no doubt that college students are the impelling force behind We-Media and have made great contributions to promoting the development of We-Media in China.However,consolidated with relevant practical investigations,it has been found that in the mixed We-Media environment,improper behaviors have surfaced among students,such as internet addiction,cyberbullying,and money worship,due to various inducements,thus affecting their physical and mental health.Jiang Hengyuan,a founder of vocational education development in modem China,proposed that it is not only necessary to pay attention to the training of production professions in terms of knowledge and skills,but also to the cultivation of civic morality,service morality,and national spirit while advocating the talent training mode of"double cultivation of spirit and flesh,"which points out the direction for today's youth education management. 展开更多
关键词 We-Media Jiang hengyuan Youth ideological education
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煤层底板含水层区域注浆改造浆液扩散范围现场示踪试验
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作者 郭艳 桂和荣 +10 位作者 洪荒 陈永青 孙晓宇 胡荣杰 郭祥东 赵群 戴亚男 余浩 李俊 孙亮 高川 《煤炭学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第4期2045-2056,共12页
近年来,为解放底板高承压灰岩水上煤炭资源,华北煤田普遍采用地面定向钻技术,对太原组薄层灰岩进行区域性注浆加固改造(习称“底板区域治理”),以全面封堵灰岩岩溶裂隙并阻断垂向导水通道。该技术中,与浆液扩散范围(半径)密切相关的“... 近年来,为解放底板高承压灰岩水上煤炭资源,华北煤田普遍采用地面定向钻技术,对太原组薄层灰岩进行区域性注浆加固改造(习称“底板区域治理”),以全面封堵灰岩岩溶裂隙并阻断垂向导水通道。该技术中,与浆液扩散范围(半径)密切相关的“水平分支孔”孔间距设计问题,一直备受学界和业界的广泛关注。皖北矿区底板区域注浆工程量大,特别是深部资源开采,将有数十亿元的注浆工程,有必要查清浆液扩散范围真实数据。为此,以皖北矿区恒源煤矿为研究基地,依托Ⅱ63采区底板区域治理工程,设计并实施浆液扩散范围示踪试验,在中间的水平分支孔(Z8-7)投放荧光剂(示踪剂),在两侧的水平分支孔(Z8-6、Z8-8)以及交叉分支检测孔(Z8JC)取岩屑样鉴别荧光水泥,以获得浆液扩散范围,进而在浆液扩散影响因素分析基础上,构建恒源煤矿底板区域注浆治理浆液扩散范围计算公式。结果表明:①综合岩屑现场及室内鉴别结果分析,获得恒源煤矿Ⅱ63采区底板区域注浆浆液扩散范围为38.3~44.0 m,且水泥分布密集区在水平分支孔浆液扩散范围30 m以内,该区域内注浆效果最佳。②通过现场岩屑快速鉴别与室内岩屑精准鉴别,取得的浆液扩散范围基本一致,证明了荧光示踪浆液扩散范围的有效性。③通过对比分析,认为在计算参数、边界约束等符合实际注浆工况条件下,浆液扩散范围理论计算和数值模拟结果,与现场示踪试验实测结果较为接近。