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Finite rate of innovation sparse sampling for a binary frequency-coded ultrasonic signal
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作者 Song Shoupeng Chen Yiqian +1 位作者 Xu Baowen Qiu Yue 《Journal of Southeast University(English Edition)》 EI CAS 2022年第1期27-35,共9页
To achieve sparse sampling on a coded ultrasonic signal,the finite rate of innovation(FRI)sparse sampling technique is proposed on a binary frequency-coded(BFC)ultrasonic signal.A framework of FRI-based sparse samplin... To achieve sparse sampling on a coded ultrasonic signal,the finite rate of innovation(FRI)sparse sampling technique is proposed on a binary frequency-coded(BFC)ultrasonic signal.A framework of FRI-based sparse sampling for an ultrasonic signal pulse is presented.Differences between the pulse and the coded ultrasonic signal are analyzed,and a response mathematical model of the coded ultrasonic signal is established.A time-domain transform algorithm,called the high-order moment method,is applied to obtain a pulse stream signal to assist BFC ultrasonic signal sparse sampling.A sampling of the output signal with a uniform interval is then performed after modulating the pulse stream signal by a sampling kernel.FRI-based sparse sampling is performed using a self-made circuit on an aluminum alloy sample.Experimental results show that the sampling rate reduces to 0.5 MHz,which is at least 12.8 MHz in the Nyquist sampling mode.The echo peak amplitude and the time of flight are estimated from the sparse sampling data with maximum errors of 9.324%and 0.031%,respectively.This research can provide a theoretical basis and practical application reference for reducing the sampling rate and data volume in coded ultrasonic testing. 展开更多
关键词 coded ultrasonic signal finite rate of innovation high-order moment sparse sampling circuit implementation
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Open Innovation: A Systematic Literature Analysis
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作者 Beatrice Orlando 《Chinese Business Review》 2018年第3期105-122,共18页
