师范院校女大学生婚恋观探析

对北京师范大学、曲靖师范学院、红河学院等师范院校女大学生婚恋观的调查发现,当下师范院校女大学生的婚恋观呈现出理性、保守、理想化、崇尚平等特点。这些特点的出现与家庭因素、个人主体因素、传统文化与现代社会碰撞等方面的影响密切相关。

新时期“90后”高职学生人生观价值观教育的研究——以北京工业职业技术学院学生为例

为了进一步加强和推进新时期高职学院对"90后"高职学生的人生观和价值观的教育,帮助和引导当代高职学生树立和形成正确的人生观和价值观,以问卷调研的方式对在校的"90后"高职学生的人生目标、人生态度、人生评价等方面进行实证调查,并通过对问卷收集的数据进行分析和研究,概括总结出了新时期"90后"高职学生的人生观和价值观的现状,在对现状形成的原因进行深入分析和研究的基础上,提出了合理化的教育和引导对策。

基于高职院校大学生恋爱观调查的心理健康教育实践

结合高职院校大学生的特点,通过自编高职院校大学生恋爱观调查问卷,了解在校生的恋爱观和心理状况,提出了一些对策建议,为高职院校大学生心理健康教育实践活动提供参考。

高职院校二级学院文化育人体系的建构和实践——以镇江高等专科学校旅游学院为例

高职院校的二级学院是文化育人的主体建设者之一,镇江高等专科学校旅游学院通过坚持"一个规划""两种精神"和"三全"教育观,建立"崇爱尚美"文化育人系统工程;在内容取向上形成以精神文化为深层文化、制度文化为中层文化、物质文化为表层文化的同心圆结构;在三类课堂中打造"崇爱尚美"文化育人的品牌和特色。

杭州市高职大学生贞操观的调查研究

本文是在对杭州市某高职院校370名在校大学生贞操观问卷调查的基础上完成的。调查表明,杭州市高职大学生的贞操观总体上还是乐观的,大部分学生思想上趋于开放但行为上并未出现偏差,同时也呈现出男女差别大、多元化等特点。这要求高职教育工作者要加强对男生的引导和教育工作,增强高职大学生的社会责任感,以及加强对学生的性教育。

某医药高等专科学生性行为相关因素分析

目的了解医药高等专科学生的性行为特别是高风险性行为现状,分析其影响因素,为高等专科学校开展性健康教育提供参考依据。方法应用研究者自制的调查问卷,采用整群随机抽样方法抽取某医药高等专科学校在校学生517人进行无记名调查,收回有效问卷468份,问卷有效率为90.52%。利用EPIINFO软件录入数据并建立数据库,应用SPSS19.0统计软件进行logistic回归模型逐步回归分析筛选危险因素。结果重庆市某医药高等专科学校学生性交行为发生率为11.54%(54/468),主要与缺乏性心理知识、生育知识,认为未婚先孕不影响前途等12项因素密切相关;16岁以下(含16岁)学生性行为发生率为4.06%(19/468),主要与经常手淫、对性知识不了解、性冲动自责等11项因素密切相关;关于避孕方法,只有24.07%(13/54)学生能够每次性交都选择有效的避孕方法,即避孕套和(或)避孕药,有16.67%(9/54)学生只采用风险很高的避孕方法,即安全期和(或)体外射精,还有7.41%学生(4/54)从未采取避孕措施,未避孕或方法不当主要与性知识不了解、认为未婚先孕不影响前途、经常做性梦等14项因素密切相关;有过性行为的学生中发生过一夜情者占22.22%(12/54),主要与认为爱与性是分离的、认同一夜情、愿与非恋爱异性发生性交等16项因素密切相关。结论医学教育不能代替性与生殖健康教育,医药类高等专科学生仍存在一定的性与生殖健康知识缺乏,导致其存在性安全风险。学校应根据学生性与生殖健康知识的掌握情况开展健康教育与指导,指导其自觉规范性行为、约束性行为,以增加其性安全性。

增强高职大学生爱校教育实效性对策探析——以武汉高职院校为例

爱校教育是思想政治教育的重要内容,增强高职大学生爱校教育实效性,有助于推动高职院校的长远发展。该文通过问卷调查和访谈法,从教育者、受教育者、爱校教育内容和爱校教育方法四个因素出发,对武汉高职院校的爱校教育实效性进行了分析,并有针对性地提出了相应对策。

高职院校女生婚恋观教育探析

大学生谈恋爱已成为高校普遍存在的事实,高职院校女生的婚恋观呈现出自身的特点.在对其现状及特点进行探析的基础上,提出了相应的教育引导措施,即通过讲座启迪高职女生建立正确的婚恋观,通过经典案例激发其树立高尚的婚恋观,通过男女生交往活动指导其正确地把握恋爱心理,通过婚恋咨询帮助其走出恋爱困惑,以引导和促进高职女生婚恋观的健康发展.

高职学生恋爱挫折分析及恋爱教育内容建设的思考

高职学生恋爱意识强烈、恋爱行为普遍,恋爱挫折频发,对高职恋爱教育内容提出了新的挑战。在分析高职学生恋爱挫折及其原因基础上,探讨了高职院校改进恋爱教育内容体系需要重视建设的内容。

网络思政视域下的高职生婚恋观教育研究

在网络思政视域下,高职生婚恋观教育要拓展渠道与途径,充分发挥网络育人功能。该文分析了网络思政视域下的高职生婚恋观现状,提出了解决问题的新思路:构建高职生婚恋观教育新平台,守住网络思政主阵地;营造优秀的校园网络文化,形成正确的婚恋价值取向;高职生婚恋观教育要创新工作方式方法,做到线上线下相结合。

徐州某学院高职生恋爱观、性观念现状及相关因素分析

目的了解徐州某学院高职生的恋爱观和性观念现状,为对学生进行心理健康指导提供科学依据。方法 2012年5月采用整群分层抽样的方法,抽取徐州技师学院782名五年制高职生为调查对象,用自行设计问卷进行调查。结果有59.82%的学生在读职校之前就已经有了谈恋爱的经历。在恋爱过、考虑恋爱、正在恋爱的学生中,女生作答的比例高于男生,差异有统计学意义(P<0.01);有14.78%的学生表示与异性有过性行为,男生作答的高于女生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论学校应加强学生恋爱道德的教育,积极对学生进行性教育,这对于促进学生学习,稳定校园环境有积极作用。