④利用示踪试验过程中的压水试验及注浆参数、钻遇构造及水文地质响应等数据,考虑重力、构造、地下水径流等因素影响,借助SPSS非线性拟合软件,得到恒源煤矿Ⅱ63采区底板区域注浆浆液扩散范围计算公式。⑤基于恒源煤矿受注层实际地质、水文地质条件,利用拟合的浆液扩散范围计算公式得出Ⅱ63采区Z8场地浆液扩散范围为37.8~42.9 m,与浆液扩散范围示踪试验实测结果相近,计算公式可在类似条件下推广应用。本次煤矿底板区域注浆浆液扩散范围现场示踪工程试验,不仅取得了浆液扩散范围的真实数据,而且阐明了浆液扩散与多种地质、水文地质因素之间的内在联系,揭示了超深、超长定向钻注浆浆液扩散机理,构建了浆液扩散范围计算公式,为类似条件下底板区域治理工程水平分支孔孔间距的合理设计提供了参考依据。 展开更多
关键词 底板区域治理 浆液扩散范围 示踪试验 浆液扩散计算公式 皖北矿区恒源煤矿
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江恒源职教师资队伍建设思想及当代启示
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作者 赵娜 《江苏高职教育》 2024年第4期68-73,共6页
江恒源是近代职业教育的倡导者、开拓者。对职业教育,他毕生潜心研究,躬耕实践,其职业教育思想内容广泛,立意深远。其中,江恒源关于职业教育师资分类、师资标准和师资培养等思考,为当代职业教育提供了许多有益启示:标准引领,建设“双师... 江恒源是近代职业教育的倡导者、开拓者。对职业教育,他毕生潜心研究,躬耕实践,其职业教育思想内容广泛,立意深远。其中,江恒源关于职业教育师资分类、师资标准和师资培养等思考,为当代职业教育提供了许多有益启示:标准引领,建设“双师型”师资;拓展路径,提高培养层次;校企合作,开展分类培训;立体评价,建立考评体系;涵养匠心,厚植教育情怀。 展开更多
关键词 江恒源 师资队伍建设 职业教育思想
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声声可作后人师:江恒源躬行职业指导事业的历史轨迹
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作者 李兴军 《江苏高职教育》 2024年第2期76-84,共9页
江恒源在中华职业教育社事业长期实践中,将职业指导与职业学校教育、职业补习教育一起视为职业教育“三大主干”,躬身入局、挺膺负责,成为同时代职业指导事业“概念化”集成者、职业指导机构“正规化”设计者、职业指导业务“规范化”... 江恒源在中华职业教育社事业长期实践中,将职业指导与职业学校教育、职业补习教育一起视为职业教育“三大主干”,躬身入局、挺膺负责,成为同时代职业指导事业“概念化”集成者、职业指导机构“正规化”设计者、职业指导业务“规范化”实践者、职业指导思想“本土化”探索者。在他丰富的职业指导言论与实践中,得以窥见民国职业指导曲折发展脉络,置身其时代思考职业指导功能,见证职业指导由“思辨”向“量化”转变,方能体会职业指导本土应用的艰辛历程,进而启迪当今职业指导事业可持续发展。 展开更多
关键词 江恒源 职业指导 中华职业教育社
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江恒源对陶行知乡村教育试验的评价、借鉴与当代启示
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作者 王志蔚 刘红松 《江苏高职教育》 2023年第1期40-47,共8页
江恒源与陶行知是两位教育思想“相通或相近”的教育家。乡村教育改造是他们二十年思想交流的共同话题。江恒源是陶行知乡村教育试验的赞成者、支持者、参与者和高度评价者。陶行知乡村教育试验以及在此基础上凝练的生活教育理论对江恒... 江恒源与陶行知是两位教育思想“相通或相近”的教育家。乡村教育改造是他们二十年思想交流的共同话题。江恒源是陶行知乡村教育试验的赞成者、支持者、参与者和高度评价者。陶行知乡村教育试验以及在此基础上凝练的生活教育理论对江恒源影响巨大,对丰富江恒源职业教育思想、提升其理论品质具有积极意义。陶行知与江恒源的乡村教育实践对于新时代乡村振兴仍然具有一定的启示价值。 展开更多
关键词 江恒源 陶行知 乡村教育试验 评价 借鉴 启示
