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从数学方法论看高等代数与中学数学的多种联系
被引量:
43
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作者
侯维民
《数学教育学报》
2003年第3期84-87,共4页
高等数学类课程在知识上是中学数学的继续和提高,在思想方法上是中学数学的因袭和扩张,在观念上是中学数学的深化和发展.高等代数与中学数学在思想方法方面的联系主要体现在抽象化思想、分类思想、结构思想、类比推理思想、公理化方法...
高等数学类课程在知识上是中学数学的继续和提高,在思想方法上是中学数学的因袭和扩张,在观念上是中学数学的深化和发展.高等代数与中学数学在思想方法方面的联系主要体现在抽象化思想、分类思想、结构思想、类比推理思想、公理化方法等方面.注意与中学数学的联系对比不但可以降低高等代数课的学习难度,而且增强了高等代数课对培养中学数学教师的指导作用.
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关键词
数学教育
方法论
高等代数
中学数学
联系
教师
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职称材料
题名
从数学方法论看高等代数与中学数学的多种联系
被引量:
43
1
作者
侯维民
机构
天水师范学院数学系
出处
《数学教育学报》
2003年第3期84-87,共4页
文摘
高等数学类课程在知识上是中学数学的继续和提高,在思想方法上是中学数学的因袭和扩张,在观念上是中学数学的深化和发展.高等代数与中学数学在思想方法方面的联系主要体现在抽象化思想、分类思想、结构思想、类比推理思想、公理化方法等方面.注意与中学数学的联系对比不但可以降低高等代数课的学习难度,而且增强了高等代数课对培养中学数学教师的指导作用.
关键词
数学教育
方法论
高等代数
中学数学
联系
教师
Keywords
higher aalgebra
middle school mathematics
mathematical knowledge
mathematical thought and method
mathematical sense
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
O1-0 [理学—基础数学]
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作者
出处
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1
从数学方法论看高等代数与中学数学的多种联系
侯维民
《数学教育学报》
2003
43
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