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Experiences in Teaching World History in English
被引量:
3
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作者
David Crook
《外语教学与研究》
1983年第3期40-44,共5页
如何用英语开设世界历史课程?本文作者谈了他在教学中的体会: 1.要在这门概述性课程中体现历史唯物主义的观点,防止“欧洲中心论”。 2.中国学生习惯于依赖教师的讲课获取知识。因此,在教学的各个环节都要鼓励学生独立阅读与思考。 3....
如何用英语开设世界历史课程?本文作者谈了他在教学中的体会: 1.要在这门概述性课程中体现历史唯物主义的观点,防止“欧洲中心论”。 2.中国学生习惯于依赖教师的讲课获取知识。因此,在教学的各个环节都要鼓励学生独立阅读与思考。 3.课堂讨论既可锻炼学生用英语表达思想,又可了解和纠正学生中一些不正确的想法,推动学习的深入。 4.目前学生选课过多,这难免影响他们独立、主动地学习,造成知识的浅薄。 5.用英语开设世界历史课程,促进了语言课和知识课的结合,显示了把单纯的外语学院办成综合性的文科外语大学的重要性。
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关键词
experience
s
in
Teaching
World
History
in
English
World
原文传递
题名
Experiences in Teaching World History in English
被引量:
3
1
作者
David Crook
出处
《外语教学与研究》
1983年第3期40-44,共5页
文摘
如何用英语开设世界历史课程?本文作者谈了他在教学中的体会: 1.要在这门概述性课程中体现历史唯物主义的观点,防止“欧洲中心论”。 2.中国学生习惯于依赖教师的讲课获取知识。因此,在教学的各个环节都要鼓励学生独立阅读与思考。 3.课堂讨论既可锻炼学生用英语表达思想,又可了解和纠正学生中一些不正确的想法,推动学习的深入。 4.目前学生选课过多,这难免影响他们独立、主动地学习,造成知识的浅薄。 5.用英语开设世界历史课程,促进了语言课和知识课的结合,显示了把单纯的外语学院办成综合性的文科外语大学的重要性。
关键词
experience
s
in
Teaching
World
History
in
English
World
分类号
H3 [语言文字]
原文传递
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作者
出处
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1
Experiences in Teaching World History in English
David Crook
《外语教学与研究》
1983
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