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The Application of ChatGPT in Chinese as a Second Language Teaching:A Case Study of Instructional Design for Non-Chinese-Speaking Students in Hong Kong
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作者 Yue Xu Chi Shing Lai 《教育技术与创新》 2024年第4期21-38,共18页
This study explores the potential application of ChatGPT in designing customized instructional plans for Chinese as a Second Language(CSL)teaching,focusing on non-Chinese-speaking(NCS)students in Hong Kong.Through two... This study explores the potential application of ChatGPT in designing customized instructional plans for Chinese as a Second Language(CSL)teaching,focusing on non-Chinese-speaking(NCS)students in Hong Kong.Through two rounds of comparative experiments,the study evaluates the effectiveness of AI-generated instructional designs against expert-designed versions.Results reveal that while initial ChatGPT designs initially have limitations,advanced versions demonstrate significant potential in supporting teachers with task-based language teaching(TBLT).These designs provide practical,culturally relevant tasks tailored to diverse learners,enhancing instructional efficiency and learner engagement.Furthermore,ChatGPT’s accessibility offers opportunities to reduce educational disparities by supporting teachers in resource-limited contexts,thereby addressing inequities in instructional quality.The study concludes that,while AI cannot replace teachers,ChatGPT can serve as a valuable supplementary tool,complementing human expertise in culturally and linguistically complex L2 teaching.It underscores the importance of ethical considerations and the critical role of teachers in integrating AI technology effectively to maximize its benefits in education. 展开更多
关键词 ChatGPT TBLT Instructional design L2 teaching teaching Chinese as a Foreign Language
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高等工科实验教学改革的实践与认识 被引量:14
2
作者 梅延玲 《湖南师范大学教育科学学报》 2006年第1期115-117,共3页
高等工科实验教学的改革要紧跟时代发展,与时俱进,走出一条全新的工科实验教学之路,就要以现代科学技术的发展和社会生产力的发展为背景,构建起高等工科实验教学全新的培养目标体系、教学设计体系和现代教育技术平台,这样才能真正实现... 高等工科实验教学的改革要紧跟时代发展,与时俱进,走出一条全新的工科实验教学之路,就要以现代科学技术的发展和社会生产力的发展为背景,构建起高等工科实验教学全新的培养目标体系、教学设计体系和现代教育技术平台,这样才能真正实现高等工科实验教学内容、教学方法和教学手段的改革,促进高等工科实验教学发生根本性变革。 展开更多
关键词 工科教育 实验教学 教学目标 教学设计 现代教育技术平台
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高职教育人才培养方案的优化设计探讨 被引量:10
3
作者 李长智 《辽宁高职学报》 2011年第10期1-3,38,共4页