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煤层底板注浆加固效果波速探查与评价 被引量:7
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作者 吴基文 沈书豪 +3 位作者 翟晓荣 魏大勇 张平松 韩云春 《物探与化探》 CAS CSCD 2014年第6期1302-1306,共5页
底板注浆加固与含水层改造是承压水体上煤层安全开采底板岩溶水害防治的有效方法之一。为了评价煤层底板注浆加固效果,以皖北恒源煤矿Ⅱ615工作面为研究对象,采用钻孔震波检层法,选择正常区域和异常区域,分别对各区域注浆前后底板岩体... 底板注浆加固与含水层改造是承压水体上煤层安全开采底板岩溶水害防治的有效方法之一。为了评价煤层底板注浆加固效果,以皖北恒源煤矿Ⅱ615工作面为研究对象,采用钻孔震波检层法,选择正常区域和异常区域,分别对各区域注浆前后底板岩体进行了波速探测,结果表明:注浆前,正常、异常区域波速存在较大差异,注浆后两者基本一致;注浆后底板砂岩段岩层波速增加明显,约为注浆前的1.20倍,而海相泥岩段注浆前后波速变化不大,这与钻孔揭露岩芯的完整性和底板水无上升现象一致,充分说明注浆对裂隙岩体起到了很好的加固作用。 展开更多
关键词 震波检层 煤层底板 注浆加固 波速 效果评价 恒源煤矿
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江恒源农村改进理论述略 被引量:3
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作者 崔军伟 徐保安 《西华大学学报(哲学社会科学版)》 2006年第5期57-59,66,共4页
江恒源农村改进思想系统辨析了农村改进与农村教育的区别与联系,指出农村改进要由专门的乡村改进人才来促动,做好农村改进的关键是农民的自动参与,并提出了农村改进的一条总的原则和三条基本标准。江恒源的农村改进思想为中华职业教育... 江恒源农村改进思想系统辨析了农村改进与农村教育的区别与联系,指出农村改进要由专门的乡村改进人才来促动,做好农村改进的关键是农民的自动参与,并提出了农村改进的一条总的原则和三条基本标准。江恒源的农村改进思想为中华职业教育社的乡村建设活动提供了理论指导。 展开更多
关键词 江恒源 农村改进 思想
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清末至民国前期银企关系探究——以天津恒源纱厂与银行的关系为中心 被引量:5
8
作者 龚关 《南开经济研究》 CSSCI 北大核心 2007年第6期94-105,共12页
本文以恒源纱厂与银行的关系为中心,对清末至民国前期的银企关系进行了分析,认为近代中国的工矿企业存在着对银行的高度依赖,在此基础上出现了银行控制企业的趋势。在这一趋势中,银行建立了相关的制度和组织,拓展了业务;而企业的经营管... 本文以恒源纱厂与银行的关系为中心,对清末至民国前期的银企关系进行了分析,认为近代中国的工矿企业存在着对银行的高度依赖,在此基础上出现了银行控制企业的趋势。在这一趋势中,银行建立了相关的制度和组织,拓展了业务;而企业的经营管理机构也因此而改变,经营状况有所改善。但这并不意味着中国近代必然会出现银行主导型的银企关系。 展开更多
关键词 银企关系 恒源纱厂 依赖 控制
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江恒源劳动教育思想及其当代启示 被引量:1
9
作者 李明高 刘旭光 《连云港师范高等专科学校学报》 2021年第1期73-79,共7页
江恒源是我国近代职业教育重要的开创者和奠基人之一,劳动教育思想是他职业教育思想的有机组成部分。江恒源的劳动教育思想有丰富的内涵,具体体现在劳动教育的内涵界定、功能阐述、原则遵循和实施策略等方面。江恒源的劳动教育思想带来... 江恒源是我国近代职业教育重要的开创者和奠基人之一,劳动教育思想是他职业教育思想的有机组成部分。江恒源的劳动教育思想有丰富的内涵,具体体现在劳动教育的内涵界定、功能阐述、原则遵循和实施策略等方面。江恒源的劳动教育思想带来的启示是,新时代的劳动教育要营造劳动光荣的社会风尚,健全劳动教育的运行机制,拓展劳动教育的实践场域,重视劳动教育的师资培养,完善劳动教育的评价体系。 展开更多
