融媒体环境下有声阅读与有声传播的价值及启示——以喜马拉雅FM新冠肺炎疫情专题为例

融媒体环境下,人们通过多种不同媒介获取知识信息。近年来随着人们生活的日益碎片化,加之技术赋能,有声传播样态以符合大众时间需求等独特的优势迅速发展崛起成为传播文化的新力量。文章以喜马拉雅FM平台新冠病毒肺炎疫情专题为例,分析了有声阅读与有声传播的特点、价值以及对图书馆工作的启示。

基于移动有声阅读平台喜马拉雅FM的教学模式研究

随着云计算、互联网技术的飞速发展,传统的黑板、粉笔教学已向全媒体、开放式教学转化,同时课堂空间、课程资源、受众范围也随之扩大,应该说利用网络平台学习或授课已成为后互联网时代的必然趋势。通过对有声阅读平台的深入了解,建设基于喜马拉雅FM的云课程资源库,探索实施“听+读+写”的教学模式,是可以充分利用学习者碎片化时间获取教育资源的新型教育路径。该模式的实施基于师生对移动有声阅读平台喜马拉雅App的熟练使用,基于平台的开放式课程资源库建设,以及围绕课程展开的“听+读+写”教学模式实践,而通过班级的试点应用,学生的专业能力和教师的综合素质均有明显改善,取得了良好的应用效果。

喜马拉雅听书与高校图书馆数字资源建设的思考

喜马拉雅听书作为国内发展最快、规模最大的在线移动音频分享平台,其优质的资源内容和良好的平台设计,吸引和培育了用户的忠诚度和黏性。其与图书馆数字资源在资源内容和阅读载体方面相互补充,弥补了高校图书馆非学术性资源建设的不足,契合了手机阅读和社交平台的发展趋势。二者的有效结合,可更好地满足高校用户全面优质的资源需求,并在促进社会发展和个体成长方面发挥重要作用。因此,图书馆基于高校用户的特点和需求,应高度重视喜马拉雅听书等新型资源,多措并举,将其纳入到图书馆数字资源建设的重要组成部分,以更好实现图书馆知识、学习和交流中心的功能。

音频知识付费平台的现状与发展策略分析——以喜马拉雅为例

从2016年开始,内容付费行业与知识付费产品兴起并逐渐发展成红海市场。当今音频知识付费平台面临的内容、运营等问题不断增加,如何应对行业新出现的问题并寻求符合自身的发展之道,是研究关注的焦点。运用个案研究法,结合对比分析,试图以行业巨头喜马拉雅FM为例进行研究,基于PEST内容分析法、五力模型、纽科姆a-b-x模型对其兴起的背景及其竞争优势进行分析。结合喜马拉雅FM自身情况,得出其在内容、场景、用户、变现方式五方面的创新性发展策略。所有同类型音频类知识付费平台可通过对喜马拉雅FM竞争优势的分析与发展策略的借鉴,实现平台内容构成与运营结构的更新,并达成经济与社会效益统一的效果。