高职教育是一个加工、培养高技能型人才的过程。在这个过程中,核心就是人才培养方案。目前高职人才培养方案存在着人才培养目标模糊,人才需求分析定位不准确,学科型的课程体系、理论与实习实训不融合等问题。为此,高职人才培养方案要优... 高职教育是一个加工、培养高技能型人才的过程。在这个过程中,核心就是人才培养方案。目前高职人才培养方案存在着人才培养目标模糊,人才需求分析定位不准确,学科型的课程体系、理论与实习实训不融合等问题。为此,高职人才培养方案要优化设计定位,构建人才培养方案框架和模块化课程体系,重构课程内容与教学方法,全面实施"2+1"教学模式。 展开更多
关键词 高职教育 人才培养方案 优化设计 模块化课程 “2+1”教学模式
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产品三维造型及结构设计课程整体设计与实施 被引量:1
4
作者 陈永久 王兆明 《吉林工程技术师范学院学报》 2017年第10期105-107,共3页
从产品的三维造型及结构设计课程的教学实际出发,提出以"6+2"原则为基础,采用"自主式一体化教学"模式,对课程的目标、内容、组织形式、评价方案进行整体设计。其目的在于提高学生的职业能力,缩短学生适应岗位的时间... 从产品的三维造型及结构设计课程的教学实际出发,提出以"6+2"原则为基础,采用"自主式一体化教学"模式,对课程的目标、内容、组织形式、评价方案进行整体设计。其目的在于提高学生的职业能力,缩短学生适应岗位的时间,满足社会对三维CAD人才的需求。 展开更多
关键词 “6+2”原则 课程整体设计 自主式一体化教学
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C++程序设计课堂教学“X+2”方法探讨 被引量:1
5
作者 许淑华 《计算机时代》 2014年第6期63-65,67,共4页
C++语言概念多,语法复杂,容易与C语言相关概念/语法混淆,为此,在C++程序设计课堂教学中提出"X+2"教学方法,并应用于教学过程中。实践证明,应用该方法进行教学后,学生能够更容易地掌握C++的语法,彻底弄清楚其与C语言相关概念/... C++语言概念多,语法复杂,容易与C语言相关概念/语法混淆,为此,在C++程序设计课堂教学中提出"X+2"教学方法,并应用于教学过程中。实践证明,应用该方法进行教学后,学生能够更容易地掌握C++的语法,彻底弄清楚其与C语言相关概念/语法的区别,提高了学生学习C++程序设计课程的兴趣,改善了课堂教学效果。 展开更多
关键词 “X+2”教学方法 C++程序设计 课堂教学 探讨
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设计实践与地域性维度的教学方法评测——二元模糊德尔菲法的适用性决策
6
作者 傅游磊 谢小舜 梁桂嘉 《设计》 2023年第21期82-86,共5页
科学的创意思维法有助于创新力和设计教育的发展。然而尚未有通用的适合设计教学使用的思维法,因此,本研究依据大学设计教育的办学思路以及学生特点将创意思维法转变成设计教学方法,从“设计教学实践”与“地域性主题”两个维度进行适... 科学的创意思维法有助于创新力和设计教育的发展。然而尚未有通用的适合设计教学使用的思维法,因此,本研究依据大学设计教育的办学思路以及学生特点将创意思维法转变成设计教学方法,从“设计教学实践”与“地域性主题”两个维度进行适用性评测。提出德尔菲法与二元模糊语意模型结合的评测模式,使用三角模糊数、欧式距离法、OWA等算法对15位专家的评估值进行统计分析。筛选出11类创意思维法最适用于设计教学,表明大学设计类教师对于方法应用的基本观点。所评估筛选的创意思维方法对于大学的设计类课程的教学具有一定的参考价值,并首次提出将二元模糊德尔菲法结合到该领域。 展开更多
关键词 创意思维 地域性 设计教学 二元语意变量 模糊德尔菲法
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“6+2”原则下的《市场营销》课程教学改革研究——基于河源职业技术学院《市场营销》课程职教测评的心得
7
作者 廖远兵 《新疆职业教育研究》 2012年第3期56-60,共5页
职业教育是我国人才培养教育的重要组成部分,是培养职业人才的根本途径。职教能力决定职教水平,如何提升职教工作者的职教能力是职业教育面临的难题。当前,我国职业教育领域提倡开展职教改革,改革的思路很宽、模式也很多。我国知名职教... 职业教育是我国人才培养教育的重要组成部分,是培养职业人才的根本途径。职教能力决定职教水平,如何提升职教工作者的职教能力是职业教育面临的难题。当前,我国职业教育领域提倡开展职教改革,改革的思路很宽、模式也很多。我国知名职教专家戴士弘教授提出"教师职教能力培训与测评"的职教改革模式深受同行认同并被大力推广,该改革倡导"6+2"为原则开展职业教育教学改革。"6+2"原则下《市场营销》课程在整体设计和单元设计上改革创新,对市场营销人才的培养有积极的作用。 展开更多
关键词 “6+2” 市场营销 课程改革 职教测评
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基于Struts和Hibenate的实验室教学管理系统的实现 被引量:1
8
作者 宁可 《浙江纺织服装职业技术学院学报》 2011年第1期75-81,共7页
首先对基本的MVC设计模式进行阐述,并借鉴MVC架构模式对Java Web开发方式进行论述,剖析了当前被广泛应用的开源设计框架:Struts 2和Hibernate3的工作原理,最后通过DAO和工厂设计模式实现了良好的具有可扩展性的实验室教学管理系统。
关键词 实验室教学 MVC设计模式 STRUTS 2 Hibernat3
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浅谈高职院校泛读教学的课堂设计——以《大学英语泛读教程2》为例 被引量:1
