大学体育课堂协同体测项群同源教学的实践探索

根据体测项群的运动性质即动作发力、技术促进、技能辅助、成绩提高等基础练习具有交叠之处,研究速度、耐力、力量、柔韧与灵敏素质等同源因子在教学中对身体素质的影响有重要意义.选取大学体育课选项班作为实验研究对象,查找体测成绩进行统计学分析,所得结果作为课题研究的参考值;实验课上匹配体测项群同源因子的对比教学,结果显示5项身体素质均有明显提高:对同源因子俯冲弹体、蜻蜓点水、乾坤大挪移能够有效提高仰卧起坐、坐位体前屈、立定跳远成绩(P<0.01),而对引体向上成绩无统计学意义上的提高(P>0.05);五向星形跑对短跑、耐力速度800 m、1000 m及肺活量成绩有非常显著(P<0.01)的影响;课上进行同源教学程序简易,便于把控运动强度及运动量,尤其在提高学生体测成绩方面发挥重要作用,同源教学可以激发练习热情,使学生自觉主动参与,适合在其他选项课推广应用.

国家级滑雪旅游度假地认定标准化实践对体育产业工作的启示

标准是决定产业能否规范、科学发展的关键要素之一。国家级滑雪旅游度假地评估标准化实践表明,研制等级划分与评定标准,可以为标准化评估提供依据;构建多元主体参与机制,能够提升标准引领效能;拓宽标准覆盖范围,可以丰富旅游产品体系,拓展旅游产业发展空间。当前,我国体育行政主管部门应通过标准化系统提升我国体育产业工作质量,一是优化标准供给,提升体育产品和服务的种类及品质;二是加强各方协同,积极发挥行业组织和项目协会的协调作用;三是把握体育特色,加强运动项目标准体系建设;四是完善人才队伍,储备和培养相对稳定的高端智库团队。

内江市龙舟赛事市场现状及发展对策研究

该文针对内江市龙舟赛事发展现状,从内江市龙舟赛事市场的主体、客体、媒介3个方面展开分析,探究赛事市场发展过程中存在的问题,从而提出发展对策,包括:提高龙舟赛事质量,积极提升龙舟赛事品牌影响力;加强专业人才培养,建立多元化的高素质人才队伍;加强媒体渠道合作,扩大龙舟赛事的社会影响力度。

高校“强基计划”选拔中的“体智结合”——基于36所高校“强基计划”体测项目的比较与分析

研究目的:研究36所高校“强基计划”招生简章中的体育加试内容设置及分值占比,为高校“强基计划”选拔中的“体智结合”提供帮助。研究方法:采用文献资料法、数理统计法对36所高校的招生简章、体测项目设置以及评分标准进行比较与分析。研究结果:无故不参加体育加试及体育加试不合格的学生不予录取或取消相关资格的学校有24所;条件相同(文化考试总成绩)下优先录取体育加试成绩优秀的为9所。各校体测项目设置与《国家学生体质健康标准》基本一致(选取其中几项),部分高校还选取了《普通人群体育锻炼标准》中相应的内容;各校体测项目的评分标准与《国家学生体质健康标准》高三群体基本一致;少部分高校由院校自主设置评分标准;调查发现还有35所高校未选取耐力跑作为体测项目;仅8所高校体测项目在4项以上;大部分高校选取身体机能和身体形态以及速度、爆发力等作为体测项目。研究结论:人才选拔应“强基先固本”,健康的体魄应作为高校选拔的必要和前提条件。建议:注重基本体质、体能检测,注重基本运动技术技能加试,注重中学与大学体测项目的衔接,体测项目设置个性化。

金元明清时期女真、满族体育项目及对东北体育文化的影响

女真、满族是生活在东北地区的少数民族,在独特自然环境与社会环境影响下,他们创造了具有鲜明民族特色的多种体育运动形式,具有全民性、注重意志品质的训练、注重民族认同感的培养等特点,研究、推广和传承传统体育项目具有很强的实践价值.

