高职体育教师职后可持续发展现状研究

高职实用性体育是培养高职学生综合素质的重要组成部分,而高职体育教师职后可持续发展现状并不乐观,绝大部分高职体育教师缺乏与外界沟通交流、学习培训的机会,因而很难将职业实用性体育真正落到实处,限制了高职实用性体育在培养学生职业体能中的作用。高职实用性体育想要发展,建立系统的高职体育教师职后可持续发展环境刻不容缓。

浅谈高职教师的持续发展

目前我国高等职业教育实现了快速发展,成为我国高等教育事业新的增长点和新亮点。伴随着高职教育的发展,定位好高职教师的发展道路,对于发展高职教育具有重大的意义。本文分析了高职教师的定位问题,提出高职教师持续发展的若干策略。

论高职院校构建教师文化内涵建设

随着国家示范性高职院校建设不断推进,学校内涵建设已经代替了学校文化、校园文化建设的笼统提法,提升高职内涵建设已经成为国家示范性高职院校颠覆性改革的目标,那么如何提升高职内涵建设,是摆在高职教育发展进程中的核心课题。高职内涵建设是一个包罗万象的动态探索性建设工程,本文从包罗万象的高职内涵建设中选择一个核心要素——教师文化建构,就教师文化建构对提升高职内涵建设中的作用方面展开探索。

新时期独立设置的职技高师院校发展思考

学校是一个完整的有计划、有组织对学生进行系统教育的一种社会组织。对于学校发展问题的研究,需从哲学、系统论、社会学以及管理学等多个学科和维度进行综合研究。新时期独立设置的职技高师院校发展,应落实科学发展观,走可持续发展之路;坚持原有定位,发挥师范性优势;强化办学特色,开辟独特发展新领域;灵活管理思路,引进多种合作项目。

新时代高职院校思政课教师队伍建设问题与对策研究

自我国开展"05方案"以来,我国各大高职院校的思政课教师的各项情况得到了较为良好的改善。但是随着社会的快速发展,我国各大高校的思政课教师队伍面临着新的困难的和挑战,例如:由于我国的思政课教师队伍的建设程度以及管理体制并没有完全地建立成功,导致我国的高校思政课教师受到内外环境的巨大影响和挑战,并且由于思政教师队伍的建设不够完善,导致思政课教师对于本身职业的认知不能够顺利地进行。为了使我国高校思想政治课教师队伍的建设能够可持续地发展,无论是教育部门还是高校的思政课教师都应该注重自身的发展以及教师队伍的建设,发现并解决教师队伍建设过程当中出现的问题。