What is open innovation? There are different definitions of open innovation, depending, at least, on three parameters: source, ownership, or users of the knowledge linked to innovation. The aim of the paper is to ma... What is open innovation? There are different definitions of open innovation, depending, at least, on three parameters: source, ownership, or users of the knowledge linked to innovation. The aim of the paper is to make a systematic literature review, to map open innovation studies, and to re-conceptualize the openness according to two dimensions: degree of technology convergence and ontology of openness. In particular, we propose a classification of open innovation, based on the distinction between the originator/developer of the knowledge and the user. Users are a ubiquitous category, because they can be originators, as well as customers of the innovation itself. Therefore, we point out that there are three types of open innovation, whose degree of openness is defined according to an ontological dimension: at users’ level, at an industry level, and among different fields or industries. Firm’s structure affects the propensity to open innovation adoption; and the type of innovation itself. Finally, we identify another literature gap: the relationship between the open innovation model and grand challenge. Even if open innovation seems to be ideally connected to grand challenges and many industries actually adopt this model, there seems to emerge a gap in literature. Therefore, we propose a conceptual model for future researches. 展开更多
关键词 open innovation systematic literature review Grand challenges
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“两性一度”指向下流体力学荣誉课程建设探索 被引量:2
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作者 付小莉 操金鑫 张洪 《高等建筑教育》 2024年第1期85-92,共8页
文章根据“两性一度”标准,确定了流体力学荣誉课程在教学大纲重塑、教学方法创新、师资队伍建设、学生选拔和考核要求等方面的目标和原则,提出了以问题驱动为抓手、以基本概念为支点、以学习产出为导向、以虚拟仿真实践教学为拓展的荣... 文章根据“两性一度”标准,确定了流体力学荣誉课程在教学大纲重塑、教学方法创新、师资队伍建设、学生选拔和考核要求等方面的目标和原则,提出了以问题驱动为抓手、以基本概念为支点、以学习产出为导向、以虚拟仿真实践教学为拓展的荣誉课程特色。以连续方程四种形式及其与不同流动模型之间的关系为重点内容,以虚拟仿真平台中计算流体力学技术案例和现代流体测量技术进展综合性作业为典型,指出了“高阶性、创新性和挑战度”三标准在课程教学内容、虚拟教学平台和学生学习产出中的要求体现,相关探索可为工科流体力学荣誉课程及其他力学荣誉课程建设提供参考。 展开更多
关键词 “两性一度” 流体力学 荣誉课程 教学改革 虚拟仿真
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Professor Jin Yuan in ZOC Won the “Grand Challenge 2015 Young Scientist” Award
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作者 Helen X.Seliman 《Eye Science》 CAS 2015年第4期132-133,共2页