体育教学元宇宙构建初探

梳理信息技术在体育发展中的运用现状,以及体育教育中存在的困境,提出构建体育教学元宇宙的方法和路径。研究认为,元宇宙是视觉沉浸技术发展的最新阶段,是现实世界与虚拟世界的高度融合;元宇宙已经具备了快速发展的良好基础,其搭建所需要的通信技术、交互技术、计算能力及核心算法已初步完备;构建满足高校体育线上线下一体化教学需要的体育教学元宇宙,能够最大程度发挥学生在体育学习中的自由度,激发学生自主学习的内生动力和参与体育锻炼的热情,从而将体育教学无限延伸,实现学生体育学习锻炼的全面革新。

民族高校运动会中增设民族传统体育竞赛项目的思考

在新时期高校体育教育创新改革当中,民族传统体育竞赛项目在民族高校运动会中的增设,不仅能够促进高校体育教学发展与创新,还能够更好地彰显民族高校精神风貌,推动民族传统体育的传承与发展。民族高校要充分整合运动会与民族传统体育项目资源,对项目进行合理设置,提升学生参与兴趣和积极性,促进运动会与民族传统体育发展水平的提升,实现学生体育综合素质的有效培养。基于此,该文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,围绕民族高校运动会民族传统体育竞赛项目的增设展开思考,希望通过在民族高校运动会中增设民族传统体育竞赛项目,可以丰富高校运动会民族传统体育竞赛的内容,全面促进民族传统体育文化的传承与发展。

四川省体育中考方案的比较与优化研究

本文运用文献资料法、实地调查法等研究方法对四川省21个地市州2022年体育中考方案中考试结构与分值的变化、考试项目的选择和设置、项目的评分标准差异性等主要内容进行梳理,研究考试项目的选择和设置存在不合理、终结性评价模式不科学、项目评价标准差异显著等问题,基于此提出以体育中考目标为导向,优化考试项目和考试标准、科学考评体系的改革路径,为进一步健全和完善四川省体育中考制度提供理论依据。

奥林匹克运动项目分类及其项目群特征的研究

由于竞技体育的本质在于竞争,奥林匹克运动项目的共同特征是竞技性,导致其项目和项目群的差异必然在竞技性方面有所表现。所以,从竞技的角度考察奥林匹克运动项目更有利于揭示其项目本质特点和项目群特征。分别以奥林匹克运动项目的竞技性质和竞技特征为分类标准对奥林匹克运动项目进行了分类研究。通过研究,提出了以竞技性质和竞技特征为分类标准对奥林匹克运动项目进行二阶分类的方法,在此基础上,还对项目群特征进行了系统分析,揭示了不同项目群的训练学特征。

现代奥林匹克运动项目分类研究——“奥林匹克运动项目分类及其项目群特征研究”补正

文章从竞技的角度对奥林匹克运动项目深入进行考察后,以竞技性质和竞技特征为分类标准进一步对奥林匹克运动项目进行了分类研究。通过研究,提出了现代奥林匹克运动项目新的二阶分类方法,补正了“奥林匹克运动项目分类及其项目群特征研究”存在的不足。

民族传统体育学科发展回顾与思考

回顾民族传统体育学科的发展历程,认为:民族传统体育学由武术学拓展而成,武术学科的发展经历了“从项目到课程,从课程到专业,以课程和专业为支撑而形成相对独立的学科”的过程。面对新的历史机遇与使命,应以建设文化强国为指南,系统梳理该学科领域的文化资源;以建设体育强国为目标,创新推动民族传统体育项目的整理研究;以建设健康中国为基石,深入探究民族传统体育在健康促进方面的作用;以建设教育强国为方向,全面规划民族传统体育专业的育人工程。对于民族传统体育学科的研究者而言,应高屋建瓴,具有文化自信,以学科问题为导向,立足本体,既立意高远又脚踏实地地开展研究。

辽宁竞技体育优势项目、潜优势项目可持续发展的态势研究

运用文献资料、实证分析、逻辑分析和数理统计等研究方法,分析辽宁竞技体育优势项目、潜优势项目的现状,探究影响和制约其可持续发展的主要因素,针对辽宁竞技体育优势项目、潜优势项目可持续发展的态势,提出创新高水平运动员的激励机制,完善高水平后备人才的培养模式,构建辽宁竞技体育优势项目、潜优势项目的科技支撑体系等促进辽宁竞技体育优势项目、潜优势项目可持续发展的对策。

集体项目和个人项目运动员自信心的比较研究

对集体项目和个人运动项目进行比较,分析运动员自信心的差异及影响运动员自信心的主观和客观因素,对造成运动员自信心差异的因素进行分析讨论,论证了运动项目的差异是不同项目运动员自信心差异的主要来源,运动项目和性别、训练年限的交互作用也是造成运动员自信心差异的主要原因,并详细分析运动员在特质自信和状态自信的差异及来源。

