服务四川省食品饮料产业的工商专业群人才培养模式探索

依据“双高计划”要求,专业群的人才培养应与产业人才需求精准对接。面向先进制造业、现代农业和现代服务业等重点产业,服务于重点产业转型升级,以体现职业教育为生产劳动服务的功能。工商专业在组群中没有特色,常常被边缘化。因此,要跨专业组群,面向重点产业,兼顾培养懂技术的管理人才,懂管理的技术人才。通过“技术+管理”“工科+商科”,跨专业跨领域交叉融合,服务四川省食品饮料产业。目标是培养“懂管理、善操作、精技术”的复合型技术技能人才和“懂技术、会经营、擅管理”的技术技能型管理人才。

高水平专业群建设产出绩效评价指标体系构建研究

高水平专业群建设绩效评价既是衡量“双高”建设成效的必然要求,也是促进高职院校内涵式发展的迫切需要,还是下一轮双高计划建设单位遴选的重要举措。依据教育部和财政部相关文件,提出了高水平专业群建设绩效评价体系框架。在对产出指标选用原则分析的基础上,选出了9个二级指标下的备选三级指标;运用DEMATEL分析法,对备选三级指标进行优化,确定了产出指标下的评价体系和权重。通过高水平专业群建设绩效评价体系的构建,引导专业群建设方向始终指向“双高计划”总体目标,有效提升专业群的人才培养质量与服务能力。

“双高计划”背景下高职院校学报高质量发展策略探究

“双高计划”是推进中国职业教育现代化的重要决策。高职院校学报应当牢牢抓住“双高计划”给高职院校提供的发展机遇,不断提升学报编辑团队、审稿专家业务能力,围绕“双高计划”中院校与专业群建设的成果开办特色栏目,吸引优质稿源,加快数字化转型,深化科教融汇,在展示优秀学术与科研成果的同时,实现自身的可持续、高质量发展。

“双高”背景下增强职业教育适应性的价值意蕴与行动方略

“双高”建设与增强职业教育适应性具有高度一致性,二者均聚焦培养“人”、聚心厚植“德”、聚合整生“链”。在“双高”背景下,增强职业教育适应性既是推动职业教育现代化发展的内在需求,又是实现经济高质量发展的时代要求,更是加快人才强国建设进程的根本诉求。面向“双高”建设内容,职业院校应坚持类型特色,打造现代化职业教育体系;创新发展理念,形塑开放化职业教育办学模式;疏通文化堵点,优化校企合作办学模式,稳步增强职业教育适应性。

“双高”背景下工业机器人技术专业人才培养模式路径探究

“双高”背景下高职院校特色高水平专业建设的根本着力点在于人才培养模式的改革。通过改革人才培养的模式,全面提升人才培养的质量,为中国装备制造业的发展提供与之期望高度契合的优质的、高素质的高端技能型人才。以工业机器人技术专业为例,分析了专业人才培养现状及问题,并以“双高”目标为引领,探索人才培养模式改革的路径,创新人才培养模式,从“双师队伍”,“大赛”“双创教育”等方面入手,多角度发力,培养高素质人才以对接行业企业的发展。

基于质量提升视角的我国高校专利转化实证研究——以航空类“双高计划”院校为例

本文依托incoPat专利数据库,分析2012—2021年的5所航空类“双高计划”院校的专利发展趋势和专利成果转化现状,并用倾向得分匹配法进行实证分析,为优化航空类院校专利成果转化政策,提升专利成果转化水平提供参考。结果显示5所航空类“双高计划”院校的发明专利偏少,质量偏低。专利的授权率较高,但是转化率总体处于低位。专利质量与专利成果转化呈正向促进关系,专利的转化得益于专利质量的提升,而技术质量的提升对专利的转化起到关键影响作用。

“双高计划”背景下湖南高职院校国际化水平提升路径研究

鉴于“双高计划”背景下提升湖南省高职院校国际化水平的紧迫性与现状,提出湖南高职院校国际化水平提升的服务湖南地方经济发展为初衷、形成多方联动机制、打造多方协同国际化团队、对接国际认证标准、健全危机应对机制的提升路径。