Professor Yuan Jin from Zhongshan Ophthalmic Center(ZOC) affiliated with Sun Yat-sen University has recently won the "Grand Challenge 2015 Young Scientist" award in "2015 Innovation Challenge Annual Mee... Professor Yuan Jin from Zhongshan Ophthalmic Center(ZOC) affiliated with Sun Yat-sen University has recently won the "Grand Challenge 2015 Young Scientist" award in "2015 Innovation Challenge Annual Meeting" held in Beijing. The meeting is organized by the Ministry of Science and Technology of the People Republic of China(MOST), the Bill & Melinda Gates Foundation in the United States and the US Agency for International Development. The journal Eye Science(ES) is the official publication of ZOC, sponsored by Sun Yat-sen University. 展开更多
关键词 青年科学家 金源 中华人民共和国 中山大学 技术组织 眼科学 中心元 科技部
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通识教育如何打造“金课”:面向“两性一度”的高校通识课程建设 被引量:1
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作者 朱慧劼 朱志平 朱媛媛 《中国农业教育》 2024年第1期85-91,共7页
在高等院校积极开展通识教育体系建设的实践过程中,涌现了很多优秀成果,也出现一些有待改进的问题。基于高校的调研发现,现有通识课程专业性强,考核难度较低,学生上课不积极,这一现象背后是师生对通识课程的认识误区。要发挥通识教育的... 在高等院校积极开展通识教育体系建设的实践过程中,涌现了很多优秀成果,也出现一些有待改进的问题。基于高校的调研发现,现有通识课程专业性强,考核难度较低,学生上课不积极,这一现象背后是师生对通识课程的认识误区。要发挥通识教育的教学实效,就要打破对通识课程的认识误区,积极对标一流本科课程“两性一度”要求,打造通识教育“金课”。要加强全过程课程管理,提升通识课程的高阶性、创新性和挑战度;强化全方位育人理念,培育又博又专、愈博愈专的新时代人才;以学生为中心,构建多维立体的通识课程体系。 展开更多
关键词 通识课程 “金课” “两性一度” 课程思政
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区块链技术在经济管理创新中的应用 被引量:2
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作者 何慧霞 《科技创新与生产力》 2024年第2期87-89,共3页
本文针对区块链技术在应用推广中面临技术复杂性、法规监管以及数据隐私等挑战,利用其具有分布式账本和加密特性等特点,对分布式账本的概念及其优势、加密技术的安全性和可靠性进行了分析,并通过区块链在不同经济管理领域的应用案例进... 本文针对区块链技术在应用推广中面临技术复杂性、法规监管以及数据隐私等挑战,利用其具有分布式账本和加密特性等特点,对分布式账本的概念及其优势、加密技术的安全性和可靠性进行了分析,并通过区块链在不同经济管理领域的应用案例进行对比,列举了区块链技术在经济管理创新中的挑战和限制,旨在全面探讨区块链技术在经济管理中的应用及其面临的挑战。 展开更多
关键词 区块链技术 经济管理 创新 应用案例 挑战
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基于“项目驱动”的养羊学课程教学改革与实践
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作者 柳广斌 刘德武 +3 位作者 李耀坤 郭勇庆 邓铭 孙宝丽 《草业科学》 CAS CSCD 北大核心 2024年第9期2197-2205,共9页
养羊学是一门面向动物科学专业学生的专业课,旨在培养符合现代养羊业发展需要的“强农兴农”人才。针对课程存在的教学模式陈旧、教学内容与产业脱节与社会建设融入不足等痛点问题,华南农业大学动物科学学院围绕“立德树人”及新农科人... 养羊学是一门面向动物科学专业学生的专业课,旨在培养符合现代养羊业发展需要的“强农兴农”人才。针对课程存在的教学模式陈旧、教学内容与产业脱节与社会建设融入不足等痛点问题,华南农业大学动物科学学院围绕“立德树人”及新农科人才培养理念,以学生发展为中心建立“项目驱动”教学模式。该模式通过实际项目驱动学生主动探索与学习,使学生能够在项目中将理论知识应用于实践,提升综合能力和创新思维。项目驱动教学模式强调产教融合,并深化乡村振兴及生态文明理念融入,提供全面的知识、能力及素养培养支撑。通过改革,养羊学课程对学生综合素质培养的效果显著提升,成效包括近5年指导的本科生发表论文6篇,参加创新创业训练项目5项及创新创业竞赛5项,并有毕业生在养羊业创业。建设产学研平台及实践教学基地5个,促进了校企合作,进一步完善了课程建设。养羊学课程的“项目驱动”教学模式可为动物生产类及与产业衔接较紧密的专业课程的教学提供参考。 展开更多
关键词 教学模式 全过程考核 产教融合 教师发展 高阶性 创新性 挑战度
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基于科研能力培养的大学化学教学探索 被引量:1
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作者 刘大鹏 王芳 曾景斌 《大学化学》 CAS 2024年第8期126-131,共6页
