医药高职教师专业发展的现状调查和对策分析

目的通过对医药高职教师专业发展的现状与问题的探究,寻求适合我国医药高职教师专业发展的路径。方法采用自编问卷对上海医药高等专科学校154名专任教师进行问卷调查,回收问卷142份,回收率为92.2%;有效问卷137份,有效回收率为88.9%。调查内容和结构分为教师基本情况和教师专业发展情况。结果调查显示,医药高职教师在专业水平、专业认同度、专业自主意识、专业知识能力结构、考核评价、培训体制等方面存在问题,需进一步提升、完善。72.99%的教师仅有少许专业自豪感和责任感,61.31%的教师没有自己很明确的专业发展计划,46.45%的教师认为考核评价制度不合理是双师结构教学团队建设的最大障碍因素。结论医药高职教师的专业发展应从教育制度、管理制度、评价体系、培训体制、自我实践等方面予以促进。

规范办学着力提高医学高职教育质量

文章通过对湖北省医学高职教育现状的调查 ,发现一些院校培养目标定位欠妥、缺乏职业教育特色、师资力量亟待加强等方面的问题 ,这严重影响到人才培养的质量 ,提出了规范办学的些许建议 ,以不断提高医学高职教育质量。