9
作者 庄佩 《科教文汇》 2015年第10期178-179,共2页
大学英语泛读在高职院校中是一门培养学生阅读兴趣,了解社会文化,提高阅读能力的重要课程。本文从泛读教学目的和意义入手,剖析泛读教学中存在的常见问题,结合《大学英语泛读教程2》教材特点,就如何设计好课堂教学任务展开探讨,让学生... 大学英语泛读在高职院校中是一门培养学生阅读兴趣,了解社会文化,提高阅读能力的重要课程。本文从泛读教学目的和意义入手,剖析泛读教学中存在的常见问题,结合《大学英语泛读教程2》教材特点,就如何设计好课堂教学任务展开探讨,让学生在完成任务的同时,高效地完成语言习得。 展开更多
关键词 泛读教学 课堂设计 大学英语泛读教程2
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基于工程应用能力培养的本科教学质量保障体系构建——以滨州学院“3+2”对口贯通机械专业建设为例 被引量:5
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作者 孙鲁青 王明东 《高教学刊》 2018年第24期84-86,共3页
"3+2"对口贯通机械专业教学中存在着人才培养目标及模式不清晰,资源互补优势发挥不充分,高职-本科衔接课程设置不合理,课程标准和评价方式不能很好适应现代职业教育要求等问题。文章以滨州学院为例,提出了面向区域内制造类岗... "3+2"对口贯通机械专业教学中存在着人才培养目标及模式不清晰,资源互补优势发挥不充分,高职-本科衔接课程设置不合理,课程标准和评价方式不能很好适应现代职业教育要求等问题。文章以滨州学院为例,提出了面向区域内制造类岗位群的、以"机械工程应用能力"培养为目标的人才培养模式,构建了内涵式衔接的课程体系和质量评价标准,对于"3+2"对口贯通分段培养的顺利实施具有非常重要的指导意义。 展开更多
关键词 “3+2”对口贯通培养 机械设计制造及其自动化 工程应用能力 教学质量保障
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二维码技术用于高校多媒体教学的分析 被引量:6
11
作者 罗钢 《时代农机》 2015年第5期87-88,共2页
随着信息技术的发展,无线移动技术逐渐改变了人们的生活方式,对高校多媒体教学的形式也起到了巨大的推动作用。经过多年实践,无线移动技术与高校多媒体教学可以完美融合,能够全时化满足学生学习需要,拉近了教学资源与学生之间的空间距离。
关键词 二维码技术 多媒体教学 设计
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互联网技术赋能园林规划设计2课程教学改革
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作者 周璐 梁艳 朱琨 《高师理科学刊》 2023年第7期93-96,110,共5页
随着教育现代化模式日趋成熟,传统课堂的“信息技术植入”问题逐渐成为教育领域的研究热点.通过观察法总结归纳园林规划设计2课程传统教学存在的问题.以齐齐哈尔大学教育科学研究为契机,提出建立网络课程平台,实现优质资源共享;教学理... 随着教育现代化模式日趋成熟,传统课堂的“信息技术植入”问题逐渐成为教育领域的研究热点.通过观察法总结归纳园林规划设计2课程传统教学存在的问题.以齐齐哈尔大学教育科学研究为契机,提出建立网络课程平台,实现优质资源共享;教学理念由“图学”向场景式教学转变;完善课程考核方式;建立优秀作品库4项教学改革策略. 展开更多
关键词 园林规划设计2 信息技术 教学改革
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城市设计课程中空间尺度认知教学模式研究 被引量:2
13
作者 骆燕文 《中外建筑》 2020年第9期88-90,共3页
城市设计是建筑学和城市规划学的一门重要必修课程,但在教学过程中学生普遍反馈出对空间尺度认知模糊和感知偏差的问题。为解决该问题,本研究提出了“2+3+2”空间尺度教学模式。该教学模式利用同心圆理论及梯状尺度理论从空间大小及空... 城市设计是建筑学和城市规划学的一门重要必修课程,但在教学过程中学生普遍反馈出对空间尺度认知模糊和感知偏差的问题。为解决该问题,本研究提出了“2+3+2”空间尺度教学模式。该教学模式利用同心圆理论及梯状尺度理论从空间大小及空间等级两个维度辅助学生理解城市宏观尺度和中观尺度,同时借助GIS地理信息数据及3D城市建模技术获取不同空间尺度的二维和三维数据,并利用比较法、感知法和适用法对空间数据进行分析和认知。该教学模式集理论、方法和技术于一体,可应用于不同层次的空间认知教学实践。 展开更多
关键词 城市设计 空间尺度认知教学 “2+3+2”教学模式
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An Experimental Investigation into the Amalgamated Al2O3-40% TiO2 Atmospheric Plasma Spray Coating Process on EN24 Substrate and Parameter Optimization Using TLBO
14
作者 Thankam Sreekumar Rajesh Ravipudi Venkata Rao 《Journal of Materials Science and Chemical Engineering》 2016年第6期51-65,共15页
