应用TQC理论构建高校德育质量管理体系的思考

高校德育质量管理是高校管理工作中的重要组成部分。企业全面质量管理的全面性、全程性、全员性等特点与高校德育管理有极大的相似之处。将企业界的全面质量管理思想运用到高校德育质量管理中是一种有益的尝试。本文就全面质量管理理论在高校德育管理工作中的应用作一探讨。

教学质量监控体系的构建与应用

教学质量监控体系是高等教育系统中的控制与反馈环节 ,实施科学的教学质量监控能有效地提高教学质量。它是把教学质量管理的各个阶段、环节以及学校各有关部门控制质量的职能和活动有机地组织起来 ,从而形成一个任务、职责、权限明确、互相协调、互相促进的体系。这一体系体现了教学质量监控的全程性 ;教学质量监控的全员性与服务性 ;教学质量监控的人本性与预防性以及鲜明的学校特色。同时 ,这一教学监控体系尚待进一步完善 。

关于建立高校内部教育质量监控机制的思考

建立和完善高校内部教育质量监控机制,是高校进行科学、动态质量管理的首要条件,是实现良性运行的重要保证,是推进自身教育质量、办学水平不断提高的有效途径。

试论高等学校教育教学质量监控系统的建立

提高高等学校教育教学质量是我国高等教育面临的一项紧迫任务。借助现代教育科学理论和先进的技术方法建立一套完善的教育教学质量监控系统 ,是实现对教育教学工作进行全程性、全员性、全方位质量管理 ,促进教育教学质量提高的有效措施。我们不仅要从思想上认清建立教育教学质量监控系统的现实意义 ,而且要进一步明确建立教育教学质量监控系统的前提条件、监控内容。

宏观管理·自主自律·质量控制——英国高等教育管理学习考察报告

英国政府对高等教育机构进行宏观管理,主要包括制订发展规划、分配拨款和质量评估。英国的高等教育机构作为公共自治体,在机构设置、体制选择、校长选任、规划制订、人财物资源配置、组织教学、科研服务社会、国际合作等方面实行自主办学,又进行自律。英国高等教育机构教学管理的一大特色就是注重质量控制。尊重高校办学自主权,做好发展规划,管理重心下移,推进教育拓展,强化评估等方面,是值得学习借鉴的。

浅谈当前高校如何加强考试管理

当前高校中"厌学、厌考"、考试作弊及考试管理制度中存在着不可忽视的问题。加强考试管理,抓好教风、学风以及考风建设,是提高考试管理水平、教育教学质量的重要保证。

高校党委领导权力质量的哲学视野及实践路径探析

处于历史经验和现实任务双重语境中的高校领导权力质量,具有学术引导与行政控制的特殊内涵,表现为行政导引与学术支撑的关系型态,存在着目标生态化与权力人性化的实践路径,彰显了科学发展与特色建设的多重价值。

目前高校学报存在的问题及调控措施

通过对多所高校学报的分析研究,可以看出目前高校学报普遍存在栏目设置混乱、中调,随意性大;论文选题缺乏创新;侵犯著作权和重复发稿;稿源单一,质量低下等问题。并提出提高高校学报质量的调控措施,包括突出优势和特色,创建特色栏目;提高责任编辑的稿件鉴别能力,加强审稿;调整内外稿比例,开放办刊;制定合理的稿件编辑流程;加强与主管部门的沟通,提高学报的地位等。

高校教学质量监控体系的内涵与组织结构

高校教学质量监控体系不应仅仅是加设一套独立的机构。它是精干的独立机构通过信息标准化与教学实施机构一道对所有教学信息的收集、整合、分析和反馈的系统。它既包括教学管理人员瑟教师的信息,还包括学生的学习状态信息;既包含校内信息,还包括校外相关信息。它是学校教学完全信息的处理与反馈系统。

健全高校内部审计质量控制的措施与思考

文章分析了高校内部审计质量控制的内涵和影响因素,针对高校内部审计现状,从完善审计基本质量、内审项目主要环节和质量考核与评价的控制措施方面探讨了健全高校内部审计质量控制。

关于成人高校教务管理队伍素质的几点思考

全国成人教育正在蓬勃发展,但部分成人高校教务管理队伍仍存在地位不高、人心不稳、学历偏低、素质较差、知识结构单一、缺乏管理素养、服务意识较差、办事效率不高等问题。成人高校教务管理者素质的提高是保证教学质量的关键。