根据我校理科实验班的培养目标,构建了相应的大学化学课程教学体系,通过优化教学内容,改革教学方法和组织学生实践,将学生科研能力的培养有机融入大学化学教学全过程。本着优生优培的原则,在教学中注重体现课程的高阶性、创新性和挑战度... 根据我校理科实验班的培养目标,构建了相应的大学化学课程教学体系,通过优化教学内容,改革教学方法和组织学生实践,将学生科研能力的培养有机融入大学化学教学全过程。本着优生优培的原则,在教学中注重体现课程的高阶性、创新性和挑战度,从知识、能力和技能三方面全方位提高学生的科学素养、创新意识和科研能力,助力学生的最大化成长,为将来从事学术打好基础。 展开更多
关键词 理科实验班 科研能力培养 “两性一度” 因材施教
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构建“四个融合”助推一流本科课程建设——以硅酸盐水泥热工设备课程为例
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作者 赵蔚琳 段广彬 +1 位作者 杨长红 师瑞霞 《高等建筑教育》 2024年第4期111-117,共7页
依据一流本科课程“两性一度”的建设标准,对无机非金属材料专业硅酸盐水泥热工设备一流本科课程建设过程进行了介绍,构建了专业知识点与思政元素有机融合、教学内容深度与广度相融合、现代信息技术与教学深度相融合、多维度考核机制相... 依据一流本科课程“两性一度”的建设标准,对无机非金属材料专业硅酸盐水泥热工设备一流本科课程建设过程进行了介绍,构建了专业知识点与思政元素有机融合、教学内容深度与广度相融合、现代信息技术与教学深度相融合、多维度考核机制相融合的四种教学模式。将融思政元素融入课堂教学内容之中,强化立德树人思想,通过建设智慧课堂,让课堂“动起来”。硅酸盐水泥热工设备一流本科课程建设对于强化学生正确世界观、培养学生高级思维能力、解决复杂问题的综合能力、勇于创新能力和个性化探究学习能力起到了重要的推动作用。 展开更多
关键词 硅酸盐水泥热工设备 一流本科课程 两性一度 四个融合
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应激相关成长:数智时代应激研究的挑战和创新
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作者 甘怡群 黄慧清 +2 位作者 张聪 吴雪冰 胡军 《四川师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2024年第5期576-586,F0002,共12页
在数字智能时代的背景下,个体所遭遇的社会压力和心理挑战日益复杂多元,使得应激相关成长这一积极适应策略的重要性愈发显著.以数字智能时代为背景,阐述应激相关成长的定义及其相关性指标(如抑制控制和认知灵活性),并强调其在帮助个体... 在数字智能时代的背景下,个体所遭遇的社会压力和心理挑战日益复杂多元,使得应激相关成长这一积极适应策略的重要性愈发显著.以数字智能时代为背景,阐述应激相关成长的定义及其相关性指标(如抑制控制和认知灵活性),并强调其在帮助个体应对压力和创伤后积极成长的重要性.在论述认知机制时,提出认知重评、自我肯定和意义建构等适应策略在推动应激相关成长方面的关键性作用.在神经机制的讨论中,基于三元情感神经模型,推断这3种认知过程的对应神经机制,包括奖赏系统、杏仁核以及默认模式网络的激活.在对应激相关成长的干预措施方面,数字化干预可能提供了一种实现应激干预心理服务普及化和公平性的新途径.建议未来的研究能够考虑到个体差异,基于认知神经机制,利用智能平台的多模态数据来提升评估的准确性,同时采用机器学习等前沿技术来提高干预的效果,从而提升个体的应激相关成长. 展开更多
关键词 应激相关成长 认知神经机制 生理机制 遗传机制 数字化干预 挑战和创新
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混合式教学模式下提升验证性实验“两性一度”的探索与实践
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作者 胡绍彬 郭玲玲 刘小双 《实验科学与技术》 2024年第4期54-58,共5页
以地层油高压物性测定实验为例,开发数字化教学资源、建设网上虚拟课堂。利用线上线下混合式教学突破实验教学时间和空间的限制,拓展实验内容,涵盖了地层油取样、配样、转样、测试及分析等全过程的系统知识,并紧跟石油工程领域前沿研究... 以地层油高压物性测定实验为例,开发数字化教学资源、建设网上虚拟课堂。利用线上线下混合式教学突破实验教学时间和空间的限制,拓展实验内容,涵盖了地层油取样、配样、转样、测试及分析等全过程的系统知识,并紧跟石油工程领域前沿研究热点引入部分CO_(2)驱油和封存机理研究内容,将原验证性实验改进为探究性实验。构建以学生为主体的翻转实验教学模式,在课前、课中及课后多个环节实施“教师+学生”“过程+成果”“常规+拔高”相结合的多元成绩评价机制。这些举措有效地解决了传统实验教学中存在的一些不足,提升了验证性实验的“两性一度”,提高了石油工程实验课程的含金量。 展开更多
关键词 混合式教学 验证性实验 两性一度 一流课程 教学改革
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2023年美国绿色化学挑战奖项目评述
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作者 程海涛 《现代化工》 CAS CSCD 北大核心 2024年第2期22-24,共3页