关键词 江恒源 劳动教育思想 基本意涵 当代启示
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频将旧制赋衷情——江恒源古体诗家国情怀简析 被引量:1
10
作者 尚继武 刘旭光 《连云港师范高等专科学校学报》 2019年第3期34-41,共8页
江恒源的生平事迹可以归结为两个方面:一是关心国家和民族的命运,为救亡图存、民族振兴而奔走呐喊;二是为教育事业呕心沥血,建树颇多。江恒源自幼受传统文化熏染,在古典诗词创作方面用力甚勤,其旧体诗抒写了对国家、民族的深厚感情,对... 江恒源的生平事迹可以归结为两个方面:一是关心国家和民族的命运,为救亡图存、民族振兴而奔走呐喊;二是为教育事业呕心沥血,建树颇多。江恒源自幼受传统文化熏染,在古典诗词创作方面用力甚勤,其旧体诗抒写了对国家、民族的深厚感情,对民生的深切关怀,以及对家乡、亲友的挚爱,蕴含着深厚而浓郁的家国情怀。 展开更多
关键词 江恒源 旧体诗 思想情感 家国情怀
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关于江恒源大职业教育观的现实思考 被引量:2
11
作者 俞启定 《江苏高职教育》 2022年第3期1-8,共8页
大职业教育观是中华职业教育社黄炎培、江恒源一直秉承的理念,出自于教育的本质就具有职业性的论断并在广义的职业教育范畴予以定位。职业教育必须超越学校教育而具有兼任社会教育的视野,使职前教育与职后教育有效衔接,学历教育与非学... 大职业教育观是中华职业教育社黄炎培、江恒源一直秉承的理念,出自于教育的本质就具有职业性的论断并在广义的职业教育范畴予以定位。职业教育必须超越学校教育而具有兼任社会教育的视野,使职前教育与职后教育有效衔接,学历教育与非学历教育协调共进。职业教育需要融入普通教育中,主要发挥职业陶冶作用,这也是改变普通教育积弊的重要举措。职普分立和职普融通均要处理好升学与就业的关系。职业学校教育与职业补习教育(培训)并举,正规职业学校贵精不贵多,需确保办学水平和条件,职业补习教育的发展更具必要性及优势。 展开更多
关键词 江恒源 大职业教育观 中华职业教育社 教育与职业 职普融通 社会教育
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江恒源职业指导思想的当代启示
12
作者 尚继武 刘旭光 《连云港师范高等专科学校学报》 2022年第3期1-10,共10页
江恒源职业指导思想具有深刻内涵,主要包括职业指导具有多元价值、职业指导是教育与社会的共同事业、职业指导应有价值引领、职业指导要具有广泛的覆盖性等内容。江恒源的职业指导思想可以给当下解决职教毕业生乃至高校毕业生的就业难... 江恒源职业指导思想具有深刻内涵,主要包括职业指导具有多元价值、职业指导是教育与社会的共同事业、职业指导应有价值引领、职业指导要具有广泛的覆盖性等内容。江恒源的职业指导思想可以给当下解决职教毕业生乃至高校毕业生的就业难题提供以下启示:推进就业指导体系融合,强化引领功能;倡导就业指导走入社会,凸显实践属性;分层开展精准就业指导,做实服务支撑;树立就业指导的理想愿景,发挥航标功能。当下职业教育界应该借鉴其合理要素,汲取其有益方法,权衡其得失利弊,用以推动就业指导的变革和完善,切实缓解毕业生就业难题。 展开更多
关键词 近代教育 教育思想 职业教育 江恒源 就业指导
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江恒源师范教育观及当代启示
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作者 刘燕 《连云港师范高等专科学校学报》 2022年第4期7-15,共9页
江恒源在长期教育工作实践和理论研究过程中,对师范教育多有关注、思考和研究,提出了许多对当时中国师范教育具有推动、改良和警醒作用的主张。江恒源的师范教育观虽然针对的是民国时期的师范教育,但对当下打造师范教育特色,协调人才培... 江恒源在长期教育工作实践和理论研究过程中,对师范教育多有关注、思考和研究,提出了许多对当时中国师范教育具有推动、改良和警醒作用的主张。江恒源的师范教育观虽然针对的是民国时期的师范教育,但对当下打造师范教育特色,协调人才培养与教育岗位需求关系,促进农村教师队伍建设,推动师范教育可持续发展,仍然具有启发意义与借鉴价值。 展开更多