Surface coating is a critical procedure in the case of maintenance engineering. Ceramic coating of the wear areas is of the best practice which substantially enhances the Mean Time between Failure (MTBF). EN24 is a co... Surface coating is a critical procedure in the case of maintenance engineering. Ceramic coating of the wear areas is of the best practice which substantially enhances the Mean Time between Failure (MTBF). EN24 is a commercial grade alloy which is used for various industrial applications like sleeves, nuts, bolts, shafts, etc. EN24 is having comparatively low corrosion resistance, and ceramic coating of the wear and corroding areas of such parts is a best followed practice which highly improves the frequent failures. The coating quality mainly depends on the coating thickness, surface roughness and coating hardness which finally decides the operability. This paper describes an experimental investigation to effectively optimize the Atmospheric Plasma Spray process input parameters of Al<sub>2</sub>O<sub>3</sub>-40% TiO<sub>2</sub> coatings to get the best quality of coating on EN24 alloy steel substrate. The experiments are conducted with an Orthogonal Array (OA) design of experiments (DoE). In the current experiment, critical input parameters are considered and some of the vital output parameters are monitored accordingly and separate mathematical models are generated using regression analysis. The Analytic Hierarchy Process (AHP) method is used to generate weights for the individual objective functions and based on that, a combined objective function is made. An advanced optimization method, Teaching-Learning-Based Optimization algorithm (TLBO), is practically utilized to the combined objective function to optimize the values of input parameters to get the best output parameters. Confirmation tests are also conducted and their output results are compared with predicted values obtained through mathematical models. The dominating effects of Al<sub>2</sub>O<sub>3</sub>-40% TiO<sub>2</sub> spray parameters on output parameters: surface roughness, coating thickness and coating hardness are discussed in detail. It is concluded that the input parameters variation directly affects the characteristics of output parameters and any number of input as well as output parameters can be easily optimized using the current approach. 展开更多
关键词 Atmospheric Plasma Spray (APS) EN24 design of Experiments (DOE) teaching Learning Based Optimization (TLBO) Analytic Hierarchy Process (AHP) Al2O3-40% TiO2