围绕2023年美国绿色化学挑战奖获奖项目的概要、创新与价值进行了分析与介绍。其中绿色合成路线奖授予SOLUGEN公司,其贡献在于物理分离二氧化碳的显著成效;绿色反应条件奖授予Captis Aire公司,其开发了一种创新化学吸附减排技术(CAIRET... 围绕2023年美国绿色化学挑战奖获奖项目的概要、创新与价值进行了分析与介绍。其中绿色合成路线奖授予SOLUGEN公司,其贡献在于物理分离二氧化碳的显著成效;绿色反应条件奖授予Captis Aire公司,其开发了一种创新化学吸附减排技术(CAIRETM);设计绿色化学品奖授予高乐氏公司,其开发了Clorox EcoCleanTM消毒清洁剂;小企业奖授予现代牧场公司(Modern Meadow),其开发了由Bio-AlloyTM提供动力能源的现代牧场品牌Bio-FREEDTM;学术奖(Academic Award)授予密歇根大学Richard Laine教授,其贡献在于对大量农业废弃物的回收与产业化利用;环境特别奖授予Air Company,他们开发了AIRMADETM碳技术,用光合作用激发的二氧化碳转化为可持续的航空燃料和酒精。 展开更多
关键词 绿色化学挑战奖 美国 创新、效益与价值
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数智化背景下混合办公对员工创新绩效的“双刃剑”效应
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作者 李燕萍 廖鑫 杨映瑶 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2024年第18期119-128,共10页
数智化转型背景下企业混合办公日益普及,混合办公对员工创新绩效具有何种影响亟需进一步研究。基于SOR理论和社会临场感理论,通过432份调查问卷数据,分析混合办公对创新绩效的双刃剑效应。研究结果表明:混合办公通过工作家庭平衡的中介... 数智化转型背景下企业混合办公日益普及,混合办公对员工创新绩效具有何种影响亟需进一步研究。基于SOR理论和社会临场感理论,通过432份调查问卷数据,分析混合办公对创新绩效的双刃剑效应。研究结果表明:混合办公通过工作家庭平衡的中介作用提高员工创新绩效,挑战性评价在其中发挥正向调节作用;混合办公通过工作场所临场感的中介作用降低员工创新绩效,阻碍性评价在其中发挥负向调节作用。研究结论有助于丰富混合办公理论,拓展社会临场感理论在人力资源管理领域的应用,为企业在数智化转型中合理配置人力资源、优化混合办公策略提供了实证依据和管理启示。 展开更多
关键词 混合办公 创新绩效 工作场所临场感 挑战性评价 阻碍性评价
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AI效应下创新行为的主动选择与被动适应——以高校教师为样本
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作者 周艺勇 《太原学院学报(社会科学版)》 2024年第3期78-87,共10页
以个体双元压力认知交互理论模型为基础,基于606名高校教师样本的问卷调查数据,考察AI技术应用通过个体认知评估对个体主动和被动创新行为的影响及其机制。结果表明:AI技术应用通过引发个体对AI效应的挑战评估,形成挑战性压力,对高校教... 以个体双元压力认知交互理论模型为基础,基于606名高校教师样本的问卷调查数据,考察AI技术应用通过个体认知评估对个体主动和被动创新行为的影响及其机制。结果表明:AI技术应用通过引发个体对AI效应的挑战评估,形成挑战性压力,对高校教师的主动创新行为产生正向促进;同时,AI技术应用也会通过引发个体对AI效应的威胁评估,形成阻碍性压力,对高校教师的被动创新行为产生正向影响。研究发现可为组织创新管理提供更加明确的指引和导向。 展开更多
关键词 AI技术 挑战性压力 阻碍性压力 主动创新 被动创新
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优势与挑战:当前美国硅谷创新创业环境
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作者 杨慧 《科技创新与生产力》 2024年第7期26-30,共5页
通过分析硅谷领导人集团发布的《硅谷竞争和创新工程》研究报告和硅谷联合创投发布的《硅谷指数》研究报告,本文指出硅谷一直是加州经济引擎,在创新产业的发展中扮演重要角色;阐述了硅谷创新创业的优势,即硅谷发展主要源于其良好的创新... 通过分析硅谷领导人集团发布的《硅谷竞争和创新工程》研究报告和硅谷联合创投发布的《硅谷指数》研究报告,本文指出硅谷一直是加州经济引擎,在创新产业的发展中扮演重要角色;阐述了硅谷创新创业的优势,即硅谷发展主要源于其良好的创新创业环境,包括其能吸引众多优秀的高水平科技人才、活跃的风险资本投资和并购交易以及良好的产学合作体系等;分析了当前硅谷创新创业的挑战,即较高的商业成本、生活成本和交通成本影响了其投资环境。借鉴硅谷经验,本文提出我国除了需要推进国家创新体系建设和建立产学研深度融合的技术创新体系外,还需要不断优化商业环境,为创新创业提供良好的商业环境和制度环境。 展开更多
关键词 硅谷 创新创业 商业环境 优势 挑战
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新时期高校院所科技成果转化面临的挑战及创新路径探讨
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作者 李明浩 徐善晨 《中国科技产业》 2024年第11期46-49,共4页