关键词 师范教育 教育观念 江恒源 当代启示
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江恒源劳动教育思想及其当代价值诠释
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作者 胡小桃 张心如 《江苏高职教育》 2022年第2期69-76,共8页
在江恒源教育思想体系中,劳动教育贯穿其职业教育思想始终,是职业教育的重要表现形式。江恒源劳动教育思想缘起于特定的时代境遇,蕴含丰富的思想内涵。劳动教育是中国特色社会主义教育体系的重要内容,江恒源的劳动教育思想对推进新时代... 在江恒源教育思想体系中,劳动教育贯穿其职业教育思想始终,是职业教育的重要表现形式。江恒源劳动教育思想缘起于特定的时代境遇,蕴含丰富的思想内涵。劳动教育是中国特色社会主义教育体系的重要内容,江恒源的劳动教育思想对推进新时代劳动教育有重要的启示意义,如通过激发学生劳动本能以落实劳动教育的隐性目标;因地制宜和协同合作以完善劳动教育的主要内容;统筹各层次各类型教育以构建学校一体化劳动教育体系;注重师资和教材建设以提供实施劳动教育的支持条件。 展开更多
关键词 江恒源 劳动教育思想 职业教育
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江恒源的高中国文教学探索及启示
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作者 李明高 《连云港师范高等专科学校学报》 2022年第4期1-6,共6页
江恒源是我国20世纪初国文教学的探索者,在高中国文教学方面既有理论研究也有实践探索,为当时的语文教学和教材建设提供了弥足珍贵的经验。江恒源的高中语文教学探索涉及教学目的、教学内容、教学方法、教材编写、教学安排、教学条件等... 江恒源是我国20世纪初国文教学的探索者,在高中国文教学方面既有理论研究也有实践探索,为当时的语文教学和教材建设提供了弥足珍贵的经验。江恒源的高中语文教学探索涉及教学目的、教学内容、教学方法、教材编写、教学安排、教学条件等方面,对当下语文教学具有一定的借鉴与启发意义。 展开更多
关键词 江恒源 国文教学法 高中《国文读本》 当代启示
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江恒源职教思想下汽车专业现代学徒制教学改革的实践及建议
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作者 王中杰 《时代汽车》 2022年第20期53-55,共3页
江恒源职教思想内容丰富,具有显著的实用性与社会性,将其作为汽车专业教学的指导思想,可以有效推进教学改革、提升学生综合素质、培养复合型专业人才。现阶段,我国较为缺乏汽车服务行业的技术人才,为了加快人才培养,提升人才专业能力与... 江恒源职教思想内容丰富,具有显著的实用性与社会性,将其作为汽车专业教学的指导思想,可以有效推进教学改革、提升学生综合素质、培养复合型专业人才。现阶段,我国较为缺乏汽车服务行业的技术人才,为了加快人才培养,提升人才专业能力与综合素质,汽车专业开始实行现代学徒制,旨在通过制定教学目标、组织实践活动、结合岗位需求,全方位加强本专业学生的实践能力。但在实际教学中,汽车专业应用现代学徒制存在一定问题,因此要积极以江恒源职教思想为指导,在多方面调整教育模式,切实发挥现代学徒制的应用价值。 展开更多
关键词 江恒源职教思想 汽车专业 现代学徒制 教学改革
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江恒源职业教育思想及其特征 被引量:3
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作者 陈梦梦 宋青红 《职业技术教育》 北大核心 2018年第33期63-68,共6页