基于大数据应用的高职院校高水平专业群建设管理研究

高水平专业群建设是一项复杂的系统性工程,是专业群内部与外部结构要素的深度融合。涉及专业领域众多、数据和资源繁杂,必须采用数字化管理,运用大数据思维构建专业群建设管理体系,以教师发展、学生成长为目标开展专业群的诊改,动态调整专业群组建和优化专业群资源配置,提升专业群建设管理水平和建设质量。

“双高”计划背景下高职院校专业负责人能力发展的现状及对策

“双高”计划是我国高职教育发展的重要战略,其目标是推动高职教育高质量发展。高职院校专业负责人是“双高”计划实施的关键人物,其能力发展对于“双高”计划的成功实现具有重要意义。通过对高职院校专业负责人能力发展的问卷调查研究表明,当前影响专业负责人能力发展的因素在于:缺乏对专业负责人能力发展内涵的正确认识;缺乏针对专业负责人能力发展的培养机制;缺乏对专业负责人能力发展的保障机制。基于此,建议从提高专业负责人的角色意识、建立培训机制、创建实践共同体、建立考核机制、完善激励政策等方面,助推专业负责人能力的发展与提升。

“双高计划”背景下新能源汽车技术专业群建设探索与实践

建设高水平新能源汽车技术专业群是加强高素质技术技能人才培养工作、实施国家和地方新能源汽车发展战略的重要举措,文章以福州职业技术学院新能源汽车技术专业群为例,分析了专业群的构建思路,阐述了对专业群建设内容的探索与实践情况,为职业教育积极服务区域行业经济发展提供参考。

基于人才培养的高职商科专业国际范式建设刍论

“双高计划”对高职院校的国际化水平提出了较高的要求,使对接国际标准规范建设专业成为高职院校必须探索和实践的一项重要工作。高职商科类专业应基于国际范式标准规范,秉承“学生中心,成果导向、持续改进”理念,促进专业内涵建设,更新人才培养模式,推进学校专业建设水平整体提升,以服务区域产业发展,形成可复制可推广的“四川特色、本土实践”的地方高职商科专业建设范式。

“双高计划”背景下高职院校专业群建设的政策演进与内涵特质

高水平专业群建设是高职院校治理体系和治理能力现代化的集中体现。纵观我国高职教育发展进程,专业(群)建设作为高职院校发展水平的核心要素和显著标识始终贯穿其中。从政策演进透析专业群建设的历史脉动和演进逻辑,有助于从政策制度层面理解高水平专业群建设在“双高计划”背景下所具有的功能定位和价值旨向,从专业理论层面理解高水平专业群所体现出的“群”“高”“才”诸方面的内涵特质,从而为高水平专业群建设的实现路径和行动方略等提供制度依据和理论支撑。

“双高计划”背景下轨道交通类专业课程思政建设实践

“双高计划”背景下,高职院校专业课程体系中,除思政课程外的其它课程必须以“盐”溶于“汤”的形式开展隐性思想政治教育。文章先明晰了“课程思政”内涵,然后以城市轨道交通通信信号技术专业核心课程《城市轨道交通联锁系统维护》课程为例,从创新课程建设模式着手,对思政与课程融合路径、资源进行了深入研究与实践,解决了“课程思政”两张皮问题。

“双高计划”辐射效应:形成条件、现实困境与对策

“双高计划”是国家以项目为载体统一质量标准,引导高职学校进一步深化改革探索,以点带面提高中国高职教育整体水平的重大项目。建设学校被赋予通过实施“双高计划”探索高职教育高质量发展的可复制可推广经验与理论,带动其他高职院校共同发展的历史使命。因此,“双高计划”辐射效应的形成与作用发挥对于实现“双高计划”总体目标具有重要意义。以辐射理论、组织模仿理论及其相关研究为学理基础,分析了“双高计划”辐射效应形成所需要具备的基本条件,对实践中“双高计划”辐射效应形成所面临的现实问题和阻碍因素进行分析,并提出促进“双高计划”辐射效应形成的对策。