科技成果转化是实现创新驱动发展、促进国民经济持续提升的重要引擎。如何加快推动科技成果的快速转化、提高科技成果的转化效率、打通科技成果转化“最后一公里”,是摆在当前的一个重要议题。本文针对新时期高校院所科技成果转化的现... 科技成果转化是实现创新驱动发展、促进国民经济持续提升的重要引擎。如何加快推动科技成果的快速转化、提高科技成果的转化效率、打通科技成果转化“最后一公里”,是摆在当前的一个重要议题。本文针对新时期高校院所科技成果转化的现状及面临的挑战进行分析,结合当前科技成果转化机制、科技成果成熟度、资金投入及服务体系等存在问题,提出了完善科技成果转化政策、加强孵化平台建设、健全协同合作机制及完善资金支撑体系等措施,并探索了其他可行的实施路径,旨在进一步提升科技成果转化的效率和水平。 展开更多
关键词 高校院所 科技成果转化 面临挑战 创新路径
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新农科背景下实验室在智慧农业创新创业教育中的作用与挑战
17
作者 卢恩科 郭艺鹏 《智慧农业导刊》 2024年第19期1-5,共5页
该文探讨新农科背景下智慧农业创新创业教育的重要性,分析实验室在教育和科研中的关键作用及其面临的挑战。通过文献综述和案例分析,研究智慧农业教育的现状、发展趋势及实验室的现代化设施与技术。该文指出智慧农业教育面临的主要挑战... 该文探讨新农科背景下智慧农业创新创业教育的重要性,分析实验室在教育和科研中的关键作用及其面临的挑战。通过文献综述和案例分析,研究智慧农业教育的现状、发展趋势及实验室的现代化设施与技术。该文指出智慧农业教育面临的主要挑战,包括资金投入、师资队伍建设、学生能力培养和校企合作等,并提出相应的策略和建议。该文强调,实验室在培养学生的实践能力和创新思维方面发挥着不可替代的作用,而国家政策和高等教育改革对智慧农业教育的支持至关重要。 展开更多
关键词 新农科 智慧农业 创新创业教育 实验室 挑战 策略
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基于ChatGPT技术的职业教育教学模式创新研究 被引量:3
18
作者 徐丹丹 刘成尧 《宁波职业技术学院学报》 2024年第2期99-103,108,共6页
作为人工智能领域的新兴技术,ChatGPT技术为职业教育教学模式创新带来了新的可能。将ChatGPT技术作为切入点,分析当前职业教育教学模式的现状和问题,进而推进教学模式的根本变革。ChatGPT技术的应用为职业教育的进步提供了新的思路和策... 作为人工智能领域的新兴技术,ChatGPT技术为职业教育教学模式创新带来了新的可能。将ChatGPT技术作为切入点,分析当前职业教育教学模式的现状和问题,进而推进教学模式的根本变革。ChatGPT技术的应用为职业教育的进步提供了新的思路和策略,为教学模式的变革提供了机遇,同时也面临着不小的挑战。它的应用不仅有利于提升职业教育的质量与效率,而且有助于培育出符合时代需求的高素质技能型人才。 展开更多
关键词 职业教育 ChatGPT 创新 机遇 挑战
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基于ILOs的“电气传动课程设计”建设与实践 被引量:2
19
作者 刘瑞静 张婷 吴美杰 《实验科学与技术》 2024年第1期95-100,共6页
双一流建设背景下,课程是人才培养的核心要素。该文以“两性一度”为标准,对标《北京理工大学研究型课程认证标准》,对综合性实验课程“电气传动课程设计”进行研究型课程建设,构建了具有高阶性的知识、能力、素质相融合的预期学习成果(... 双一流建设背景下,课程是人才培养的核心要素。该文以“两性一度”为标准,对标《北京理工大学研究型课程认证标准》,对综合性实验课程“电气传动课程设计”进行研究型课程建设,构建了具有高阶性的知识、能力、素质相融合的预期学习成果(ILOs),并针对每条ILOs设计了具有创新性、挑战度的教学内容,明确了相应的教学策略,制定了评价标准及评价反馈机制,持续改进,不断提高教学质量及课程水平。实践证明,基于ILOs的研究型课程的实施,培养了学生解决复杂工程问题的能力及创新实践能力,实现了“价值塑造、知识养成、实践能力”三位一体的培养目标。 展开更多
关键词 预期学习成果 实践教学 两性一度 研究型课程
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基于“两性一度”目标的正常人体解剖学微课开发 被引量:1
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作者 胡蝶 盖聪 +3 位作者 郭振宇 朱惠敏 王媛媛 孙红梅 《卫生职业教育》 2024年第4期68-71,共4页
正常人体解剖学是学习其他基础医学、临床医学以及中医学等各专业课程的基石和先修课。由于人体结构复杂、相关名词繁多、记忆内容量大等,传统教学模式教学效果不理想。为提高课程的高阶性、创新性和挑战度,分析课程现状和学情,针对正... 正常人体解剖学是学习其他基础医学、临床医学以及中医学等各专业课程的基石和先修课。由于人体结构复杂、相关名词繁多、记忆内容量大等,传统教学模式教学效果不理想。为提高课程的高阶性、创新性和挑战度,分析课程现状和学情,针对正常人体解剖学的重、难点和典型例题配套制作相应的微课,微课具有多系统融合、直观清晰的优势,与课堂教学配合,可提高教学效果,实现知识掌握与能力和素养培养相结合,提高学生自主学习能力与创新能力。 展开更多
关键词 正常人体解剖学 “两性一度” 微课
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