江恒源是近代中国著名的职业教育家,他用毕生精力从事中华职业教育研究与实践,在探索职业教育发展过程中对职业教育的内涵和范围做出清晰界定。他打破社会对职业教育的偏见,立主职业教育改革,建构职业学校教育、职业补习教育、职业指导... 江恒源是近代中国著名的职业教育家,他用毕生精力从事中华职业教育研究与实践,在探索职业教育发展过程中对职业教育的内涵和范围做出清晰界定。他打破社会对职业教育的偏见,立主职业教育改革,建构职业学校教育、职业补习教育、职业指导及特别的职业教育四种符合国情的职业教育方法,形成了较为完整的职业教育思想体系。他的职业教育思想呈现出能力培养与道德教育并举、广泛职教与重点职教结合、深入调研与实践探索统一的特点,不仅促进了我国近代职业教育的发展,而且对当代深化职业教育领域改革提供宝贵的经验。 展开更多
关键词 江恒源 职业教育思想 职业补习教育 职业指导
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地面定向钻探技术在煤层底板高承压含水层改造中的应用 被引量:32
18
作者 王道坤 崔亚利 易德礼 《煤田地质与勘探》 CAS CSCD 北大核心 2019年第S01期32-36,共5页
皖北煤电集团恒源煤矿6号煤层底板,尤其是褶曲及构造发育区域面临太原组灰岩突水威胁,且井下常规水害治理工期长、效果差,不能完全消除水害威胁,针对这一现实问题,利用地面顺层多分支孔钻探注浆及精准导向技术工程在Ⅱ63采区开展工程治... 皖北煤电集团恒源煤矿6号煤层底板,尤其是褶曲及构造发育区域面临太原组灰岩突水威胁,且井下常规水害治理工期长、效果差,不能完全消除水害威胁,针对这一现实问题,利用地面顺层多分支孔钻探注浆及精准导向技术工程在Ⅱ63采区开展工程治理。结果表明,地面钻探顺底板定向钻探注浆技术实现顺层定向钻进,依托"随探随注,探治结合",彻底解决井下防治水探注施工与掘进工序无法同时进行的技术难题。治理区井下验证孔的涌水量均在5 m3/h以下,Ⅱ632工作面实现安全回采,顺利采出原煤168万t。整个回采过程未发现灰岩涌水现象,达到了预期的水害防治目标。技术成功应用实现了极复杂地质构造中强突水危险性工作面的安全高效回采,为同类矿井相似型综采面的水患探防,探索出了一套全新的水害防治技术方法。 展开更多
关键词 太原组灰岩含水层 水害治理 地面定向钻探 分支钻孔 皖北恒源煤矿
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江恒源道德教育思想的内涵及现代价值
19
作者 李清芹 王蕊 《职业教育研究》 2022年第8期92-96,共5页
道德教育是江恒源职业教育思想的关键组成。江恒源德育思想产生于教育救国、传统文化和对外借鉴的背景下,他从职业教育内涵的角度阐述了道德教育的不可或缺性,提出了包括个人修养、服务道德和民族意识在内的德育内容,并通过职业学校教... 道德教育是江恒源职业教育思想的关键组成。江恒源德育思想产生于教育救国、传统文化和对外借鉴的背景下,他从职业教育内涵的角度阐述了道德教育的不可或缺性,提出了包括个人修养、服务道德和民族意识在内的德育内容,并通过职业学校教育、职业补习教育和职业指导三种途径进行了实施。为现今职业院校回归立德树人的教育本质、提升德育有效性以及加强职业道德教育提供了宝贵经验。 展开更多
关键词 江恒源 德育 职业教育 职业道德
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乡村振兴视野下农村职业教育高质量发展研究:基于江恒源教育思想的思考 被引量:2
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作者 陆俊杰 《职教通讯》 2022年第3期42-49,共8页
在当前大力推进乡村振兴背景下,江恒源等理论研究和实践工作者关于农村改进、生产教育、为事择人等见解,不仅具有理论启发性,对于推进乡村振兴视野下农村职业教育发展的定位更加立体、功能更加延展、对象和内容更为精准、保障机制创新... 在当前大力推进乡村振兴背景下,江恒源等理论研究和实践工作者关于农村改进、生产教育、为事择人等见解,不仅具有理论启发性,对于推进乡村振兴视野下农村职业教育发展的定位更加立体、功能更加延展、对象和内容更为精准、保障机制创新等也具有实践借鉴价值。乡村振兴视野下农村职业教育实现高质量发展应提升站位,定位于服务乡村全面振兴;进一步提升辩证性,融合体力劳动与脑力劳动;进一步拓展功能,整合好当前与长远发展;农村职业教育发展的师资保障必须持续创新,切实增强活力。 展开更多
关键词 乡村振兴 农村职业教育 高质量发展 江恒源教育思想
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