协商民主与公共政策隐蔽议程治理

公共政策过程中隐蔽议程的存在,极大地危害公共政策的公共性、合法性和有效性。作为一种大众参与的公共决策和治理模式,协商民主与隐蔽议程治理具有内在的契合性,通过其公共理性、公开性、平等性、合法性和参与性等消除隐蔽议程生存的土壤和环境。在社会转型期,我们应通过培育协商民主的社会基础、创设协商民主的议程设置机制、转变政府职能、推进公民社会建设以及发挥媒体网络的作用等途径,扩大协商民主,实现其治理隐蔽议程之功效。

公共政策制定中的隐蔽议程问题

讨论公共政策制定中的隐蔽议程问题,有助于实现公共政策的合理性与合法性。通过对当代西方有关隐蔽议程的理论研究、社会实践的阐述和剖析,肯定了隐蔽议程问题的真实性,并指出其危害。同时认为,把这一学术范畴引入中国,对于反思和改进中国的公共决策体制也有所裨益。

政策过程中的议程设置阻力学——“隐蔽议程”现象分析框架

议程设置是一个议题过滤和筛选的过程。议程设置动力学探讨当社会问题具备哪些条件后可以通过过滤和筛选而进入决策议程。而议程设置阻力学则探究社会问题难以进入决策议程的根源。本文通过比较分析和理论提炼,建构"隐蔽议程"现象的分析框架和议程设置阻力学。

政府决策过程中的“草根性隐蔽议程”:内涵、诱因及双向危害

党的十七大报告明确指出,要发展基层民主,扩大社会主义民主,更好地保障人民权益和社会公平正义。但由于客观和主观的诱因,我国政府决策过程中存在大量的"草根性隐蔽议程"。草根性隐蔽议程具有双向影响,对公民、对政府都会造成极大危害。因此,有必要对草根性隐蔽议程的诱因作出诊断,以便为寻找相应对策打下基础,从而使社会主义新农村建设能有一个良好的政策环境。

政策议程理论综述

政策议程是政策过程中的首要与核心环节,但长期以来一直被人们所忽视,直到20世纪80年代末才有所改观。然而,与政策过程中的其他环节相比,国内外学术界对政策议程相关问题的探讨依然明显不足。为此,本文从政策议程涵义的界定、政策议程类型划分、政策议程的地位和作用、政策议程的设置模式、政策议程设置的动力机制以及隐蔽议程等方面进行综述,以期为国内相关研究的进一步开展提供参考。

隐蔽议程问题的理论与启示

合理性与合法性是评价公共政策的两个相互联系着的方面,公共政策只有经得起合理性与合法性的检验,才能真正体现公共精神与实现公共目的。隐蔽议程中的政策制定受私利集团操纵,发生"目标置换",将危及公共政策的权威甚至政治的稳定。解决这个问题,需要通过增强政治及政策制定过程的民主与开放程度。

澳大利亚JohnMurtagh全科病案研究(五十三)--病人究竟想要告诉我们什么？

JohnMurtagh，澳大利亚Monash大学全科医学系兼职教授和Melbourne大学的全科医学专家。1966年毕业于Monash大学，1986年担任《AustralianFamilyPhysician））杂志主编，1988年获得医学博士学位，1993年被Monash大学聘为教授。1995年，鉴于他在医学教育、研究和著作方面的卓越贡献，被授予澳大利亚勋章。他的著作《Murtagh’SGeneralPractice）被奉为澳大利亚全科医生的“圣经”，该著作在中国也产生了巨大的影响。《Murtagh’SGeneralPractice）中译本已在2010年岁末出版发行。“澳大利亚JohnMurtagh全科病案研究”自2008年开始在《中国全科医学》杂志连续刊登以来，受到了广大中国全科医生的关注和好评。Murtagh教授每一个娓娓道来的病案都是他毕生宝贵工作经验的精华，是为《中国全科医学》杂志专门撰写，是中国全科医生前进的导航和指引。本期JohnMurtagh教授通过一个故事与我们讨论了病人究竟想要告诉我们什么。澳大利亚Monash大学杨辉教授对本文进行了翻译点评，以飨我国读者。在此衷心感谢Murtagh教授和担任本栏目翻译点评工作的杨辉教授对中国全科医学发展给予的大力支持和帮助!

翻译教师隐性课程自我认知:现状与反思

翻译教师隐性课程是翻译课程研究领域一个重要而又常被忽视的问题。目前我国高校翻译教师隐性课程自我认知总体一般,对创新意识、行业意识和责任意识认知尚可,情感意识认知明显不足,翻译教师的职场经历对情感意识认知影响显著。翻译教师普遍对教学反思、课程资源开发、翻译职业教育认知不足。相对而言,副教授职称教师总体认知最好,而教龄在五年以下的低职称年轻教师认知较差。高校翻译教师未来需重视翻译教学反思性实践,丰富翻译职场实践经历,开发翻译职业教育类课程资源,努力实现翻译教学的“知情合一”。

大学英语教学中教师隐性课程的个案研究

本文通过个案研究调查了上海市三位高校教师在大学英语教学中实际实施的课程与学校计划课程之间的不匹配现象及其表现类型,分析了产生这些不匹配现象的教师隐性课程影响因素。研究结果为大学英语教学、师资培训和教师专业发展提供了一定启发。