西北少数民族传统体育的项群分类及其特征

:通过文献资料调研、田野实证等方法 ,对西北少数民族传统体育进行了调查。研究结果表明 ,西北多民族文化孕育出了以嬉戏娱乐、竞技能力、配合节庆习俗的 3大民族体育项群 ,不同性质的项群又分为结构不同的亚类项目 ,构成了一种寓意深刻的独特的文化表达方式 ,反映出不同民族社会历史和文化变迁的轨迹。建立科学、规范、健康的民族传统体育项目指标体系 ,使其相互借鉴与移植 。

藏族传统体育项目探究

自然地理环境和宗教信仰是藏族传统体育产生、形成的主要原因;抱石头、射箭、摔跤、赛牦牛、蔵棋、赛马等是藏族传统体育的代表性项目;每项藏族传统体育项目都有着久远的历史,发展过程中不同程度地受到年代和事件的影响,并以旺盛的生命力流传至今。

中国优秀运动队普九义务教育特殊规律及标准的研究

我国小年龄项目优秀运动队九年义务教育存在着的许多现实问题,是制约我国竞技体育事业发展的不利因素。其文化教育存在着目标的双重性、教学时间的有限性、课程教学内容的精炼性和教学组织模式多样性等基本规律,必须根据实际情况制定与普通学校相区别的九年义务教育标准。应以语文、外语、计算机和数学课程为主,学有余力者可兼学其他课程。英语、计算机和语文的教学应达到普通中学的中等标准,数学应达到普通小学六年级的标准。根据优秀运动队训练竞赛的规律和特点,灵活多样地选择教学组织模式,建议采用随队专人授课复式教学模式、分段集中授课个别辅导教学模式。国家应积极创造条件建设网络化远程教学平台,大力推行电视空中教学模式和网络自学作业等现代化教学模式。

上海市竞技体育后备人才研究

采用文献资料、访谈、座谈等研究方法,对上海市第11届全运会、2008年奥运会的竞技体育后备力量进行探讨。发现:在未来5年3大重要赛事上,上海市的竞技贮备存在着运动员、教练员相对缺乏,夺金人才配备、重点项目配备和重点项目后备力量相对缺乏等问题;认为:上述问题既与体制等全国共性因素有关,亦与人口等上海个性因素有关。建议:建立有效的运动员、教练员等的激励机制和外地人才引进制度,扩大教练员编制,同时降低社会力量办竞技体育的运营成本,深化上海市竞赛制度改革。

新疆少数民族特色体育旅游项目开发研究

通过对来自新疆南、北、东、西疆的国内不同区域的游客共计发放问卷1 000份,回收问卷930份,了解到游客最感兴趣的新疆7个主要少数民族体育旅游项目,研究发现新疆需要重点开发的少数民族旅游区及项目,认为维吾尔族应重点开展达瓦孜、叼羊、且里西、麦西来普体育旅游项目;哈萨克族应重点开发姑娘追、叼羊、摔跤、哈萨克族舞蹈体育旅游项目;蒙古族应重点开发摔跤、射箭特色体育旅游项目;柯尔克孜族重点开发姑娘追、马术、马上杂技特色体育旅游项目;塔吉克族应重点开发鹰舞特色的旅游项目;锡伯族重点开发射箭特色体育旅游项目;回族应重点开发绊跤、方棋特色体育旅游项目。

中国式摔跤发展的思考

本研究通过对中国式摔跤发展问题的提出、中国式摔跤的历史回顾、振兴中国式摔跤事业必须从教育和改造中国式摔跤两方面抓起、以中国式摔跤等民族传统体育项目为载体植根民族文化和民族精神等方面的阐述 ,为继承和弘扬中国式摔跤等优秀的民族传统文化以及民族精神进行有益的探索和研究。

聚焦“跨项选材”:我国运动员选拔培养路径的建设与反思

国家体育总局局长苟仲文指出:"跨界是手段,选材是目的,要选拔出有天赋的选手,关键要抓好选材的标准,跨界选材,就要在‘跨’字上下工夫,跨界选队员也要跨界选教练。"一时间,"跨项目选材"成为中国运动训练的"新宠儿",成为东京奥运备战和北京2022年冬奥会备战的"新利器"。面对这一提法,诸多业界和学界人士持有不同的意见与看法。为更加客观看待跨界跨项选材,编辑部特邀请田麦久、刘爱杰、易剑东,就跨项选材展开了讨论,旨在更好地厘清什么是真正的跨界选材,如何完善跨项选材工作,进而为中国运动训练学的发展和奥运备战工作的顺利开展提供借鉴。