服务社会·创新管理·提高质量——高校成人教育发展探索

高校成人教育发展面临着新的机遇和挑战。抓住机遇,迎接挑战,高校应树立科学的成人高等教育发展观,明确办学思想,科学定位;面向社会,办出特色,提高吸引力;加大改革力度,提高教学质量;完善高校成人教育工作管理,探索成人高等教育发展新路。

我国高校行政经费管理中的廉政风险应对措施研究

近年来,反腐倡廉一直是党和国家工作的重中之重,高校是我国高等教育建设的重要基地,国家财政对其支持力度不断加强,因此高校也成为我国廉政建设的重要组成部分。近些年,高校贪腐现象增多,人们日益认识到加强高校廉政建设的重要性。高校行政经费支出是高校财政支出的重要部分,我们要着重研究高校行政经费管理中比较容易出现的廉政风险。本文通过研究分析行政经费管理的现状以及出现廉政风险的深层次原因,提出一些针对性措施,比如:加强党在高校行政经费管理中的领导地位;全面普及廉政建设意识,加大廉政思想宣传力度;规范岗位之间的合理设置,形成权力制约,相互监管;完善项目公开制度,推动项目支出公开化,加强透明度等。

高校扩招与质量控制——从教育评估的角度思考

我国高校连续几年的大规模扩招 ,引起了社会的极大关注 ,关注的焦点主要是如何保证人才培养的质量。应建立高等教育质量评估体系来加强质量监控 ,以确保扩招后高等教育的质量。

我国高校教学质量管理中的僭越

高等教育质量保障的重心是建立完善的高校内部教育质量保障机制,并保证其高效运行。在我国高校内部教学质量管理中,存在“该管的没管好,不该管的管太多”的情况,既有失责,更有僭越,后者主要表现在学校教学工作规范、教学过程检查、课程考核等教学工作管理环节。高校教学质量管理中的僭越可能抑制教学单位和教师的创造性,造成教学质量管理的异化。高校教学质量管理的原则是遵循质量管理一般原则,遵循高等教育一般规律。在教学质量管理实践中,培养目标和学生学习结果是高校教学质量管理的主要依据,对教师的教学过程进行质量管理主要是基于可靠研究基础去倡导和引导有效教学,而不是去“规范”教师的教学行为。

成人高校管理人员素质初探

成人高校管理人员是成人高等教育管理的主体,在成人高校教育的发展中起着重要作用。成人高校的特点要求其管理人员必须具备较高的思想政治、科学文化、管理和身体心理等素质。

“双高”背景下高职院校行政人员职业素质提升机制构建

在发展职业教育大有可为的历史机遇中,现有的“双高”建设单位或正在积极创建的“非双高”院校需重视行政人员队伍的培养,以保障管理工作顺利运转,提升学校综合实力。行政人员的知识技能素质、心理素质与内驱力素质与“双高计划”建设的能力要求存在一定差距,职业倦怠频繁发生。结合职业素质分析模型,高职院校应加强专业岗位素质培育,重塑核心柔性职业素质,激活行政人员的内生动力,端正态度和价值观,促进学校由内趋外的发展,实现“双高”办学目标。

基于质量管控理念的高等院校教务管理研究

本文为高等院校教务管理过程中引入质量管控(QC)理念,重点运用于教务管理日常运行之中。具体的教务管控活动过程遵循PDCA循环管理程序、扩展传统QC理论中课题分析流程以及在流程关键节点运用QC分析工具。在教务管理中,通过优化教务管理组织结构、扩展相应工作流程以及初步建立教务管理质量管控指标体系来实现高等院校教务管理的自我提升。

高校内部教育质量监控新观念

目前的高校内部教育质量监控还难以适应市场经济条件下大众高等教育的要求。当务之急,高校应构建为学生就业服务的内部教育质量监控体系。为此,必须树立市场意识、"本土"意识、监控并重意识、协调意识和全员自控意识。

高职高专院校行政人员素质评价指标体系研究

本文论述了对高职高专院校行政人员素质进行评价的必要性和功能,在描述高职高专院校行政人员现 状的基础上,分析了高职高专院校行政人员素质评价指标体系及其构成,从而为全国高职高专院校人才培养 水平评估工作提供借鉴。