幼儿教师职前培养高等教育化的历史进程及未来展望

幼儿教师职前高等教育培养是提升幼儿教师质量,培养高素质卓越幼儿教师的必经环节。现如今,我国已基本形成了以本专科为主体的多元开放的幼儿教师培养体系,并越发规范化和专业化。纵观幼儿师范教育的发展,以1999年师范院校布局调整为界,前以中等层次教育后逐渐以高等层次教育为主力,通过对其高等教育化进程进行梳理,划分了开端、推进和发展三个较为明确的阶段。今后,在新时代国家及社会对人才的需求下,在《新时代基础教育强师计划》的指引下,幼儿教师职前培养高等教育化将通过建设国家级幼儿教师教育基地、构建现代幼儿教师教育体系、积极开展区域幼儿教师队伍建设改革试点工作以及建立幼教或学前教育专业协同创新平台来获得进一步的高位发展。

简论高等教育大众化的十大问题

高等教育大众化已经提上了我国高等教育决策的议事日程。目前 ,在我国高等教育大众化进程中 ,存在着高等教育民主、高等教育与基础教育的关系、教育经费、教育质量、教育形式、经济影响、制定高教大众化目标的参照系、管理体制、培养目标。