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Parameter Optimization of Amalgamated Al2O3-40% TiO2 Atmospheric Plasma Spray Coating on SS304 Substrate Using TLBO Algorithm
15
作者 Thankam Sreekumar Rajesh Ravipudi Venkata Rao 《Journal of Surface Engineered Materials and Advanced Technology》 2016年第3期89-105,共17页
SS304 is a commercial grade stainless steel which is used for various engineering applications like shafts, guides, jigs, fixtures, etc. Ceramic coating of the wear areas of such parts is a regular practice which sign... SS304 is a commercial grade stainless steel which is used for various engineering applications like shafts, guides, jigs, fixtures, etc. Ceramic coating of the wear areas of such parts is a regular practice which significantly enhances the Mean Time Between Failure (MTBF). The final coating quality depends mainly on the coating thickness, surface roughness and hardness which ultimately decides the life. This paper presents an experimental study to effectively optimize the Atmospheric Plasma Spray (APS) process input parameters of Al<sub>2</sub>O<sub>3</sub>-40% TiO2 ceramic coatings to get the best quality of coating on commercial SS304 substrate. The experiments are conducted with a three-level L<sub>18</sub> Orthogonal Array (OA) Design of Experiments (DoE). Critical input parameters considered are: spray nozzle distance, substrate rotating speed, current of the arc, carrier gas flow and coating powder flow rate. The surface roughness, coating thickness and hardness are considered as the output parameters. Mathematical models are generated using regression analysis for individual output parameters. The Analytic Hierarchy Process (AHP) method is applied to generate weights for the individual objective functions and a combined objective function is generated. An advanced optimization method, Teaching-Learning-Based Optimization algorithm (TLBO), is applied to the combined objective function to optimize the values of input parameters to get the best output parameters and confirmation tests are conducted based on that. The significant effects of spray parameters on surface roughness, coating thickness and coating hardness are studied in detail. 展开更多
关键词 Atmospheric Plasma Spray (APS) Coating SS304 Steel teaching Learning Based Optimization (TLBO) design of Experiments (DoE) Analytic Hierarchy Process (AHP) Al2O2-40% TiO3
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“3+2”工学交替教学模式下的服务性学习探索——以L高职老年社会工作课程为例
16
作者 李明慧 《顺德职业技术学院学报》 2019年第4期49-53,共5页