高品质空间规划引领高质量发展:逻辑关联、响应路径与关键维度

研究目的:探索高质量发展目标与空间规划的逻辑关联,明晰空间规划引领高质量发展的响应路径,提出高品质空间规划应当注重的若干关键维度。研究方法:文献梳理法和归纳演绎法。研究结果:(1)阐明高质量发展的政治经济学要义在于提升社会总生产的使用价值,相应要实现空间使用价值的有效提升与交换价值的合理增长。(2)指出高质量发展对空间规划的需求,以及空间规划在要素配置、空间协同、创新引领、场景营造和政策供给等方面的总体响应路径。(3)提出高品质空间规划尤其要重视若干关键维度,包括尊重科学规律、前瞻战略引领、主动弹性应变、以人为本、价值活力提升等。研究结论:空间规划是统筹发展要素配置与实体空间建设的公共政策,将多维度的高质量发展理念融入空间规划,有利于形成理想主义、理性主义和现实主义紧密融合的高品质国土空间规划体系。

国有企业稳增长:跨周期调节机理与实施路径

稳增长是国有企业的核心功能之一。文章从跨周期调节视角论述了国有企业稳增长的内在机理、经验事实与实施路径,研究发现:国有企业稳增长要坚持发挥国家发展规划的战略导向作用,以做实做强做优实体经济为着力点,以促进经济增长方式转变、结构优化、动力转换为重点,坚持稳中求进方法论,促进高质量发展;国有企业在基础设施、科技创新、区域平衡发展、收入分配、社会责任等领域的跨周期调节表现较为突出;新发展阶段,国有企业稳增长的实施路径包括:拓展有效投资空间和领域、优化国有资本空间行业布局、发挥价格调节机制在降低宏观经济运行成本中的基础性作用、提供更多高质量的基本公共产品和服务。

全球经济进入低迷期的中国增长方案

当前形势下,全球经济发展正面临巨大挑战。在地缘政治博弈对世界经济影响愈发强烈的大背景下,在周期性与结构性原因的共同促使下世界经济发展进入三重低潮,而中国与西方国家在国际市场中的竞争仍在加剧。如今“一带一路”“高质量发展”的深化逐步推动中国不断尝试走出全球经济下行的困境,为接下来的增长提供更多经验。但以美国为首的西方国家正相互捆绑在同一“战车”上,打破经济全球化带来的全球产业链布局,并遏制中国发展。对于中国而言,在应对全球经济下行的同时迎接美国的挑战,需要进一步针对经济发展进行转型,通过高端制造业为中国发展创造机会,在同全球南方国家良好经济合作的基础上,寻找新的海外增长点,并让世界看到更加真实的中国,新的中国增长方案也将在脱离西方国家的依赖中得到实现。

高职院校高层次人才工作现状与提升路径探析

高层次人才是高职院校实现内涵式发展的关键资源,是实现现代职业教育高质量发展的核心驱动力。当前高职院校存在高层次人才类别层次不高、引培进度不均、引领作用不强等问题,可通过坚持系统谋划塑造工作格局、聚焦发展目标激活引培动能、注重分层分类完善评价制度、强调精准思维优化成长环境等实践路径来提升高层次人才工作质量。

高密度建成区污水治理提升规划与实施体系研究

污水处理提质增效是存量规划背景下城市更新的重要内容,是改善城市人居生态环境的有效路径。结合城市可持续发展、高质量发展的新要求,以厦门市思明区为研究对象,提出了排水现状排查和数字化的技术方法,探索总结了高密度建成区“溯源排查、正本清源、排水管理进小区”污水治理提升规划模式。借助“多规合一”的国土空间规划体系,针对性地提出技术标准、实施细则和政策规章等配套措施,建立了污水治理系统“智慧型”信息管理平台,构建了完善的规划实施体系,有效统筹了高密度建成区污水治理的“规划、建设、管理”三大环节,为新时期推动污水治理体系和治理能力现代化提供新思路。

“双高计划”院校优秀专业群建设特征与可为路径--基于2022年职业教育国家级教学成果奖的分析

专业群建设是“双高计划”(以下简称“双高”)的主要内容和关键环节。通过对2022年职业教育国家级教学成果奖“专业群”主题获奖成果的分析,表明“双高计划”院校在专业群建设中具有紧密对接产业链,跨领域专业集群趋势初显的特征。优秀专业群建设实施了多模式组合,推进产教融合;多方联动,助推专业提升;引培并举,打造师资团队等创新路径。职业院校进一步加强专业群组群逻辑研究,深化产教融合校企合作,完善职业教育专业设置,加强国际交流与合作,有助于全面提升人才培养质量,促进高质量人才就业。