社会工作专业教学改革中对实践的要求较高,其中以服务性、自主性学习为导向的新型教学形式不断被运用。针对目前人才需求与教学目标不匹配等问题,文章以L高职院校社会工作专业“3+2”工学交替教学模式探索为例,尝试以服务为导向、自主... 社会工作专业教学改革中对实践的要求较高,其中以服务性、自主性学习为导向的新型教学形式不断被运用。针对目前人才需求与教学目标不匹配等问题,文章以L高职院校社会工作专业“3+2”工学交替教学模式探索为例,尝试以服务为导向、自主学习为基础的社会工作教学模式的改革,并以老年社会工作课程为例进行服务性学习教学活动的设计。 展开更多
关键词 服务性学习 “3+2”工学交替教学模式 教学活动设计
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基于焊接机器人CO_(2)气体保护焊教学设计的探究
17
作者 王文涛 《世界有色金属》 2021年第1期207-208,共2页
跟紧现代化制造业焊接技术发展的脚步,掌握并应用好焊接机器人CO_(2)保护焊技术,需要在焊接相关专业教学阶段就开始加大焊接机器人应用技术实操部分的课程比重。本文以库卡焊接机器人KR10 R1420为核心,对焊接机器人CO_(2)气体保护焊技... 跟紧现代化制造业焊接技术发展的脚步,掌握并应用好焊接机器人CO_(2)保护焊技术,需要在焊接相关专业教学阶段就开始加大焊接机器人应用技术实操部分的课程比重。本文以库卡焊接机器人KR10 R1420为核心,对焊接机器人CO_(2)气体保护焊技术进行教学设计,以引导学生对应实物加深对技术操作原理的理解和运用。 展开更多
关键词 焊接机器人 CO_(2)气体保护焊 教学设计 6轴关节式机器人
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基于数字资源的化学剂与二氧化碳改变地层油性质综合实验设计
18
作者 郭玲玲 胡绍彬 +1 位作者 苏冬娜 闻守斌 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2024年第16期86-94,共9页
针对传统地层油性质测试实验教学存在的不足,结合新工科和双一流建设对提升实验课程广度与深度的需求,开展了双碳背景下化学剂与CO_(2)改变地层油性质综合实验设计。开发了“实验基础”“实验操作”和“实验安全”等数字教学资源,并以... 针对传统地层油性质测试实验教学存在的不足,结合新工科和双一流建设对提升实验课程广度与深度的需求,开展了双碳背景下化学剂与CO_(2)改变地层油性质综合实验设计。开发了“实验基础”“实验操作”和“实验安全”等数字教学资源,并以此为基础设计了方案制定、线下实操、结果分析等3个层次的实验内容。实践表明,学生能够在有限的学时内熟悉地层油性质测试全流程,开展CO_(2)改变原油性质规律探索,评价化学剂的作用效果。实验加深了学生对专业知识的理解,提升了学生解决复杂工程问题的实践能力,同时可以激发学生对CO_(2)利用和封存的研究兴趣,在高校碳中和人才培养体系构建中发挥积极作用。 展开更多
关键词 化学剂 数字教学资源 原油性质 CO_(2)驱油与埋存 实验设计
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信息化教学在供热通风与空调工程技术专业中的应用——以“蒸气压缩式制冷循环”教学设计为例
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作者 贺静静 《陕西能源职业技术学院学报》 2019年第1期63-65,80,共4页
以高职供热通风与空调工程技术专业课《建筑设备工程冷热源系统》中“蒸气压缩式制冷循环”这一课程为例,进行信息化课堂教学设计。主要从信息化教学方式对供热通风与空调工程技术专业课程的意义、设计依据、教学设计思路、学情分析、... 以高职供热通风与空调工程技术专业课《建筑设备工程冷热源系统》中“蒸气压缩式制冷循环”这一课程为例,进行信息化课堂教学设计。主要从信息化教学方式对供热通风与空调工程技术专业课程的意义、设计依据、教学设计思路、学情分析、学习情境设计、教学过程设计、教学评价设计等几个方面进行分析,优化课堂教学内容。让信息化的教学方法常态化,为供热通风与空调技术专业其他课程提供参考案例。 展开更多
关键词 信息化教学 蒸气压缩式制冷循环 教学设计
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促进“科学探究与创新意识”素养发展的高三复习课——探究亚硫酸钠溶液pH的变化及应用 被引量:4
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作者 王红轩 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2023年第13期49-55,共7页
以“探究Na_(2)SO_(3)溶液pH的变化及应用”教学设计为例,通过课堂教学设计与实施,建构以探究物质性质及变化为目的的科学探究思维模型,在解决实际问题的过程中形成发现多因素、求证多因素、分析多因素、应用多因素的思路与方法;通过课... 以“探究Na_(2)SO_(3)溶液pH的变化及应用”教学设计为例,通过课堂教学设计与实施,建构以探究物质性质及变化为目的的科学探究思维模型,在解决实际问题的过程中形成发现多因素、求证多因素、分析多因素、应用多因素的思路与方法;通过课后作业设计与实施,对已有认知模型进行反思与修正,使“教、学、评”活动有机结合,促进学生“科学探究与创新意识”化学学科核心素养的逐步发展与提升。 展开更多
关键词 科学探究 创新意识 Na_(2)SO_(3)溶液 高三复习课 教学设计
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